近日，广东阳江发生了一起令人匪夷所思的事件，高中生需要“持证拉屎”才能进入学校厕所。这一新闻引起了社会的广泛关注和争议，同时也引发了对教育管理的深刻反思。

教育是社会进步的重要支撑，它需要一定的规范和管理来保障教学秩序和学生的安全。

然而，管理的度应该掌握好，不能过度干预学生的生活，限制他们的基本权益和尊严。高中生“持证拉屎”的事件就是一个典型的例子，它让人不禁笑出声，同时也让人深思。

教育不仅仅是数字和规章的堆砌，更应该是培养学生全面素质的过程。

学校应该为学生提供一个自由和尊严的环境，在保障基本秩序的同时，尊重学生的权益和尊严。这意味着，学校管理的重点应该是培养学生的品德和能力，而不仅仅是追求成绩的竞赛。

过度管理不仅束缚了学生的发展，也限制了他们的创造力和社会责任感的培养。

学生应该在自由的环境中自由探索、自由思考，培养独立思考和解决问题的能力。而对学生进行过度管理，将他们置于一种被束缚的状态，无法充分发展个人潜力。

教育的本质是培养未来社会精英，而不仅仅是培养学生的知识和技能。学生需要有创造力和社会责任感，才能更好地适应社会的发展和变化。因此，教育应该注重培养学生的创新精神和社会责任感，让他们成为未来社会的领袖和创造者。

教育不应被过度管理所束缚，应该让每个学生能够在自由和尊严的环境中茁壮成长。教育管理的度要掌握好，既要保障基本秩序，又要尊重学生的权益和尊严。教育界和社会各界应共同探讨教育管理的问题，寻找合适的解决方案，让教育回归本质，为学生提供更多的发展空间。

总之，高中生“持证拉屎”的奇闻背后反映出教育界管理的问题。教育不应只是数字和规章的堆砌，更应该培养学生全面素质。过度管理不仅限制了学生的发展，也限制了他们的创造力和社会责任感的培养。

教育应该回归本质，为学生提供自由和尊严的环境，培养更多有创造力和社会责任感的未来领袖。这一事件给教育界敲响了警钟，教育管理的度要掌握好，需要教育界和社会各界共同探讨，以确保教育能够更好地为社会发展作出贡献。