“终于见到活的了！”

“老师，可以和你合个影吗？”

“老师，爱你哦！”

山东平阴县和山学校的阶梯教室中传来阵阵欢呼，原来是孩子们见到了期盼已久的“网友”——来自海亮科技集团海亮云校事业部的李和越老师与齐婧澐老师。

“我一直都知道我们和山的孩子是踏实的，淳朴的，阳光的，但是通过这次云课堂见面会，我看到了我们和山的孩子更是热情的，跳脱的，快乐的。”和山学校陈超校长说到。

线上到线下 一场跨越980公里的见面会

近日，海亮云校校长桂亚婷携手语文教师李和越、齐婧澐从浙江奔赴山东，走进和山学校，开展了“双师课堂”常规课程的首次线下师生见面会。

随着二位“网红”教师的闪现，孩子们一眼就认出了他们的“小李老师”和“小齐老师”，飞奔过去合影、拥抱、签名。

“诗词飞花令环节，孩子们说不出诗句怎么办？”“分享自身经历时，没有孩子互动怎么办？”活动落地前一晚，海亮云校的几位老师对现场效果充满了担心。但结果出乎所有人意料：孩子们的诗词储备量大得惊人，平时上课时云校老师随口提过的一句诗词，都被他们记在了心里。

“我！我！我！”“老师！这里！”每当两位老师抛出一个互动问题，孩子们都会激动举手，有些甚至着急得站了起来，生怕老师看不到。

“和以前的课堂不同，我觉得‘双师课堂’这个模式非常有趣。”“通过这次见面会，我发现我更喜欢语文这个科目了。”“两位老师都非常平易近人，这次活动结束后，我会更加努力地学习语文！”云校老师们充分感受到了孩子们的信任以及对语文学科的热情。

“双师课堂”的成功也离不开线下教师的配合。当日下午，海亮云校团队与和山学校初一语文老师及跟课老师进行了交流分享。老师们都积极表示将全力配合云校的教学工作，为共同打造高质量课堂打下了坚实的基础。

谈及与云校的合作，于瑞朋老师说：“双师课堂让学生上课既‘吃得饱’，又‘吃得好’。学生都说学到了以前从没接触过的新知识，课堂上不会的知识点又有课下语文老师的辅导，二者相辅相成，互为补充，真正有力地提高了和山学子的信心和勇气。”张祖强老师说：“云校的双师模式，让我们线下的老师把精力投注到课堂的学生管理上。而线上的老师不仅授业、解惑，而且把学科的学习方法告诉给孩子们，同学们学到的不仅是知识，还有获取知识的方法、门径与技巧。”陈明春老师则说：“云校老师和山学校跟班老师的配合，真正实现了双师课堂共同育人、师生共同成长的初衷。”

时代在变革 发掘数字时代的无限可能

受海亮教育科技服务集团委派，陈超校长到和山学校任校长已近两年。作为一位校长，她一直希望和山的孩子可以享受到更多的优质资源；作为一名教师，她更是想让孩子们从“听得懂”成长为“学得会”，从单纯的“学习知识”转变为“培养核心素养”；同时她也想让和山的教师有一个更大的交流、分享、学习和提升的平台。所以2023新学年开学，她做了一个大胆的决定——数字化课堂改革。

“因为济南的初中语文教材与浙江使用的都是人教版，所以我决定先从语文开始。这个想法跟海亮教育副总裁朱周刚总一提，就得到了集团的全力支持与大力推动。尤其是海亮云校的桂亚婷校长，给我们选派了毕业于北京师范大学文学院的云校名师李和越、齐婧澐老师，承担常规教学课程；海亮初级中学寿德校长、语文教研组陈憬憬老师团队，来支持常规课程的备课、教研等工作。最终实现了借助海亮‘双师课堂’模式，给和山学生带来优质语文教学，为七年级10个班、500余名学生同时授课。”

“其实‘双师课堂’这个模式对我们来说还是比较新的。开始决定做这件事的时候，我压力也非常大。首先是担心老师和学生的适应程度，再是学生家长是否认可、接受这样的模式，三是教体局的支持力度。”陈超校长说。

9月，和山学校组织了“和山数字化建设云学堂发布会”，邀请了县教体局领导、海亮云校校长团队、和山学校课程落地团队、100名学生代表和100名家长代表。会上，陈超校长介绍了“双师课堂”模式、优势以及在和山学校落地的可能性。

“现场反响出乎意料得好。教体局认为时代在变革，学校除了在教学理念上要有创新以外，在教学模式上也要不断更新迭代，走在时代的前列。我们的老师认为引入外部优质资源，可以让大家获得和更多优秀的同行交流的机会，分享教学心得、互学互鉴、共同成长。家长们认为在双师课堂的模式下，线下老师将有更多精力去关注孩子本身，解决他们的个性化问题。学生则是觉得这个模式非常新颖和有趣。大家都非常期待这次课堂改革。”陈超校长说，“这次发布会的成功举办，也给我吃了一颗定心丸。当然，当‘和山云课堂’成为一个众人瞩目的焦点的时候，其实我压力更大，如果得到了各个层面的支持，我们这个项目却依然没有成功，那么责任就全在我们项目团队了，所以，我把‘和山云课堂’定义为一个‘只准成功的项目’。”

玩转课堂 激发学生内驱力

为让“双师模式”真正与常规课堂深度融合，契合和山学校的学情和需求，在海亮云校教学副校长邵军、初中语文学科带头人张老师的指导下，海亮云校初中语文组确定并优化了课程的类型划分。

具体到每一堂课，海亮云校的老师们在先进教学理念的指导下，深入解读教材，精心设计教案，通过反复试讲和共同探讨，不断优化课程内容和教学方法，反复打磨出一堂好课，打造高效、高质量课堂。

“我认为课程设计可以以教材内容为基础，大胆整合，重新编排教学顺序，将最后一课综合学习《文学部落》放置在第一节，设定贯穿整学期的大任务，打造大情境。”“我认为可以增设单元整合课程，依托教材内容，进行群文阅读训练，拓展学生视野。”经过多位老师无数个日日夜夜的思想碰撞，课程获得了和山学校师生的一致好评。“感恩海亮云校的每一位老师，是你们的辛勤耕耘和精准努力，才让我们的孩子们在快乐中坚定前行。”平阴和山学校的张祖强老师说到。

在课堂原有的点名互动外，海亮云校还与和山学校线下老师完美配合，新增了学生抢答、小组讨论、代表发言、各班“开火车”集体回答、拍照上墙、学生间互相分享点评等多种互动形式，增添课堂趣味，极大拉近了师生距离，增强了学生课堂参与感。

多样元素的引入也让整个课程体系精彩加倍，让课堂边界无限延展。数字化积分成长体系，让学生每完成一份任务，都能得到积分奖励，激发学习内驱力；科幻剧情的结合，让整学期内容围绕探索宇宙展开，打造“语文学习宇宙”，让学生沉浸式学习；班刊让学生的每一份作业、每一个任务成果都有展示的平台，通过可见的学习成果展示，让学生获得学习正反馈，提升学生学习成就感；剧本杀游戏，则将作文课变成一次次侦探推理游戏，学生们代入角色，完成课程设定的任务，在玩中牢固掌握教材知识。

在当今这个知识爆炸的时代，教育已经不再仅仅是知识的传递，更重要的是让孩子们“学会学习”，这是海亮云校齐婧澐老师始终秉持的观点。“以后我们的课程中会加入更多拓展阅读和训练的内容，希望用课上的学习去影响课后的阅读习惯培养，让孩子们学会学习。”齐老师表示。教育的终极目的就是要培养孩子们的自主学习能力，让他们能够在未来的生活和工作中不断提升自我，适应社会发展和变化。为实现这一目标，海亮云校也一直在积极探索和实践，不断优化课程设计和教学方法，结合数字化工具提升教与学的效果，培养学生探究精神和深度学习能力，为每一个无限可能的未来护航。

平阴和山学校初一年级学生语文课堂笔记展示

和山学校学生与海亮云校李和越（右一）、齐婧澐老师（左一）合影

海亮云校

海亮云校是海亮教育为推动各县域教学教研共同进步而搭建的OMO教学赋能平台。该平台汇聚了全国初高中学科专家、骨干及高潜力青年人才，通过线上线下相融合的教学教研模式，为各县域学校、地区提供教师专业能力及学生学科素养的整体解决方案，包括开展教师常态化指导，各层次学生常态化培养等业务。海亮云校承载着海亮教育近30年的优质教学教研经验，是海亮教育推动乡村教育振兴的重要利器。

截至2023年11月，海亮云校业务覆盖了全国16省，50余所学校，累计授课600多课时，服务师生超25万人次。

海亮科技集团

海亮科技集团，依托世界500强企业海亮集团旗下教育服务板块近30年发展历程及全产业教育资源沉淀，通过萃取最优教育理念，提炼最佳办学实践，打造具备海亮特色及行业影响力的知识研究型和教育科技型产品，致力“成为数字校园服务新生态的引领者”，为县域及学校提供教育振兴及学校优质发展整体解决方案，协助区域提升当地教育水平，为乡村振兴及共同富裕贡献力量。