以“督”严规，以“查”提质。为进一步贯彻落实《义务教育学校管理标准》，进一步规范办学行为，促进义务教育学校高质量发展，12月20日下午，迎着冬日暖阳，在龙虎塘第二实验小学校长张丽娟的带领下，专家组一行7人来到常州市新北区河海实验小学，通过校园巡查、听课指导、查阅资料和交流座谈等方式对学校工作进行为期半天的督查。

PART/01

德泽理念 向阳而生

校长高锋从学校概况、党建引领、教学改革、品牌提升、课后服务、教师发展、学生成长等方面进行了自评汇报，介绍了学校近一年的办学整体情况和特色建设成效。

随后，督查组成员围绕办学成效、制度建设、德育活动、课堂教学、队伍建设、学生发展和条件保障等方面，通过师生访谈、实地查看、观看大课间、随堂听课等方式对学校进行了全面深入的现场督导。

PART/02

德泽课堂 同生共长

邵豆豆老师执教的是音乐课《踏雪寻梅》，在教学中，师生一起选择一个目标，寻找一种小树丛中的梅花，再通过歌唱教学，有感情的表达对歌曲的喜爱。这种方式使得学生在亲身体验的基础上，引导学生感受音乐的情绪、发挥想象力，较好的完成了教学目标。

黄雯君老师执教美术课《面具》。她结合新课标制定激趣、品“傩”、制“傩”、展“傩”、仰“傩”的教学环节，通过带领学生感受傩面具的色彩特点，让学生自己彩绘傩面具，表现出了面具的夸张五官造型以及色彩特点，让学生自己彩绘面具并以剪贴的形式制作面具，同时也培养了孩子们的动手能力。

PART/03

德泽特色 熠熠闪光

专家组一行来到了河海路校区。窗明几净的教室，排列整齐的桌椅，丰富多彩的黑板报，规整利落的图书角，生机勃勃的生态区，暖心的悄悄话信箱，小红花荣誉墙构成了一年级小朋友们的“温馨家园”。一米菜园在孩子们的种植养护下展现出盎然绿意，走廊更是一道亮丽的风景线，黏土手工、梦想纸飞机、树叶风铃等作品件件充满童趣，处处彰显创意。精致的作品令专家们驻足、称赞。

在“德泽”园里，专家们认识了德泽人的公益之路，在校史长廊，专家们了解到河海实小的百年经历，最后在科技长廊久久驻足。督导组还饶有兴趣地参观了学校的交通消防安全体验馆，了解到我校的安全体验馆是利用现代科技技术，采取讲解+体验的有机结合，充分运用人机互动、模拟体验的方式开展综合宣传教育。

PART/04

德泽未来 行稳致远

督查组向河海实验小学全体校级领导以及中层干部反馈了督查情况，专家们对照考核标准，一一进行了点评，肯定了学校在规范办学、队伍建设、课堂教学、特色建设、校园文化等方面的成效，主要亮点如下：

1.秉持德泽理念，构建科学高效的多元协同治理模式。学校以“德泽生命、绿色生长”办学理念为核心指引，依托德泽党建品牌，发挥党员先锋模范作用，德泽公益散播祖国各地；优化联席会议制，锤炼横向领导力，引领各部门有序开展工作，提升学校整体治理效能，营造积极向上、和谐有序的校园治理环境。

2.融入德泽元素，推动以生为本的活力课堂变革实践。学校不断完善“德泽”课程顶层设计，基础课程和特色课程双线并行，促进“德泽课堂”变革转型，注重新发展形势下的作业设计，并追求与学校文化深度融合，成效比较显著。

3.弘扬德泽精神，打造专业精进的德泽教师成长团队。学校以“德泽”文化为引领，系统建构“1+3+7”教师培训模式，聚焦以下三个纬度重点发力：一是以“大先生”精神为核，激发教师教育认知力；二是以“梯队”建设为要，涵育教师发展专业力；三是以“多元化”评价为径，提升教师成长反思力。五级梯队占比创历史新高，“德泽”特质彰显。

4.立足德泽育人，培育全面发展的新时代德泽好少年。学校秉承“德惠终生，泽润天下”的校训，致力于培养“会学习、有担当、爱生活”的德泽好少年。创新德育工作，全员参与团队育人，多彩活动提升素养，课程化推进心育教育，多渠道助力学生发展。本学期成功申报区品格提升项目，将进一步提升学生素养。同时，依托校内外资源实践，定期举办特色活动，推进教联体建设，协同家长共同育人。

5.细化德泽服务，筑牢贴心周到的温馨智慧安全保障。学校后勤管理规范，扎实后勤管理过程，优化后勤服务管理，实现管理品质升级。校园安全工作突出，打造消防交通安全体验馆，形成“专常兼备”教育机制，保障师生安全。

6.围绕德泽文化，打造多元开放的融合创生育人场域。学校充分挖掘“德泽”文化内涵，打造校园物化环境，从校园景观到教室布置，处处彰显德泽元素。幼小衔接教室、一米田园、消防安全体验馆、德泽文化长廊等，营造积极向上、充满人文关怀的育人氛围，为学生提供多元且全面发展的滋养空间。

听完专家们的反馈，高锋诚挚地感谢督查组对学校工作的肯定和所提出的宝贵建议。并表示学校将以本次督查为契机，充分吸纳专家组的建议，精准定位，提高办学品质。进一步明确教育教学变革方向，统筹规划提质路径，积极整改，并强化落实各项举措，不断推进学校管理提质增效。