衡水中学是我国非常有名的中学，人们称它为“高考工厂”，将应试教育做到了极致，2020年高考，再传喜报，73人被清华北大录取，600分以上的考生，达到了3万多人，位居全国第一，可见实力有多强。

其最大的教学特色，就是对于时间的绝对化管理。衡中三年，是学生的身影在一块又一块的倒计时牌前奔跑，时间的尾数精确到秒。听起来很厉害的一所学校，却引来社会部分成员的争议。

01学生几乎“零”自由

精确到分钟的作息时间表，衡中学生花在作业考试上的时间，几乎是那些省城名校的三倍之多。很多省城名校已经取消晚自习制度，没有节假日补课制度。各种学生社团，艺术节文化节，学生是在一个相对轻松的环境下去学习的。他们其中的很多人，甚至完全不用参加高考，对于他们来说，高考的压力几乎为零。

02扰乱了教学模式

这类学校对当地教育资源的吸收甚至垄断，对当地整体教育水准的影响：如果仅考虑对高考，那毫无疑问衡中带领下的衡水地区教育水准有了相当大的提高。但教育资源分配的不均衡，让很多人在一开始就只能成为悲剧，成为牺牲品。

03极端的学习模式

为了提高升学率，采取“题海战术”，学生们除了上课就是刷题。衡中模式已经蔓延当地的小学，根据新闻报道，衡水小学四五年级的孩子写作业基本上都得写到12点，这样训练出来的考生跟河北省其他地区的考生竞争无疑有巨大的优势。

而这种“吃苦教育”到底有没有用？在多数人的控诉之下，为何家长们仍愿意把自己的孩子送进“高考工厂”？看看一位毕业生进入社会后的表现，你或许就看到了该种应试教育背后的真相。

他叫李松，在2011年参加高考时就接受过媒体采访。他说，每天晨跑时，学生们都会拿着书并喊着“高考必胜”的口号，校方领导和老师都会在场，不会有人缺席。晚自习的时候也不会有人抬头。

他虽然没有考上清华北大，但10年过去，如今他已成为一名外交官。李松说：“当年信奉“一分改命”的孩子，现在到了别人难以到达的位置，实现了心中改变世界的愿望。”正是这样的应试教育，让他可以心无旁骛地学习，强大的压力变成他的动力，内心从而强大。其他毕业生进入社会后也有像李松一样有些不俗的表现。

这种吃苦教育一定是好的教育吗？但所谓的“快乐教育”，实际上是一个巨大的骗局。因为它只带给了孩子廉价的快乐，却没有告诉孩子如何成为一个优秀的人，而后者，恰恰决定了孩子未来是否快乐。真正的快乐教育，不只是满足孩子快乐的需求，而是帮孩子练就一身本领，让他们有资本对抗未来生活的风风雨雨。

父母的终极使命，是培养出适应社会发展的孩子。但成长不是一蹴而就，它是一个先苦后甜的过程。如果现在不逼孩子吃学习的苦，将来孩子一定会吃社会的苦。

什么是好的教育，没人能说的清这个话题，但我想至少它应该超前于时代而非顺应于时代。今天的中国缺什么，中国教育就应该培养能够弥补这些所缺的人才。至少要“生于忧患”，那么亲笔的家长们，你们认为衡中的吃苦教育模式适合自己的孩子吗？