文|百合妈妈

最近，读了马原的短篇小说《冈底斯的诱惑》，那个拽着羊尾巴长大的、不说话的孩子，一直扯扰着我的心，心疼、难过、担忧……

虽然故事的最后，尼姆，孩子的母亲，和顿珠合了帐篷。

也就是，和孩子的伯父结了婚。

我依然深深地为着孩子的未来而感到担忧。

尼姆在顿月（顿珠的弟弟）离开的前夜，和他钻了帐篷，她爱他，他也爱他。

然后，有了这个私孩子，她没有对任何人讲过这个孩子是顿月的。而顿月走后，再也没有回来过。

尼姆的父亲是个虔信佛教的人，他不原谅她、骂她、诅咒她，她只好离开家，独自一人带着孩子在远离父亲的地方支起了一顶小帐篷，过起了离群索居的生活。

与她相伴的，除了孩子，只有羊群和那只卷毛蓬松的牧羊犬，乡亲们几乎忘记了她的存在。

尼姆好几年都不说话，因为离开了语言环境，她3岁的孩子一句话都不会说，只习惯于一个人玩，对路人也丝毫不感兴趣。

小说多数是这样，故意将美好的东西破碎给你看。女主人公尼姆迫于生活，选择了与外界隔绝的独居生活，对于孩子来说是一种无情的残忍与不公，在这样的环境下成长起来的孩子，各方面的功能都是不可能健全的。

这个故事，也让我想起了清华学子刘海洋泼熊事件，刘海洋在动物园用硫酸泼熊事件发生后，许多人都骂他冷血、无情、道德败坏，但是，中国心理画像第一人李玫瑾教授却一针见血地指出，刘海洋此举不过是在做实验。

李教授说，刘海洋这一行为与他幼年时期的成长环境相关，刘海洋出生不久父母就离婚了，他的母亲是一个职业司机，凌晨4点就要上班，直到半夜才能回家，孩子小的时候都由姥姥带，而姥姥的腰腿不灵便，不能带孩子出去玩，所以刘海洋从小就被锁在家中，唯一能看见的就是一扇窗户。

而这扇窗户也为了防止发生意外，而不允许他靠近，5岁前，陪伴他的就单调到只有一篮子积木和塑料拼板。

读小学前，刘海洋只接触过姥姥和妈妈，这两个特别善良的女性，也只看到过极少的玩具和一个窗户，没有和外界交流的任何经验。

读小学后，虽然他专注力很高，学习成绩特别优异，但被同学欺负后却从不知道还手，即使被人骂了，也听不出来是脏话。所以，后来发生令人匪夷所思的泼熊事件，也就不足为奇了。

一个人幼年时期的成长环境很大程度上会影响他社会能力的发展，不管是何种原因，给孩子创造一个真空的、限制性的环境必然会阻碍孩子的成长，有的父母为了让孩子免受不良信息的侵扰，而给孩子创造一个无干扰的环境，其实也是一样有害的。

想让孩子拥有良好的社会能力，就要让孩子积累方方面面的生存经验，才能形成独立完整健康的人格。而给孩子读绘本恰恰是一种比较省力却事半功倍的方法。

这里推荐一套帮助0-6岁孩子培养情商的经典绘本：《儿童情绪管理与性格培养绘本》。

这套绘本涵盖了孩子在成长过程中可能遇到的各种性格问题，包括胆小、自负、自卑、没有主见、逃避问题、害怕失败等等。中英双语、跨页大图、故事中可爱的小动物形象，都能激发孩子的阅读兴趣，完全符合孩子认知特点，有利于培养孩子良好的性格与情绪管理能力。

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童年情感忽视领域开创者、临床心理学博士乔尼丝·韦布女士曾经说过，“了解情绪是你给孩子最好的礼物。”让孩子了解情绪也是培养孩子情商的重要方面。

丹尼尔·戈尔曼进行的科学研究表明，拥有高情商的人比拥有高智商的人更有可能成功，情商高的人行走江湖有巨大的优势，在工作、婚姻、社交场合和养育孩子方面都技高一筹。

如果您在养育孩子的过程中，曾经有过情感方面的忽视，不妨参照韦布博士介绍的这几个步骤来帮助孩子提升情商。让孩子意识到情绪的存在，明白自己的感觉及原因，能用文字表达出来，还能看懂别人的感觉，并且能推断出别人的感觉和行动的原因。

1. 关注并且察觉孩子的感觉。

2. 努力去感受孩子的心情。

3. 替孩子用文字表达他的感情，并教他用自己的话表达。使用情绪词汇表辅助你进行这一过程。

4. 使用纵向提问技巧，帮助孩子理解产生这些感觉的原因。

5．让情绪成为生活中重要的一部分，每天使用表达情绪的语言。单是这样就能向孩子传递情绪的价值和重要性，并且激发他对理解生活中感觉这一方面的兴趣。

韦布博士指出，小孩子有着惊人的复原力，能完好地恢复。青少年对父母的改变反应慢一些，但也会回应。

再来回看小说，如果尼姆能够意识到问题的严重性，并且有足够的智慧运用上述提到的方法，那么，孩子就有可能恢复正常功能，这是我们期待的结局。

小说的最后，我们知道，顿月并没有抛弃尼姆，他离家到部队不久后就因公牺牲了，那么，尼姆和顿珠生活在了一起，就不失为一个相对完美的结局，至少孩子有了一个完整的家，有了正常的生活环境，有了更多的人与人之间链接交流的机会。

如果可以穿越，我真的想去当年的冈底斯去看看，看看那个拽着羊尾巴长大的、不说话的孩子，现在怎么样了。

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