艺术留学|武藏野美术大学学部各专业详解

日本留学小青年 2024-08-22 19:30:23

武藏野美术大学建校于1962年,前身是始于1929年的帝国美术学校。武藏野美术大学是一所美术造型艺术教育的综合性大学,共有包含美术和设计的11个学科配置。2012年(平成24年)武藏野美术大学成功纳入日本全球人材育成推进事业计划,是日本学科领域分类最多并且教育规模最大的美术专门高等学府,主要校区分布在鹰之台和市谷两地,并拥有远程教育项目,并且是日本规模最大的艺术大学。

学部·大学院

武藏野美术大学学部分为造形学部、造形构想学部。造形学部分为:日本画学科、油绘学科(油绘专攻、平面设计专攻)、雕刻学科、视觉传达设计学科、工艺工业设计学科、空间演出设计学科、建筑学科、基础设计学科、文化艺术学科、设计情报学科。造形构想学部分为:映像学科、创意创新学科。

造形学部

「真に人間的自由に達する美術教育」という本学の教育理念のもと、美術・デザインの領域において総合的な造形教育を進める10学科を設置しています。

日本画学科

日本画学科学习了日本画的基础性专业技法,将从日本人感性中蕴含的独特审美意识和精神性中产生的以日本独特文化为背景保持的传统作为现代表现展开,以培养具有丰富个性创造能力的人才为教育目标。

油绘学科

油画专业在多元价值判断的基础上,通过作品制作与社会的共生和联系,并将绘画作为多层的捕捉,追求所有的可能性,以通过创作活动获得社会性的人才的培养作为教育目标。

雕刻学科

雕刻学科在不断追问同时代的美术是什么和与素材对峙的同时重新审视美术历史的过程中进行制作,加深对表现的思考力,从理论上提高素养,以培养4年间能够独立进行制作研究的人才为教育目标。

视觉传达设计学科

视觉传达设计学科的教育目标是培养能够从社会的视点重新捕捉信息,重新构筑才智和行动力,能够与人们的感性共鸣的具有高度技术和审美意识的专家与设计师,与现代社会及其未来对应的创造性的承担者,打开新时代的视觉交流的大门的人才。

工艺工业设计学科

工艺工业设计专业以培养与人的制作和物品有关、设计舒适生活的丰富感性和广泛的知识、问题意识,着眼于多样化的人们的价值观和不断变革的技术,积极培养、致力于从下一代中寻求解决方案的思考·表现力、谋求与社会合作的人才为教育目标。

空间演出设计学科

空间演出设计专业秉承“为达到人的自由而追求美术、设计”的本校教育理念,以培养从“空间”的视角思考、想象、创造、丰富创造下一代生活文化的人才为教育目标。

建筑学科

建筑学科将从室内到整个城市的环境,作为舒适的人类生活空间进行综合规划和造型的人才,以创造有价值的生活环境为目标,以培养具备广泛教养、工学知识和造型能力的人才为教育目标。

基础设计学科

基础设计学科是以社会形成、环境形成相关的所有活动为对象,标榜跨领域性的设计学科。着眼于不断变化的社会和世界,不局限于现有的领域和方法,以培养柔软创造性的头脑和才智为目标,以培养能够从尖端的造型和科学双方,以及跨学科的思考基础上把握设计等诸多问题,引导构想的人才为目标。

艺术文化学科

艺术文化学科的理念是,对形成社会的各种人群,进行更深层次的解读和构思艺术文化的价值,培养能让他们知道其价值的专业人才。通过博物馆学、规划(企划)、管理(运营)三大支柱,综合学习、看、听、说、写、做连接社会和艺术的理论和实际技能,将其作为教育目标。

设计情报学科

设计信息学科的教育目标是培养解读时代的知识基础和伦理观,同时培养作为设计信息学基础的课题设定、调查分析、构想立案的能力,培养能够自由发挥“媒体表现”、“交流创发”、“数字技术”的学问领域的“作为泛技术的设计知识”的人才。

造形构想学部

本学独自の造形教育、教養教育で培われる「創造的思考力」を駆使して、新たな価値を創出できる人材の養成を目指すクリエイティブイノベーション、映像の2学科を設置しています。

映像学科

影像学系自1990年创立以来,在时代之前,结合“多面”的学习方法和“全方位”的教育理念,致力于影像的“综合性教育”。“专业性学习”和“综合性学习”乍一看似乎有些矛盾,但本来的专业性只能从综合性学习中获得。

并且,在2019年从造型学部改编为造型构想学部的基础上,以综合造型教育和对社会的广泛知识的教授为基础,培养在影像表现领域和技术领域的交错领域发挥创造性思考力的人才。

通过更广泛的教养,在理解历史背景的同时,适应变化的社会状况、技术、表现,培养能产生新价值的影像表现者、成为文化创造中坚手的人才作为教育目标。

作为具体的领域,以照片、电影、动画、形象计算、媒体艺术、影像空间为基础,将视野扩展到未分化的新领域,以融合和扩张为目标。

创意创新学科

在创意创新学科中,以综合性造型教育和对现代社会·产业的广泛知识的教授为基础的“创造性思考力”,在与商业领域、技术领域、人类价值领域的融合中发挥得很强,为解决激烈的环境变化和未来难以预测的现代社会的各种课题做出贡献,培养能够创造新的人类价值的具有灵活的想法和构想力的有情感的人才。

在业务相关领域,对实现新价值和服务创造的业务,以项目为基础进行实践性学习和研究。在技术相关领域,以AI、IoT为首,随着ICT的进化,生活方式发生了变化,加深了对创造今后富裕社会的先进技术的理解。在人类价值相关领域,根据心理和行动科学,为了开发贴近人的感觉、思考、感情的东西和系统,学习心理学和感性工学的研究方法和理论。

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