“在北大的十年里，我收获了许多知识，也留下了自己的青春和茂密的头发。”在海亮科技集团旗下“朋辈伴行·清北才俊榜样引领计划”的多场线下励志讲座中，朋辈导师倪培刚总是这样风趣幽默地向县域的孩子们概述他在北京大学的十年。

倪培刚出生于浙江绍兴的一个小乡村，他的父亲是一名木匠，有着极好的木工手艺，母亲则是一名纺织工。他曾打趣自己，如果没有接受义务教育，他可能会继承父亲的好手艺，成为一名新时代的木匠。但“教育”彻底改变了他的命运，也成就了他与中国乡村教育的不解之缘……

学以成人 成就大我

2010年，倪培刚考入北京大学地球与空间科学学院，从本科到博士，从地质学到古生物学与地层学，一读就是十年。在此之前，他的求学之路却是异常坎坷。自幼升小开始，他就读的学校便因招生人数不足、教育投入机制薄弱而未能开班，他自己也先后推迟入学两次，20岁才考上大学。

2019年10月，即将博士毕业的倪培刚来到了求职的路口。一次偶然的机会让他在北大就业指导中心网站看到了海亮教育的校招信息。“海亮”，这两个字在他眼前一闪而过，勾起了他的回忆——他与海亮的缘分，其实早在2004年的夏天就已悄然播种。那时，他小学毕业，因为在一次数学竞赛中取得了亮眼的成绩，他接到了海亮初级中学的招生电话，但因为种种原因最终没能成行。

15年后，他接过了海亮的邀约，兴致盎然地前往校招宣传会现场。正是那一次与副总裁彭蕾的交流，加之他自身童年时坎坷的求学经历，让这个从乡村中走出来、被教育改变过命运的北大博士心中生长出了“扎根基层教育”的想法。自此，倪培刚正式签约加盟海亮教育。

刚加入海亮教育的倪培刚迅速在地理学科教学与管理方面展露出了卓越的能力。他以丰富的学识和幽默风趣的教学风格吸引了一大批对地球科学有兴趣的学生，并在学校和集团的大力支持下，他带领学生在第二届全国中学生地球科学竞赛中斩获佳绩。后来，因极具教育管理潜质，他通过了集团“教育管理精英”岗位的竞聘，挂职海亮实验中学校长助理一职，在高一年级组的教学管理工作中仍旧成绩斐然。

如果故事继续讲下去，那么倪培刚或许能够成为一名教坛新秀、金牌教练、教学名匠，而随着2021年海亮教育全面调整核心战略，成立“乡村教育振兴和共同富裕事业部”后，他的人生轨迹也发生了巨大的改变。响应海亮教育董事长、总裁陈军伟博士的感召，以及自己心中对于“教育改变命运”的念念不忘，倪培刚以合伙人的身份加入了一个特别的项目——海亮科技集团旗下“朋辈伴行•清北才俊榜样引领计划”，正式成为第一批朋辈导师。也正是从这一年开始，倪培刚与他的清北战友们共赴山海，用朋辈精神浸润、引领全国多地海亮县域学子。

博学善导 励志伴行

自2021年开始，倪培刚在完成日常教学管理的同时，还作为清北朋辈导师中的一员，时不时“空降”到全国各地的县域学校进行励志宣讲。在一次次与县域孩子们的深入沟通中，他发现，他们与城市孩子有所不同。相较于轻而易举就愿意与老师打成一片的海亮学子来说，大多数的县域孩子在社会环境中往往表现内向，不习惯主动和人交流。

一位县域学校的校长曾提醒清北朋辈导师们，“咱们县域学校的学生比较内向，不习惯主动和人交流，如果你们想要保证良好的现场氛围还需早做打算。”于是，倪培刚想到了用带有北大校园风景的明信片作为现场交流答疑的互动礼物。小小的一张明信片，却藏尽了倪培刚满满的心意：我们不仅仅是简单地赠送给他们，还会为每一个收到明信片的学生讲解明信片背后的北大故事。而这一个创新的举动，顺利打破了导师们与县域学生交流的屏障，点燃他们心中对于理想的星星之火。

“答疑环节巧赠明信片”这个小巧思也被导师团所有导师延用至今，每场活动中，学生们积极互动，拿到明信片后争相让清北学长学姐们为自己写下寄语，已然成为了清北朋辈伴行线下励志讲座的一大特色。

倪培刚给学生赠送北大明信片

在清北朋辈伴行赋能过程中，倪培刚发现，县域学生与城市学生最大的差别在于视野差异。以浙江为例，新高考政策之后，学生选考科目会大大影响其大学可填报专业，但绝大多数县域学生对大学各专业了解程度基本为0，对他们来说，读书只是为了追求更高的分数，对学习的兴趣也仅仅停留在获得高分那一刻的喜悦，而县域家长也缺乏帮助孩子进行生涯规划的意识，对孩子的期待也只停留在“获得高分”。

为了改变这一现象，他在每一次朋辈伴行线下讲座之前，都会提前研究当地学校学情及地区教育生态，结合当地各校的往届招生情况，帮助每个学生清晰自己的目标院校及成绩，并通过高中学习规划方法的传授，引导学生提前思考自己未来的选考方向。

两年多的时间里，倪培刚与导师团在全国16个省及自治区的50所县域学校中留下了清晰而坚定的足迹，在一次次的宣讲中，他看到台下昂扬着脑袋、聚精会神的孩子们，有那么一瞬间，他觉得“仿佛看到了曾经的自己”。作为从乡村中走出来的孩子，倪培刚有幸看到了城市的模样，看到了自己身上无限的可能，而他更希望这场无期限的“教育魔法”能够带给更多的乡村县域孩子。这也使他坚信乡村教育振兴工作大有可为。

于是，2022学年，他在集团的委派下正式成为浙江省丽水市青田县温溪高级中学综合管理服务团队的一员，全身心投入到乡村教育振兴事业中来。至此，他将自我价值发挥至极，不仅用“清北朋辈”所带来的极大信服感为县域的孩子们树立一座海上的灯塔，在茫茫学海中让他们找到自己清晰的远方，还用青年教师的博学多识装填孩子们行驶在学海上的战舰，让它在驶向目的地的过程中动力十足。

倪培刚（右一）参加温溪高级中学工作

提灯引路 育梦成光

在分管温溪高级中学招生工作的两年中，倪培刚基本跑遍了全县所有初中，几所规模较大的初中也都是他亲自进校进行招生宣讲。对于当地来说，一位北大博士的到来，无不向学生及家长们展现着海亮教育为温溪带来的人才资源与教育实力，他还直接将自己的私人电话放到招生联系方式上，就是为了不漏接任何一个学生和家长的咨询电话，招生季的辛劳与奔波，最终换来的都是欣喜与自豪。

倪培刚（右一）进行学生家访

在对接清北朋辈伴行等集团各项产品落地工作中，倪培刚亦是尽职尽责，身体力行地参与其中。他不仅参与到各片区的线下讲座，还在清北朋辈对温溪高中“学业伴行”及“驻班引领”的服务中，协助产研团队积极联动校方班主任老师和学生，使服务效果最大化，切实有效地帮助到每一位学生。同为朋辈导师的北大学姐朴香丹在谈起他时说道：“每一次伴行的对接，都能感受到倪博对学校学情和学生个人情况的掌握是极其透彻的，他还极为关注学生的心理健康问题，为我们伴行工作的开展提供了很大的帮助，可以说他不仅是学生们的榜样力量，也是我们朋辈导师团的榜样力量了。”

倪培刚与学生一对一交流

除了大家有目共睹的工作能力之外，倪培刚还极具人格魅力，与他相处过的人都能在“细致耐心”“风趣幽默”“博学多识”“顾家爱家”几个词语中达成对他的共识。无数次的配合与沟通，都能感受到他极尽所能的责任感与使命感；风趣幽默但又真挚可亲的授课风格，也让学生们对他产生着极强的信任感；极强的逻辑思维与理解能力也让他在学校管理工作中，收获了当地教师们的认同感；为更好看顾父母与家庭，即使再忙，他也会用每周仅有的一天半假期往返青田与绍兴老家。

近年来，诸如清北等名校毕业生进入基础教育领域工作的案例越来越多，许多人觉得无法理解，一些人甚至认为这是大材小用、浪费资源。但倪培刚却淡然表示：“在海亮这些年的基层工作经历让我相信，教育行业一定是最能展现清北等名校优秀学子才华的，实现人生价值和意义的最好归属之一。在最近两年的朋辈伴行活动中，我就是简单地希望能够点燃每一个学生对于学习的热爱。因为，我坚信，教育是普通人改变命运最有效的方式，是一件对国家和民族都具有举足轻重意义的大事。我很庆幸自己当初选择了这样一份事业，能够参与到教育的前沿阵地。”

潘宇欣 沈家琪 | 撰文