大家好，我是CiCi妈妈说育儿

幼儿园已经开园一周多了，上周五送女儿去幼儿园的时候，门口仍然不少小朋友哭着撕心裂肺“不想去幼儿园！”父母虽然于心不忍，但到了年龄也只能硬着头皮送。作为过来人的茜茜妈真的能够感同身受：

依稀记得茜茜刚上小班的第一个月，也几乎是天天哭。有时早上不哭、晚上回家哭，别提有多糟心了。差点上一个月就要放弃了的，还好当时一位做幼师朋友，在观察茜茜的情况后，找到了她不想上幼儿园的根本原因！她说“是我说错了话，才导致孩子迟迟接受不了去幼儿园这件事！”

今天这篇文章写给那些和我一样：孩子上了一周、两周幼儿园还吵着不想去幼儿园的家长们。文章不长，纯属经验分享，希望能给大家一点帮助。

第一个“坑”：茜茜不敢、不知道如何跟老师表达需求

茜茜上幼儿园的时候刚好3岁，语言表达能力不大好，在家有需求时我基本都能理解。然而到了幼儿园，老师没办法理解。所以入园的第一个月，老师经常跟我反映：“茜茜比较胆小爱哭、也不爱说话”。

被抢玩具、拉臭臭、睡觉时想喝水……，有需求的时候不会主动跟老师说，老师主动问也问不出什么，导致女儿的需求和情绪在幼儿园都没有得到解决，她在幼儿园感觉不快乐、不舒服、很难受，所以一回家就跟我说“不去幼儿园”。

第二个“坑”：我没有帮助幼儿园给茜茜加“印象分”

小孩子的思维很简单，这个地方、这些人我回忆起来是美好的、快乐的，那么我就希望能够再去那里和这些人一起玩。相反如果我的记忆里这个地方很难受、不快乐，那么我就不想去了。依稀记得茜茜刚上幼儿园第一个月，我经常问几个特别“扎脑子”的问题：

基本上每个回答，她都是否定……。虽然我是关心，但是在孩子看来这种问题，就是在给她“厌倦幼儿园”的情绪火上浇油，果真，每次我一抛出这种问题，她就哭着跟我说“妈妈，明天不去幼儿园！”

我有几位做幼师的朋友，他们告诉我：“大多数在3-4岁入园的小朋友，其实都能在一周左右的时间迅速适应幼儿园。甚至有的一两天就适应了，但少部分适应幼儿园的时间比较长，一个月、一学期的都有。”这些迟迟无法适应幼儿园的孩子有3个特征：

孩子情绪使然，孩子故意和家长“撒娇”：早上送孩子去幼儿园哭、晚上接的时候也哭，有的家长就会觉得“这是孩子不适应幼儿园的表现”。但是幼儿园老师看到的却不是这样，很多孩子一旦进了教室眼泪就干了，立马行动起来和同学愉快地玩耍去了，完全忘了3分钟之前是怎么和父母难舍难分的。

不要以为这是开玩笑，很真实的，这的确符合3岁左右孩子的特点，他们的情绪变化多端，真的是以秒为单位的。所以这一类家长，个人建议和老师多沟通一下，看孩子在教室表现咋样再来判定“他是不喜欢上幼儿园，还是纯粹希望博得你的关心~”

在家过度被溺爱了：幼儿园一个老师要负责多个孩子，没有办法把注意力都放在一个孩子身上。孩子如果在家被爷爷奶奶、爸爸妈妈捧在手心里、有求必应、随要随到，那么到了幼儿园大有可能接受不了这种“突然”被冷落的“落差感”，导致排斥去幼儿园。

孩子胆小、敏感、脆弱：幼儿园里不排除有这么一类孩子，他们的性格比较胆小、面对陌生环境很恐惧、万一再碰上个爱抢玩具、推推攘攘、大声的小朋友，那么他们就会一直被不愉快困扰，以至于闷闷不乐，不想去幼儿园。

不得不说，在孩子的世界里，语言的艺术很重要。在我几个幼师朋友的指导下，我改变了每天接园时沟通的方法，她变得不再那么排斥幼儿园了，在一个月零一个星期，成功不再讨厌幼儿园了。

①“宝贝，妈妈今天在家好无聊啊！不知道你在幼儿园有没有发生好玩的事啊？”

妈妈先自述在家无聊，没有小伙伴玩，引起孩子对幼儿园有很多小朋友一起玩的“好感”，再通过引导孩子回忆在幼儿园有趣的记忆，让孩子更喜欢幼儿园，并且积极有趣的事在孩子脑子里印象越深刻，有利于他们养成积极向上的性格哦！

②“宝贝，妈妈今天在家什么都没有学到，好想知道你在幼儿园学到了什么呀？”

妈妈先自述自己没有进步，然后延申到孩子身上。这样问一来通过关注孩子进步，让孩子在回忆中获得成就感；二来激发孩子的爱学习、进步的心理，说不定哪天放学他就会主动告诉你“今天在幼儿园学到的知识”，一举两得好处。

③“宝贝，你在幼儿园有没有遇到需要帮忙的事呢？”

虽然你想知道“孩子在幼儿园有没有被小朋友欺负、老师有没有打他！”但不把“欺负”2个字说出来，孩子会更真实地反应他在幼儿园的感受，毕竟3岁多的孩子不是很能分清楚“欺负”的意思。

咱们问这句话意在告诉孩子：遇到困难可以跟爸爸妈妈说，不要默默承受。既不会产生理解的歧义，又能知道孩子在幼儿园的感受。

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