一种观点认为，其实优秀的娃哪里会受环境影响。成都七中垮了又如何？这本来就是不正常的现象，集全省之力供养一两所超级中学，带来的是全省其他中学从师资到生源的全面塌方。

中学

有的省份超级中学招生，小升初阶段就把手从省会伸到乡村。像江苏就没有超级中学，县中基本都能打打，日子不照样过……

另一种观点则认为，人和人之间是有差距的，对差生的公平也是对优生的不公平，差生摇号去了好学校，优等生摇号去了坏学校。

差生去了也是天天打游戏、谈恋爱、怼老师，最后考大专。优等生在差环境里，本来考985的变成考211，这到底算哪门子公平……

第二种观点不敢苟同，尖子生不学也是尖子生，考清北的人讲台上栓根木头，大概率他也能考清北。

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至于说好学生会被坏学生带坏，这么容易被带坏，那可更不敢让他上好大学了，万一被坏人带坏了怎么办，毕竟坏人知识越多危害越大。

成年人都知道社会竞争是多维度的，结果一些人到了自己孩子身上还认知失调，笃信自家小孩小学强，初中就一定强，高中也应当强，大学也一定强。

赢家就该是自己，别人家小孩才是那个毒害环境的人，根本没有动态发展的思维，最后被真实社会啪啪打脸。

没有成都七中这样的超级中学引争议：江苏教育也是有高原无高峰？再者，教育政策是普惠性的，阶层本来也是流动的，高考就是一种有限教育资源的分配手段。

一个地区给的985招生名额是固定的，有人下去就有人上来，没人欠家长一个所谓的“名校环境”，更没人欠他们一条阶层通道。

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以上观点你有异议吗？