全网愤怒的问题教材插图暴露出什么深层次的内涵

人教版毒插画持续发酵了几周，引起教育部关注并表态调查处理：“教育部针对近日社会上反映的教材插图问题，成立了专门的调查组，对教材进行全面的彻查，对有问题的教材，立即整改，对存在违法违规行为的相关责任人也会依法严肃处理。”

问题毒插画从出版到被声讨和调查，经历了十年时间，暴露了编审出版无法无度的怪象，那么一个严肃的问题来了，为什么会如此荒诞？有人提出“圈子文化”观点“很多人都看到郑渊洁先生所说的，教材的编撰人把自己的文章，包括他圈子里一众好友的文章都收录了进去。那些未成年孩子们看到的、接收到的思想就是这个圈子的思想。”我比较赞同。

不单纯是人教版插画还有很多问题图书，从设计创作审查是在一个闭环的圈子内完成的，即创作审查甚至出版都是同一个利益圈子在运作，所以审查就是走过场的形式主义。那么他们为什么那么做，那要问问他们了，我更愿意相信从他们“精心设计”的插图来看，毋庸置疑潜移默化的有矮化丑化国人形象，抬高美化外国人文形象的动机。

吴勇等人同为他们笔下的 中国人物和外国人物插画对比 ，画风好歹一目了然

他们为什么能那么顺利的达到这些目标，整整10年甚至更长时间才被有良知的人士关注并提出质疑，从而引起大众声讨呢？还是上面说的问题“圈子文化”把持了所有流程，他们之外鲜有人甚至没人干预。加之监管的惰性和形式主义，所以催生了这众多“李鬼”。这些“李鬼”是不是可以统称为“吴勇们 “。

“吴勇们 “编辑的文章及插画

此次人教版毒插画暴露了更多深层次的严重问题，大家也都看在眼里，至于怎么改变大家有期待呢？