太诊国际医院中方业务院长、上海童杏儿科门诊、副院长，擅长：儿童过敏性疾病，中华医学会变态反应分会儿童过敏和哮喘学组委员专家
注意缺陷多动障碍（ADHD）是一种常见的慢性神经发育障碍，起病于童年期，尤其是学龄期孩子特别多见，它的影响可延续至成年，可共病多种神经精神障碍。
ADHD的产生虽然有生物原因，但是家庭关系，如亲子关系，父母之间的关系，与教养方式密切相关。很多孩子患上ADHD，实际上是孩子与父母之间关系的一种体现。在家庭中，父母对孩子进行教育时采取了打骂，指责，纵容等不适当的教养方式，那孩子就会以“多动”等冲动的行为表达对父母的意见。
病例：晓峰，男，8岁，是一名2年级的男孩。家长向专科医生主诉，孩子上课散漫，纪律性差，基本不听课。
晓峰家长告诉医生，他从小就特别固执，胆子也小。平时如果不按照他的意愿去做，就会哭闹和耍赖，一哭能可好久。特别在学习上，抵触心理特别严重，导致不能好好学习。家长认为是因为孩子还小，长大了就会好，同时认为孩子不听话所致，所以经常打骂和指责，而且由于晓峰的问题，家长之间产生很大的教育分歧，经常吵架，这样都使得孩子的情况越来越严重，都不想说话，成绩越来越差，所以不得不来看医生。
通过家长情况反馈和医生的测评，晓峰的问题点是：
1、 注意力不集中
2、 规则意识差，影响课堂纪律
3、 急躁、情绪管理弱
4、中度抑郁症
诊断是：ADHD伴中度抑郁症
ADHD产生心理问题的治疗，除了坚持药物治疗和功能训练外，家庭心理治疗往往会取得特别好的效果。家长意识到此类问题之后，通过医学科普学习，提高对疾病的认知，明白这一切都是孩子的疾病引起的，从而改变教养方式，改善家庭关系与亲子沟通方式等方法。配合专科医生及心理医生的治疗，半年后，晓峰的表现明显缓解。
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