你有没有听过这句话？
“我爸妈在外地打工，平时是爷爷奶奶在带我。”
如果你听过这句话，说明你一定了解“留守儿童”这个群体。
如果你没听过，那我告诉你，这背后藏着无数孩子的孤独、无助、甚至是心底深处的愤怒。
今天，我们就来说说“农村留守儿童的心理困境”，这不是一个新鲜话题，但却是许多家庭不愿面对的旧问题。
你有没有想过，为什么有的留守儿童成绩一塌糊涂，而有的却格外“懂事乖巧”？ 你有没有想过，孩子明明在爷爷奶奶的“细心照料”下长大，为什么一见到父母，反而表现出冷漠、排斥，甚至愤怒？
别急，今天咱们就来解剖一下“留守儿童”这道难题，看看家长们的“出走”，对孩子的内心世界到底意味着什么？
一、从小被“抛下”的孩子，心里到底在想什么？小李的故事，可能就是很多留守儿童的缩影。
小李的父母在他3岁时外出打工，把他留给爷爷奶奶照顾。
每年春节，父母回家，给他带些新衣服和玩具，父母笑着对他说：
“李子啊，爸妈打工可辛苦了，等咱家攒够钱，给你买大房子！”
你猜小李怎么回应？
他不吭声，低着头，玩着手里的玩具，心里想的是：‘又来了，反正过几天你们就走了。’
3岁、6岁、9岁……到了13岁，孩子的心，已经对“父母”这两个字失去了期待。
心理学上有个词，叫做“依恋关系”。
英国心理学家约翰·鲍尔比提出，孩子从小和主要照顾者之间形成的“依恋关系”，决定了孩子未来的安全感、自信心和人际关系模式。
当孩子3岁时，最需要的不是新衣服和玩具，而是“妈妈的眼神、爸爸的怀抱”。如果孩子的“情感账户”长期处于亏空状态，久而久之，他就会关闭情感账户的入口，学会“独立”，但这种独立，是被迫的。
你觉得他懂事了，但其实他心里的那扇“情感大门”已经悄悄关上了。
二、为什么有些留守儿童“过度懂事”，有些却“性格叛逆”？在很多农村的家庭中，我们经常会听到两种孩子的对比：
“你看人家谁谁，爸妈不在家，学习还那么好，自己洗衣做饭，真乖！”“你再看看你，爸妈不在，你就知道调皮捣蛋、网吧不出来！”你以为是**“孩子的性格问题”**，其实，这是两种截然不同的“心理防御机制”。
第一类孩子的“懂事”不是天生的，而是“讨好型人格”的外化。
他们想要讨好爷爷奶奶，想要获得父母的关注，所以努力变得“完美”，希望有一天能听到父母对他说：
“你真棒，爸妈要回来了！”
但这句话，从来没有等到。
第二类孩子的“叛逆”不是天生的，而是“自我保护机制”的体现。
当孩子意识到“我怎么乖、怎么努力，爸妈都不会回来”时，他的内心开始产生“破罐子破摔”的心理。
“你们不管我？那我也不管你们，爱咋咋地！”
于是，他开始逃课、沉迷网络、和同学打架，这并不是他“坏”，而是他在表达内心的愤怒。
很多家长问：“为什么我家孩子以前挺乖的，怎么一到青春期就变了？”
不是青春期让他变了，而是“压抑的情绪堆积久了，爆发了”。
三、父母的“爱”，为什么只剩下“钱”和“物”？很多打工的父母会说：
“我辛苦打工，不就是为了让他过得更好吗？”
但孩子的感受却是：
“我不缺吃不缺穿，缺的是你陪我吃顿饭、跟我聊聊天！”
你给了孩子物质，却没给他“精神的陪伴”。
美国儿童发展心理学家劳伦斯·科尔伯格提出，孩子在6-12岁阶段，最需要的是“情感支持”和“角色认同”。
你把所有的“爱”变成了钱，孩子会觉得“钱比我重要”，他会觉得：
“原来我就是被金钱衡量的价值物。”
四、家长该怎么做？3个“弥补孩子情感账户”的方法1. “一日一连线”，不聊成绩，只聊心情
每天和孩子视频1次，10分钟足够，聊聊他在学校的朋友、今天的趣事，而不是问成绩和作业。让孩子感觉到“你在听”。
2. 不要“哄”，要“承认分离的痛苦”
不要说**“爸妈下次回来给你带礼物”**，而是告诉他：
“妈妈也想你，但现在需要在外工作，我们来想办法多联系，好吗？”
3. 给孩子一份“精神的承诺”，而不是“物质的承诺”
父母承诺的“陪伴”，比一双新鞋更有效。
“这周六我们视频聊天，我一定在。”
最后“留守儿童不是‘坏孩子’，他们只是被忽视的孩子。”
如果你想要孩子在“缺席的爱”中依旧成长为一个有爱的人，请用行动告诉他：你是被爱的、被需要的、被看见的。
