陕西女教师因学生没交作业，当众辱骂学生，各位如何看待此事！

教师本身是一个情绪耗能很高的职业。

一个老师要面对几十个叽叽喳喳的孩子。

孩子亲爹亲妈都没办法做到耐心、轻声细语，又怎能指望所有老师是“圣贤”呢？

更何况老师也有不少受到上边各部门，人员的批评，谩骂和羞辱。

多数老师为了生存不可能向上反抗，这些压力和情绪势必传递到孩子身上。

这就好像，父亲工作时候受了气，回家家暴老婆，老婆委屈的哭了一场，然后把孩子打一顿。

孩子走在路上，踢一脚流浪猫。

总有一个最底端的，默默承受，无处发泄。

陕西三原某中学女教师李某因为一名学生没有按时交作业而情绪失控，从而在班级群辱骂学生。

该学生的家长听后非常生气，于是网络上曝光此事。

此后教育局也对此事进行了处理：停止当事人李某的工作，并且责令向被辱的学生道歉，并且写检查，而且年度考核不合格。

这样的处罚，对于一个教师来说，意味着几年都不能晋升职称。

对这个老师的打击也是非常大的。

尤其对于这位教师心理打击的影响度会更大。

大多数教师只对服从自己、对自己有利的学生和颜悦色，甚至给甜枣奖励。

而对于添麻烦、扣分、“拖后腿”、有权利意识、有自主意识、独立思考的学生，能耐心教育的是很少的。

能做到包容和冷处理已经不简单了，大多数情况下都是直接视为敌人。

毫无底线地将其当成情绪桶，甚至鼓动班级其他同学孤立霸凌，无所不用其极。

试想一下你自己的学生时代，你可能是一个顺从的孩子，因此得到了老师的偏爱和鼓励。

但是，那些调皮、独立、不常给老师积极反馈、无法提高班级总分的学生，他们又遭遇了怎样的对待呢？

当你受到老师的斥责或惩罚时，他们是否真的关心过你的内心感受？

当老师情绪波动时，能否克制自己不说过分的话？

如果老师失控了，之后是否会主动向你道歉？

在你和老师发生情绪冲突时，老师是否会在情感上对你做出一些让步？

大多数同行只是把学生看作是流水线上的产品。

他们只想在学生待在他们手下的时间里，最大限度地榨取学生的学习耐力，将学生塑造成解题机器，全然不顾学生的未来发展，也不考虑升学或毕业后的学习生活和工作的热情。

他们只想着如何压榨学生，以此来证明自己的能力，为自己争取晋升的机会，多拿些工资和奖金。

至于学生的心理健康和情绪安全？那还是他们自己的情绪更为重要。

关于这个令人痛心的职称，实在没什么好说的，许多人终其一生只是为了追求一个职称，更不用说去欺压学生了。

有些教师会故意在众人面前羞辱那些成绩不佳、只能充当陪衬的学生，让心理本已扭曲的学生觉得自己并非最惨，从而获得一种扭曲的心理安慰。

有多少老师真正愿意为学生承担起责任？

大多数情况下，老师们不愿承担任何东西，无论是经济损失、名誉受损，还是情感上的负担。

他们可能将你视为情感宣泄的对象，却不允许你让他们感到一丝不快。

一些行为扭曲的教师，甚至对未打招呼或稍有不敬的行为都无法容忍，不是吗？

教育本是一项良心事业，但现今遵循良心教学的人已寥寥无几，这背后既有制度性因素也有人性的弱点。

教师群体呈现出“阴盛阳衰”的现象，“阴气弥漫”，仿佛一群被局限在井底之蛙视角的女病患者，以教育的幌子进行“霸凌”活动，对普通家庭的无辜孩子实施阉割般的伤害。

私下里的霸凌行为是为了释放工作中的压力和苦闷，而公然的羞辱与打骂则是为了树立威严、震慑他人。

虐待他人成为她们满足个人私欲的手段，其根本动机便是这种扭曲的欲望。

某些领导利用职权贿赂学生会成员，班主任也借助权力拉拢班干部，以图方便管理、省去麻烦，甚至纵容部分学生对其他同学实施霸凌。

然而，做人最基本的原则应是“己所不欲勿施于人”，但在教育系统中，由于未成年人缺乏力量和权利意识，不懂得如何保护自己及维护自身权益，许多教师为了追求个人利益而对学生进行无节制的驯化。

现在很多乡镇学校都存在这种情况。

以前最不会读书的那批人，回去教书了。

专升本上岸，或者走定向，有的还是花钱找关系买个编制，然后在学校里安安稳稳躺平。

这批人，学习的时候成绩不行，上大学也没什么好的环境， 指望有多么高的知识水平和道德修养，可以说几乎是不可能的。

而恰恰也是这批人，读书的时候没受到太多的关注度，走定向、去乡镇的家里也不会太富裕 一旦掌握到“权利”，体会到职业带给自己的附加“力量”，就会有种补偿心态，一下子觉得自己真是人上人了。

尤其小学，学生还小，大部分还是留守儿童，是完美的无成本、无压力的发泄对象。

不好好教书，把职业当成自己的养老保险，怎么开心怎么来。

学生的成绩、未来、性格、心理，不在操心范围内。

这都算是好的了。

再差的，就是新闻里这种，把学生当做发泄对象、把自己当做班级体的王。

为这些学生感到愤怒，为这种现象感到可悲。

希望以后的孩子，能给ta更好的成长环境吧！

各位对此有何看法？