在一个宁静的夜晚，宁波大学的校园逐渐归于平静，灯光熄灭了一盏又一盏，留下只有路灯洒出的微光。
但在这片寂静中，却有一种不寻常的“活跃”：学生宿舍的某个房间里，一个学生正在电脑前急切地敲打着键盘。
他的问题出乎意料是在凌晨2点：明天实验课需要换组，但老师没时间答疑。
他点击了宁波大学信息学院的AI辅导员“小e”，竟得到了即时的回答。
这是一个相当有争议的场景：AI是否能替代老师的职能？
每个学生都有自己的看法，但随着AI介入校园，生活确实悄然发生着变化。
全天候服务：AI辅导员为学生解决各种学习生活难题在校园里，学生们不再为琐碎事务焦头烂额。
从转专业手续到活动报名，“小e”总能给他们贴心的指引。
作为宁波大学信息学院的明星项目，“小e”存储了过去五年内所有的高频问题和解决方案，成为学生的百科全书。
不仅如此，“小e”还有一个特别功能——“树洞倾诉”，可以在学生情绪低落或有困惑时提供一个可以倾诉的空间。
有了“小e”的帮助，学生更容易转换精力到真正值得关注的学习和成长上。
辅导员汪小静也表示，AI的辅助让她有更多机会与学生交流，关注个人成长与发展，而不是陷于一成不变的事务性工作。
正是这种人机协作的模式给校园生活注入了新鲜感和便利。
智能助手进驻社区：提升基层效率的新工具AI不仅在校园里备受青睐，在宁波镇海庄市高教社区，它也成了社区工作好伙伴。
智能工具的应用，给社区基层工作带来了质的改变。
信息学院的学生们热情地为社区幼儿园老师和基层工作人员教授使用AI工具，他们兴奋地看着工作的繁重任务被轻松接手，记录被轻松整理。
社区工作的传统模式总是重复、琐碎，AI工具出现后，这种状况得到了极大改善。
一位社区工作人员感叹说：“有了AI工具，我们可以将更多时间放在真正关心的事情上，而不是忙于处理杂务。”这不仅让工作效率提高，还让他们有时间反思和规划未来工作。
青少年科技教学：趣味编程活动激发孩子热情教授团队把AI科技带到了青少年中，以一种别样的形式呈现在他们眼前。
青藤书院的一堂“AI梦想课堂”上，孩子们兴奋地玩着编程小实验，当一个个代码化为实际动作，小机器人在桌面上“跳舞”时，那种单纯的快乐在教室里蔓延开来。
这样的体验，不仅让孩子们感到编程的趣味，还让他们对科技的未来产生了憧憬。
教授们设计的“AI盲盒”课程，通过生动的示范和互动，拆解了复杂的编程知识，给孩子们种下了科技创新的种子。
自2013年以来，“青少年科技大讲堂”已经覆盖了宁波市80多所中小学，将科技的热情传递给无数学生。
宁波大学信息学院不仅关注小范围内的变革，也在不断推动AI技术在更广阔的社会中落地生根。
学院党委书记表示，他们希望能让人工智能成为有温度的工具，而不是冷冰冰的机器。
这种愿景也在一步步实现，通过与社区的合作，与学校的互动，AI正在从书本和课堂走向更生活化的场景。
结尾：面对如此多变的社会，AI科技的广泛应用引发了广泛的讨论。
有人认为，科技的发展最终会让我们变得冷漠，但通过宁波大学信息学院的实践，人们开始意识到，AI不仅是一种工具，更是连接人与人之间的桥梁。
当我们站在这样一个技术飞速发展的时代，或许更需要思考：如何让智能更有人情味，让科技更贴近生活，而不是遥不可及的空中楼阁。
在这场不断前行的旅途中，把握科技的温度，正是宁大信息学院试图带给我们的最宝贵的启示。
