高中双休，大势所趋。
官方推动，并且是前所未有的力度，这一政策落地基本上没有什么阻碍了。
这则消息对于很多高中生都是个好消息，所以我们经常刷到学生们听到这一消息的欢呼场面。
甭管以后成绩如何，也甭管以后高考怎么样，至少现在能多睡一会，能更自由一点了。
但是在欢呼之后， 我们忽然发现，第一批欢呼双休的农村高中生已经开始后悔了。
一、学生陷入自律困境：从“解放”到“失控”
1. 自主学习能力不足
相对于城市里的学生，农村学生普遍缺乏系统的学习方法指导，长期依赖学校填鸭式教学。实施双休后，老师们监督学习进度的时间有限，而且本身进度会加快，学生易陷入低效学习或彻底松懈。
更有甚者，有农村学生因沉迷手机游戏，周末完全荒废学业，返校后成绩断崖式下滑。
2. 时间管理真空
相对于城市家庭，农村家庭中有相当数量的留守儿童，家长无力提供学习监督。虽然存在质量可以的网课，但是由于监督不到位，最终导致双休成为“空白时间”，加速农村高中生被淘汰。
二、学生不得不面临的资源鸿沟
1. 教培资源倾斜
双休对于一些有特长但是偏科的城市学生比较友好，他们完全可以从容通过高价私教、线上课程填补双休时间，使得学生的学习得到针对性的补强。
但是农村家庭无力承担额外教育支出，甚至不会有这种意识。数据显示，农村学生参与课外辅导的比例不足城市的20%，直接加剧了城乡学业竞争的不公平性。
2. 课外活动匮乏
农村学生因为客观条件的限制，课外活动非常匮乏。双休期间，学生只能选择闲散娱乐，无法像城市学生通过博物馆、实验室等资源提升综合素质。
三、农村高中生会面对政策执行偏差的压力
1. 隐性补课压力
双休会导致课时紧张，所有老师为了赶进度，可能会在双休布置大量的作业。学生名义上休息，实际负担未减，甚至因往返奔波更加疲惫。
2. 高考竞争逻辑未变
尽管高考试题逐步转向能力导向，但分数仍是升学核心指标。农村学生因资源匮乏，难以适应开放性、实践类题型，双休反而削弱了他们在传统应试中的竞争力。
四、后悔的根源：理想与现实的落差
1. 逆袭幻想”破灭
部分农村学生曾寄望双休后自主规划学习，但因缺乏方法指导和社会资源，最终陷入“假装努力”的恶性循环。
如某农村高中生坦言：“周末本想补弱科，但无人指导，越学越迷茫”。
2. 升学通道收窄
双休政策下，城市学生通过多元化路径（如竞赛、社会实践）提升升学筹码，而农村学生仍依赖高考分数。
一旦成绩下滑，他们可能被迫辍学或进入职高，进一步固化阶层差距。
双休的政策是好的政策，但是对于不同的学生群体会有不同的效果。对于农村高中生来讲，现状值得警惕。如何更好的应对这个问题，是近期最重要的课题。
