进入高中，意味着一个全新的开始，自律能力和自学能力非常关键，最好的衔接，应该是规划未来、做好准备、充实自己，迎接挑战。
高一新生感到学习困难的原因:
据以往的经验来看，很多学生经过初三紧张的学习，觉得很累，于是便把高一当成了“玩耍时间”。但高中学习要靠学生自觉，如果不认真学习，肯定会对成绩有影响。比如高一数学，一开始就学函数，在高考中，有关函数的考题遍布填空题、选择题，也是“压轴题”的常考内容。如果学生刚开始的基础没有打牢，在高三复习起来就会很困难。
☑学科多、节奏快，功课要靠学生自己理解去掌握，死记硬背的方式行不通了；
☑不习惯高中的教育方式；
☑学习方法和学习习惯还停留在初中阶段；
☑课堂上跟不上老师的思路；
☑上课能听懂，做题不会做；☑数学和物理很难理解；
☑不能合理的安排学习时间；
☑高中的竞争压力比初中大幅提高；
☑高中生活不能得到很快适应。
了解初中与高中学习的差异
1、知识量跨度非常大
初中三年学习的知识总量不如高中一年的学习量。因为高中知识量大，所以高一和初一是完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如数学的有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%(如数学大概考65分左右)，按照新高考来讲，现在比重更大了。
2、授课方式不同
初中教师常采用直观形象的教学方法，并且会反复讲解，教师会用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，很少会反复讲解，许多问题需要学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师的教学方法、教学内容也不同，对学生的学习要求也经常不一致。所以，只有尽快适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
3、学习方法不同
初中阶段的知识记忆性内容更多，初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。
高中阶段则更注重对知识的灵活运用，需要透过现象看到本质，深入研究地理过程、其中原理和规律，除了知道是什么，还要知道为什么。高中的学习，学生要学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要更加灵活、多样，并要防止和克服单纯地死记硬背，要避免重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
确立自己的奋斗目标
找高中的老师或者成功的学长，进行深入的交流，了解高中生活，确立自己的奋斗目标，规划好自己的未来。
“学什么”、“怎么学”，这些问题并不重要，最重要的是“为什么学”，如果搞清楚最后这个问题，前两个问题就可以迎刃而解。立高志，存远心，方可成大事！而立志的最好方式就是看一些好书或者好剧，比如《觉醒时代》这样体现国家意志的好剧，都可以帮助学生了解历史，树立更高的目标。
做好衔接过渡
高一开始就要进行9科的学习，这9科难度都比较大，老师的讲课速度也比较快，各科都应该进行衔接，但是最需要进行衔接的是数理化这三科，因为这几科的思维要求比较高，如果不进行衔接，就可能会出现上课听不懂的情况。所以，对于这些科目，找一套教材，买一套题目，自己看教材，理解教材上的概念、公式、定理，做做课后题，弄不懂的内容通过网络进行自学，还不懂的内容，做好记录，开学后这是重点听讲的内容。（不需要掌握得十分透彻、甚至融会贯通，这个阶段的目的其实也是为了提前摸清高中的学习内容，以便更好地适应接下来的学习。）
学习方法的改变
初中的学习方法是不能完全适用于高中。比如说让很多人头疼的高中数学，数学强大的逻辑性要求学生们能够同类对比、举一反三，而非简单的模仿。因此，在高中学习时，建立自己的错题集就显得十分必要，这个过程包括分类整理、定期复习、温故知新等。
以及通用的学习法则——课前预习，这一环节在高中显得尤为重要，或者说必不可少。高中的知识是成体系的、大而冗杂的，倘若没有准备就进入新课的学习，难免会感到吃力，提前了解新课内容，记录下不懂的地方，上课着重听讲，把学习效率提升起来。
准高中生心理变化
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。需要家长及孩子自己引起重视。
选科规划
高中的教育目标无非就是考大学，那么，考一个怎样的大学呢？选择什么样的大学专业呢？这就跟高中选科有很大关系了。同学们可以借鉴初中的学习经历，思考自己感兴趣的学科，也可以提前了解大学专业，根据大学专业的要求，有目的性地对高中学科进行选择。
家长如何做好衔接
大部分的家长对孩子的学习期望还是很高的，家长的这种心态其实是不利于孩子很好的适应高中的学习的。高中教育不是义务教育，能上高中的学生，在初中时大部分都是很优秀的。而到了高中，在高手如林的情况下，第一名永远只有一个，这就意味着每个学生又都回归到同一起跑线上同场竞技，人人都名列前茅是不可能的，金字塔尖只能容一人。
这就要求学生和家长面对现实，重新审视自己，给自己一个准确的定位，适时做好心态调整。而我们有些家长由于思维的定势作用，认为初中成绩好的，到了高中也是一样。
最后，请家长们思考以下几个问题：
（1）您的孩子在初中时的学习成绩如何？排名是否靠前？
（2）您对孩子在高中的学习抱有什么期望？至少跟初中时差不多？
（3）您有没有跟孩子谈过进入高中后会面临的学习压力和困难？
（4）孩子考试情况不理想，您会怎么办？是安慰、训斥还是其它？
