时至今日，教师这个职业依旧是广大家长心中的铁饭碗，但随着政策改革，制度调整，学生们反而对这一职业有不同看法。

老一辈眼中的教师，风光、体面、拥有寒暑假，工作清闲，而学生眼中的老师，什么都要操心，除了上课还要被迫应付学校和上面的许多检查，加上部分家长隔三差五的找事儿和监督举报，几乎每个师范生上岗后都瞬间苍老十几岁，就这，老师们还面临铁饭碗将保不住的局面。

毕业包分配的时代早就过去，除了我国军校和部分警校，其余专业的学生要想获得铁饭碗都得自己努力，师范也是一样的，而在各地编制紧缩的前提下，考教师编也格外艰难，甚至考上了也会面临没有编制的情况，有些师范生连考不中，甚至开始做临时的代课教师，待遇和晋升空间，差的都不是一星半点。

而已经获得编制的教师也轻松不了一点，这段时间，各地都陆续推出了“教师退出机制”，比如说北京，继“教师轮岗”后，北京丰台又在24年提出了探索建立教师退出机制，而深圳、上海等地，也有消息传出要推行此制度。

经过营销号的编辑转发，许多师范生都绷不住了，大多数考师范大学的学生都是为了当有编制、铁饭碗的老师，如果编制取消了，那读大学这几年又算什么？

更惨的是今年刚毕业的师范生，众所周知教师编不好考，许多师范生都是全职考教师岗，错拖了两三年甚至更久才艰难上岸，如果教师没了编制，那和去私立学校又有啥区别呢？私立学校的工资还能多一些。

其实，所谓的“教师退出机制”并非像一些营销号解读的那样，所有老师取消编制，教师退出机制的初衷是为了保证教师队伍的质量，而非一刀切。

其实早在2022年，宁波就率先拟执行了教师退出机制，而此制度则是建立在周期考核基础上的，也就是说一线教师每五年进行一次注册，不合格的教师就会被调岗，而根据各地政策不同，考核的周期也有差异，有些地区是年度考核不合格，将会面临转岗的风险。

教师退出机制是为了整顿教师队伍整体风气，避免个别教师在岗位上躺平，教学不认真，不遵守教师职业道德规范等情况。

比如说不少中小学都存在这样一个怪象，一些高级教师压根不上课，转为管理或者其他清闲的岗位，白白浪费职称名额，北京的《措施》中就提到，如果高级教师每周的课时不满，没有服从学校安排的教育教学工作，会降低一级或两级岗位聘用，如此也能把拥有高级职称的优秀教师资源利用起来。

所以师范生们也不必急着破防，教师编制并没有取消，而是加强了考核，考核不仅仅是教学成果，还包括师风师德等等，只要老师没有违反职业道德，或者重大教学事故，考核一般都会通过，退一步讲，就算有小纰漏，导致考核不通过，也不是立即就开除，而是有待岗、转岗等缓冲阶段，除非是严重事故，一般不会直接解聘。

其实对于教师退出机制的政策，在编教师的反响并没有网友想的那么大，从走上教师岗位开始，老师们就一直在接受各方的监督，有学生家长的，还有学校和各教育部门的，对于这些考核，老师们早就习以为常了。

或者说对于教师退出机制，部分老师还是持赞同观点的，毕竟好老师还是大多数，身正不怕影子斜，只要老师们做好自己的教学工作，就不怕考核不通过，只有在岗位上浑水摸鱼的人才担心被解聘。

此外教师退出机制也是给师范生们腾出了位置，如今编制紧缩，有了此政策的严格考核，可以将那些违反师风师德人踢出编制，留给优秀的师范生。

当然了，要说对老师们一点影响都没有也是不可能的，为了通过考核，老师们可能又多了一些除教学外的工作，所以各学校在执行考核标准时，也应该考虑到实际情况，不要因为考核给老师们增添过多的负担，还是要让老师们的工作重心放在教学上。

以上图片源于网络，侵删。