经过几个月的雷霆整顿，校外培训行业，基本上已经只有出气没有进气了，算是给他们判了个的死缓，注意，这个死缓是缓一缓再死的意思，不是说给他们一个重新做人的机会。
于是一些中产家庭的家长又开始打别的主意了，有的几家众筹请老师私下里教，有的参加地下辅导班，还有打算自己教的。这不之前有新闻说新东方搞了个“家庭教育智慧馆”，要培训家长，再让家长给孩子补课。消息一出网上立刻炸了锅，吓得俞敏洪赶紧出来辟谣，说从来没打算这么干，事实也是如此，其实这是个关于家庭教育，培养亲子关系的培训项目。
其实这个消息刚出来的时候，我就知道是假的，因为表面上看，家长给孩子上课是个办法，但只要是对教育有一定了解的人，就知道这是条绝路，新东方作为校外培训的老大，对这点肯定门清，所以我才判断这是个假消息。
现在有些低学历的家长也慌了，说完了，这下可便宜了那些学历高的家长了，我孩子可咋办呢。包括网上一些财经大V也说，海淀区那些高学历高素质的家长以后要制霸全国啦！
我今天就给你们吃颗定心丸，稳住，问题不大，自己教这事基本成不了，而且要想活得时间长点，让孩子成为一个正常人，趁早打消这个念头，今天我就跟大家聊聊为什么父母不能给孩子辅导功课，其中有两个主要原因，一个是家长与老师的身份兼容性极差，你非要亲自下场教，很有可能导致与孩子之间的关系破裂，这涉及到教育心理学的知识。第二个就是生活好了之后，人会倾向于购买服务来换取更多的时间，而这与给孩子辅导功课这事严重冲突，坚持不下来，因为趋利避害是人性。
我先说第一个，父母从根上就干不了学校老师的活，行话叫“异子而教”。
这个“异子而教”是个典故，出自儒家经典之一的《孟子》。
有一天孟子的弟子公孙丑问他：“老师，君子为什么不亲自教育自己的儿女呢？”
孟子说：“因为情理上行不通，但凡要教育一个人，必然要用正确的道理教导孩子；但孩子往往不听，父亲就会发火。一发火，就伤了父子之间的感情。儿女们会说，有些事您老人家自己都做不到，你还教我呢？古时候相互交换儿子进行教育，父亲就不会对儿子求全责备，父子疏远，那是天下最大的不幸。
2000多年古人就明白的道理，现在很多人还是不知道，可悲。而圣人之所以是圣人，就是因为他们说出了其中的道理，孟子这话精辟在哪？那就是为人师表。
要做一个好老师，首先要做到一点，要让学生崇拜你，尊重你，视你为爱豆，这样你说的话才有分量，你对学生的鼓励才有更好的效果。而这一点，父母很难做到，因为父母和孩子太亲密了，没有距离感，你的一言一行，全在孩子的眼里。孩子小的时候总是崇拜父母的，可随着年龄的增大，孩子也慢慢懂事了，父母的一些不好的习惯在孩子面前就暴露了，比如懒床、撒谎、喝酒打牌、乱花钱、脾气暴躁，甚至有一些无能的表现，孩子终归有一天发现你也就是个凡人，还来教育我、约束我呢，屁！于是往往在11-13岁的时候，就反了。
张居正为什么死后混得这么惨？他让万历当圣人，自己坐七十二人抬大轿，姬妾成群，骄奢淫逸那个样，换你是万历，也得把他剖棺戮尸了。
仆人眼里无伟人，也是这个道理。
所以你别看现在一些家长在孩子上小学一二年级的时候教得有鼻子有眼的，等到五六年级的时候血压就受不了了，逆反期孩子的狂躁水平，取决于父母对孩子的严厉程度，没办法，这是孩子对父母苛责求态度的补偿，要知道那可是小升初的关键阶段，孩子直接给你撂挑子，你有什么办法？这类家长我见过太多，12岁的闺女突然逆反了，妈妈管不了，爸爸在外地连工作都辞了，跑回来也不管用，那孩子是真气人哪，见谁顶谁，看把你气着了眼珠子高兴地提溜乱转，完全没办法交流，一聊发现妈妈是个虎妈+完美主义者，一场家庭悲剧。
大家可以仔细观察一下，一般情况下，老师不会让自己的孩子在自己班里上课，那些教钢琴等特长的老师也会把孩子送到别的老师那里学，就算是教，也就是个启蒙老师，后边还是会把孩子送出去学。总体上来说，老师的孩子学习成绩不见得比其他孩子要好，而且老师们还会经常抱怨，说自己天天给别人孩子上课，怎么自己的孩子就这么难教呢，专业人士都这样，更别说那些半路出家的“野路子”家长了。
所以我一直认为，父母对孩子的教育作用，就是作为孩子行为方式和道德品性的楷模，而这都不是正面教育的结果，全是旁敲侧击，以身作则的大活儿，是个潜移默化的过程，所以最成功的家长，就是那些能让孩子崇拜你、发自内心尊重你的人，这都是人中龙凤，要做到这个程度太难了，就跟你老婆跟你闹掰了，想拼命整你的黑料搞臭你，最后发现只能拿遛狗不清理狗粑粑说事一样。
而父母的另外一个作用，是营造孩子情感的归属。所以辅导功课这个事情，还得有老师来，因为上课这个事情，本身就暗含着对孩子能力的否定，学习就会犯错，需要不断纠正孩子，对孩子有一定的挫伤作用，所以学习事件痛苦的事情，除非孩子兴趣使然。在这个过程中，父母因为孩子是自己生的，期望太高，很难容忍孩子的错误，辅导几个题就鸡飞狗跳了，而孩子呢，认为得不到父母的爱，会对孩子的性格会造成极大的负面影响，老师则不然，又不是自家孩子，心态一般比较平和，所以能更好地给孩子上课。
所以你说这几年家长给孩子批改作业，突发脑溢血之类的惨剧是谁的错？跟家长孩子都无关，是角色错位的错！
其实还有好多次要原因，比如学习动机之一的鼓励，家长的鼓励就没有老师的好使，限于篇幅就不一一展开了。
再说第二个原因，越是混得好的父母，越是不愿意给孩子辅导，这是因为社会分工越来越细化。
一个国家经济发展程度越高，那么劳动分工会变得越细，人做的事情就会越专精，因为分工的细化可以极大提高工作效率，最常见的例子就是福特T型车的生产流水线，这是企业内部的劳动分工，
社会分工也是一样，那些有钱的家庭，比如金融从业者、医生、高级码农，或者是企业主，他们会把主要的时间放在自己专精而且能创造更多价值的事情上，过去都是自己做饭、收拾家务、带孩子、开车，但有钱了之后，就琢磨着找人，把这些拉低生活和工作效率的事都替自己干了，空来的时间要不就去挣钱，要不去就去享受生活。
有的人可能说了，你说的都是精英家庭，我们普通的中产还没混到这个份上，不然，只是程度的差别，就比如说现在年轻人都愿意叫外卖，父母找托管班给孩子托管，顾家政打扫卫生，这跟雇一个保姆是一个意思，都是花钱买时间，让自己能挣更多的钱或者吃喝玩乐。现在上海北京那边想订个家政那都得排队啊，其本质就是提高工作和生活效率，社会生产总效率也提高了。
所以人的收入越高，就会花越多的钱去消费服务，这是大势所趋。
给孩子辅导功课这事明显和劳动分工的大趋势是反着来的，现在家长连收拾个家都嫌麻烦，要找家政，辅导功课这种高度专业化又辛苦的工作谁愿意干？因为这本来就不是家长的劳动分工，所以到最后都是鸡飞狗跳，脑溢血的、朝孩子大吼大叫的、被孩子气得掉眼泪的，家长被折磨得死去活来，反过来又影响了自己的工作效率。那这块劳动分工是谁的？当然是老师的，可是前几年刮起了一阵让家长批改辅导作业的歪风，可把家长坑惨了，我上小学的时候就不这样，家长最多帮孩子默写作业，批改作业还是老师的事，万幸现在这股歪风刹住了。
所以越是精英家庭，父母的受教育程度越高，就越会找专业的人去完成辅导孩子这件事。他们才不会去受这个罪的，这是耽误人家享受生活。
每当家长说学校应该负担起批改作业的职责，经常会听到一句话，这是你自己的孩子，你自己都不管，把孩子全扔给学校，这负责任吗？一些家长一听，立刻矮了半截，痛心疾首，觉得自己这么想对不起孩子。我最痛恨这句话，因为家长和老师在孩子的教育问题上各有分工，学校就应该担负起孩子在文化课方面的主要职能，因为教育是个专业的事，就得交给专业的人来做，父母的职责，我上文都说过了。
有的朋友可能会说了，那美国不是有很多孩子在家里上学吗？这话不假，美国确实有不少孩子在家上课，但都是有个前提，就是这些美国家长对公立教育的教学水平极其不满，无奈之下这才亲自下场教，但凡能忍的，也不会浪费一个劳动力给孩子上课。美国很多地方的公立学校管得比较松，如果是黑墨或者拉美裔比较集中的地方更是如此，学习氛围可以说是一塌糊涂，所以在家上学的绝大部分是白人学生，这么说大家就理解了吧。而且美国专门设有给在家上学孩子的课程体系，也可以让家长有一个工具，不至于抓瞎。
最后，我在这善意提醒大家，关于报班续费这个事要极其慎重，别管优惠力度有多大多诱人，一定要死死捂住自己的钱包，要毅然决然地先撤出来观望，因为大家不知道这行的资金链崩得有多紧，虽然是预付费制，但手里握着这么多钱诱惑太大了，很多老板顶不住，感觉这都是自己的了，就把钱都提前用了，所以吃不了存量，一旦招生跟不上，绝大多数的学校会立刻倒闭，到时候你报警都没用，钱都交了租金、工资水电，基本拿不回来，所以慎重慎重再慎重。
