说到给孩子钱，不少父母掉过坑。
我一位好朋友就这样，因为不想儿子太早接触钱，所以每次儿子跟她要钱，她都拒绝。
可最近发现，儿子竟瞒着她搞钱：
帮同学抄作业赚小零花，用家里的打印机帮别人打印试卷赚外快。
甚至还偷偷拿爸爸藏在抽屉里，打算过年包红包的新钱。
朋友意外发现这一切，一时间诧异不已，心想儿子为了钱费尽心思，还学会偷钱？
把儿子骂了一顿后，她也在反思：
是不是自己管钱管得太死，把儿子逼成这样。
现实中不少父母在“给不给孩子零花钱”这件事，常常没什么主意。
担心的，无非就是孩子自控力不够，会乱花钱。
但孩子迟早要面对真实世界，要和钱打交道，再怎么不想给，都不能忽略孩子内在的需求。
之前看过一个街头访谈，记者问一班小学生：“向父母要零花钱，父母不给你会怎么样？”
个别孩子表示理解，毕竟钱是父母辛苦挣来的，能供自己吃喝就不错了。
可大部分孩子觉得，如果父母总拒绝不愿给，一方面很尴尬，另一方面怀疑父母讨厌自己。
也许“给或不给”，父母可以说出一万个理由。
如果到了孩子需要的年龄，还一味剥夺他零花钱的权利，到头来只会适得其反，尤其是这3种错误的回应。
1、“不行，爸爸妈妈没有钱！”
直截了当的拒绝，连商量的余地都没有，孩子感觉到的是父母的无视。
而且这种“哭穷”的回应，还容易让孩子自卑，产生不配得感。
有位家庭不算困难的网友，每次他索要零花钱，都被父母拒绝。
一听到父母唠叨赚钱很难，不够花，他就不敢再多嘴，以致于大学时对钱过分斤斤计较，被同学笑话小气、吝啬。
许多表达正常需求的孩子，往往被父母一句“家里没钱”压得拧巴，一方面渴望获得，一方面却又很难心安理得地享受。
2、“你要买什么，我帮你买就好。”
在父母看来，孩子不需要钱的支配权，反正都从父母的钱包里出，父母买也一样。
殊不知，这种以自我为标准的方式，限制和打压孩子的自由。
孩子想买什么，有自己的想法和需求，一旦被父母的意愿所取代，他就无法自己选择。
连花钱买喜欢的东西，都得经过父母的同意，甚至受控制，孩子很难表达真实的内心需求。
3、“等你考了100分，再来提要求。”
这种回应，表面看是把零花钱当成激励孩子好好学习的手段。
实则成了“条件交换”，暗示孩子，只有他做到什么，才能得到什么。
无形中反而打击他的学习热情。
试想一下，孩子为了赚更多零花钱才努力读书，万一没这个条件，孩子还有什么动力学？
把“学习”和“零花钱”画上等号，孩子哪怕考得好，拿到零花钱，那也是假自律。
有次过年，看到女儿攒一大袋红包，美滋滋的样子，我忍不住问她：有钱就这么开心？
她的小脸抬得老高，眼睛笑眯成一条线，无比骄傲地回应道：
那是必须的，我有零花钱，到时想买什么就买什么，谁都管不了。
从她的表述中，我不禁想起自己的童年。
那时家里条件一般，父母收入不高，但印象里，最快乐的事，就是有“钱”。
妈妈时不时会给一两块钱小零花，我放学后就和同学一起，去附近的小卖铺买冰棍、泡泡糖、卡片、小玩意。
过完年有压岁钱，还会跑去书店买心仪已久的漫画书，从早到晚看到连饭都不吃。
想想，拿着“自己的钱”，买想要的，吃喝喜欢的，这种不受约束的自由，何尝不是童年最大的快乐？
我们大人都知道钱的好处，每天认真工作，努力挣钱，就因为钱是快乐的源泉，是生活的底气。
这对孩子而言，一样的道理。
一次访谈中，德云社几位年轻相声演员聊起“童年零花钱”这话题。
其中有人说到，小时候姥姥姥爷、爸爸妈妈每天会给一两块零花，基本要什么都给买，从不为钱烦恼过。
此话一出，身边其他演员纷纷投以羡慕的目光。
孩子的世界里，没那么复杂心思，他不过是单纯觉得钱好，有用。
尤其在无忧无虑的童年，拥有可支配的零花钱，说话做事更有底气，不抠抠搜搜。
就连和其他小朋友相处，都能把买来的东西一同分享，把快乐传递出来，这也让他倍有面子。
美国理财专家道格·诺曼在书中提道：
给零花钱，除了让孩子接触到金钱之外，还有是建立信任。
因为清楚明白钱对孩子的重要意义，所以他和妻子早早就给女儿零花钱，鼓励她花。
刚开始，女儿看到什么都想买，家里附近的冰淇淋车，学校的书店，以及新游戏机设计的游戏……
但她冲动消费后，发现钱所剩无几，只好硬着头皮想着如何工作赚钱满足自己的购买欲。
结果她学到如何用时间和精力换钱，进而懂得衡量是否把钱花在值得的地方，会对遇到的机会作出更明智的选择。
哪怕她犯过的错，多过尝试的次数。
但自从有了钱，她不仅有自己做主的权利，更重要是，能更快学到如何用钱、支配钱。
如今，女儿大学毕业后，顺利开创自己的事业，财务独立。
后来成为全职太太，也凭借过人的理财能力，迅速实现财务自由，过上充满创造力、充实和惬意的人生。
让孩子兜里有钱，不是坏事。
当他看到手里拿着的零花钱，想到父母的信任，他收获的，是自由，是探索生活的乐趣。
当他被允许和钱打交道，无形中就掌握到了和钱有关的知识和信息，开启自我管理的人生。
正如那句话说的：
金钱教育的实质，是幸福教育，是人格教育，是视野教育，是性格教育。从小有钱的孩子，他的自我需求被满足，眼界和格局，也随他的年龄一并增长，远超同龄人。
当然，给孩子零花钱，不是越多越好，讲究适度。
就算孩子只是跟父母要几块钱，都可以借这个机会，给他健康的价值引导，帮他正确认识钱、使用钱。
1、孩子有物质需求时，可以给他钱。
一般来说，当孩子5、6岁左右，对数字有概念，并提出“我想要零花钱”“我想买东西”的时候，就是给他钱的最好时机。
因为这个阶段，正好是培养他数学思维和财商的关键期。
尤其上了一年级后，孩子有社交圈子，同学间会讨论钱的事。
越早给他钱，制定花钱的规矩，越能培养他管理钱的能力，让他受益终生。
2、约定零花钱的数量和发放周期。
给孩子多少零花钱，怎么给，可以根据孩子的年龄和家庭实际情况来定。
比如小学阶段，除去孩子的基本需求，比如衣物、学具、餐费、话费等，每周给5~20元，上初高中，适当多给。
既然约定好，就不要轻易改变，更不能因为孩子的表现好坏随意停发或迟发。
父母守信，孩子也就不敢轻易提前支取或增加数额，或消费无度，让自己陷入经济困境。
3、给孩子钱后，要教他怎么用。
孩子还小，不具备大人成熟的理财思维和观念。
父母把钱交到他手上，要引导他记好账，管理好钱。
每次花销，就把买了什么，花了多少钱清楚记录下来，然后分析一下，这些支出合不合理，有没有不必要的花销。
同时，教他金钱规划的技巧，比如可以把钱分成几部分，包括日常消费的，存储起来的，以及用于社交人情往来的。
最重要，鼓励他承担超额支出的后果。
当他不小心花光了钱，又需要用钱，这时可以让他付出劳动，获取消费所需。
通过这样的教育和引导，一点点培养和提高他的财商，管好手中的小钱。
畅销书《富足一生》里，作者讲到：
金钱不应该成为孩子的麻烦，而应该是可以让他们感到自信、强大的东西。父母对钱的态度和回应，很大程度会影响孩子对自己的看法。
所以，从今天起，赶紧给孩子补上一门金钱课，跟他好好谈钱。
把钱视为生活中最常见的事物，敞开心扉，积极主动帮他认识钱。
孩子理性看钱，聪明用钱，才能坦然面对内心的需求，靠自己的本事，变得幸福快乐。
