“认知和善意从小就要开始养成；这里是善意生活家，看待生活百态”

#爆款练习生#

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此前，网曝海南海口市某小学一名学生使用螺丝刀伤害同学。

根据网传图片来看，下手颇为狠辣，螺丝刀插进了受害者的背部。

取出后，约有十公分的长度。

对此，涉事学校进行回应。

表示此事发生的时间为去年10月份。

当时受伤的学生五年级，而伤人者，是其同班同学。

（口角）冲突是在课后服务时发生的。

那是机器人课。

事后也进行了处置。

伤人者被转去另外一个校区。

受伤者也是已经返校。

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这件事，值得拿出来说一说。

首先，暴力行为，一直是不被提倡和坚决抵制的。

其次，伤人者和受害者都是小学生。

又能有何种仇怨呢？根据学校方面的回复，还是因为口角争执。

居然闹到最后要使用工具动手。

实在是太不应该。

最后，具有攻击行为的孩子需要更多的管教。

所谓攻击行为，就是对于他人具有敌视性、伤害性或者破坏性的行为。

它的基本要素，便是伤害意图。

显然这名伤人学生已经具备。

对面是一个活生生的人，不是机器人。

是能够感受到疼痛的。

退一步去说，就算是机器人，也不应该肆意伤害。

因为会在不经意间慢慢滋生暴力情绪。

很有可能在将来变得行为失调，演变成暴力犯罪。

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对于儿童攻击行为的控制措施。

一般来说，主要是有以下几个方面。

①改善儿童的居住环境（避免过多接触暴力行为）

②教给儿童减少冲突的有效策略

③增加对攻击行为有害后果的了解

④发挥榜样作用

......

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要警惕孩子出现的攻击行为。

一般攻击行为的出现，不会直接演变成身体伤害。

更多的还是以一种言语欺负。

要及时进行制止和干预，进行适当的处罚和教育。

同时，也要关爱孩子的身心健康情况。

受到欺负的孩子，会适应不良，导致情绪抑郁，注意力涣散。

变成逃学，失眠，严重者可能会出现自杀倾向。