那天，我带着宝宝参加完幼儿园的亲子活动，来到附近商场溜达。宝宝好奇的眼睛不停地四处张望。
就在这时，我意外地看到了两个熟悉的身影 —— 班上的小P和她的妹妹小Y。“老师好！” 是他们先跟我打的招呼，两张稚嫩的脸上绽放着纯真的笑容。我停下脚步。小P显得比较内向，只是抿着嘴微笑，而小Y则开朗许多，主动跟我说起话来：“老师，这么巧！”
看着她们可爱的模样，我心里涌起一股温暖：“来，老师请你们喝饮料。” 姐妹俩先是一愣，然后害羞地低下了头。“老师，不用了。” 小P小声地说。
“没关系，小P，你最近有进步，就当是老师给你的奖励吧。” 在我的坚持下，她们最终还是接受了。拿到饮料后，姐妹俩轻轻说了声：“谢谢老师。” 看着她们小心翼翼地捧着饮料，脸上洋溢着幸福的笑容，我的心里也充满了欣慰。在这样不算太凉的季节里，手捧一杯冰凉的柠檬水，内心无疑是澄澈的。
这时，宝宝好奇地看着姐妹俩，小Y主动伸出手，说：“老师，让我们带着小妹妹一起玩吧。” 我点点头，把宝宝的手交到她们手中。姐妹俩非常小心地牵着宝宝，眼神里充满了关爱和呵护。这时，我又想起了小P经常在作文里写到在家帮忙带妹妹的细节，便主动询问了她们关于日常生活的问题，想要更加了解她们。
小P只是低着头回答我：“现在不用了。”我们聊到更小的妹妹，也聊到爸妈。小Y则无所顾忌，笑嘻嘻地跟我聊起：“妈妈在楼上饭店上班，我们在一楼玩耍，晚上还要去帮忙呢！”小P则没有说太多。
面对我的谈话，姐妹俩竟是截然不同的表现，体现了她们迥然不同的性格。我心里一酸，“你们晚上还要帮忙做事吗？”小Y笑着抢着回答：“要呀，老师，我们晚上要帮妈妈刷碗、摆凳子，经常要十二点才回家呢，十一点半就算早的啦！”
在我的眼里，小Y的身上透露着天真无邪，而小P就沉重许多，言谈举止都是自卑的，或许她是家里的老大，已经体会到了生活的无奈？跟小P聊天，我的内心是克制的，我不敢多问，生怕一不小心触碰到她内心深处脆弱的防线。
玩了一会儿，小Y眨着灵动的眼睛，对我说：“老师，楼上的口腔医院有爬爬垫，还有滑滑梯，我们带小妹妹去玩吧。” 看着她期待的眼神，我欣然同意。来到口腔医院的儿童游乐区，宝宝兴奋地跑向滑滑梯，姐妹俩紧跟其后，小心地护着她。“小妹妹，慢一点，别摔着。” 小P轻声说道。小Y则在旁边笑着给宝宝加油，还不厌其烦地示范了一遍又一遍。
小P虽然内向，但她的细心和善良让人感动；小Y开朗活泼，富有创造力和主动性。她们有礼貌、懂得关爱他人，这些品质远比成绩更加珍贵。看着她们认真而专注的样子，我的心中涌起一股暖流。在这一刻，她们不再是班上让老师操心的后进生，而是充满爱心和责任感的小天使。现实中，作为一名教师，我们往往忽略了像他们一样的孩子的个性和内心世界。就像小Y和小P，也许在学习上她们暂时遇到了困难，但这并不代表她们没有潜力，没有未来。
快要临近中午了，我告诉姐妹俩我们要回家了。我给宝宝穿好鞋子，小P把桌子上的那杯我喝了一半的柠檬水递给我。给宝宝穿好鞋子后，我引导宝宝跟姐妹俩招手、飞吻、说再见，姐妹俩也同样以微笑回应。
这次在商场的偶遇，让我对这两个孩子有了全新的认识。这次偶遇也让我明白，教育不仅仅是在课堂上传授知识，更是在生活中的点滴相处。用真心去了解他们，捕捉他们身上独特的闪光点，那将会是一次全新的“遇见”。
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