学习本应该是一件美好的事情，升学考试让学生的学习压力陡然上升，让学习变味儿了。

中高考是目前困扰学生最大的因素所在，也是家长教育焦虑的根源。根据目前的教育政策来看，中考的压力大有超过高考的趋势。中考5:5分流让很多学生直呼并不是自己不够努力，考不上高中，而是名额有限，没有机会上高中，这岂不是在打击学生的积极性吗？

家长觉得初中生年龄尚小，对未来的规划尚不清晰。在不知不觉间就被分流到职高，这是非常不公平的，还是应该推迟普职分流节点，让学生有充足的机会选择人生，才能培养出更多实用型人才。

北大教授梁建章提议取消中考，义务教育改为5+2+3

眼下国内生育率逐年走低，不光东三省，就连上海等一线大城市的新生儿出生率也不太理想。北大教授梁建章表示，或与生育、养育、教育压力过大有直接关系。高昂的房价只能带来经济压力，而教育压力引发的焦虑，才是让育龄家长不敢放开生育的根源。

梁教授表示他当年是首批复旦大学少年班的成员。他小的时候小学是五年制，又由于考上了少年班，16岁时就进入大学。他周围的同学也都十六七岁，并没有出现不适应大学生活的现象。反而由于毕业时间早，比普通学生获得了更多的机会。

眼下的6+3九年义务教育制度，小学知识难度很低，学习节奏并不快，完全用不上六年的时间。即使压缩到五年，对学生的影响也十分有限。再加上网络普及，很多死记硬背的知识不需要学生去掌握，只要学会方法即可。如此一来，小学改成五年制完全不成问题。

初中学制与高中一样，几乎需要用两年的时间，学完三年的课程，再用一整年的时间去备战中考或高考。若取消中考不仅能缓解学生的学习压力，更能节省出一年的备战中考的时间，让学生去做更有意义的事。

取消中考，能让学生更好理解学习的真谛。用4年时间学习中学课程，然后再用一年的时间去准备高考，通过高考完成普职分流。届时学生思想上也更加成熟，对普及全民教育以及因材施教有更大的帮助。此提案深得家长之心，纷纷呼吁能尽早落地实施。

家长对梁建章教授的提议拍手叫好：早该如此

教育乃社会发展之根本，往往牵一发而动全身，这也是教育改革的根本所在，需要与时俱进。近两年普惠性幼儿园数量大大提升，新生儿生育率却跟不上发展节奏。主要是源于家长不想因为生儿育女，而放弃自己的工作。

可是不放弃工作，产假时间过短，托育方面的资源跟不上。很多高学历家长只能辞去工作，在家带孩子，如此一来，造成了严重的教育资源浪费。

大数据统计，我国三岁以下婴幼儿群体中，有强烈托育需求的超过1/3。而国内的托育服务机构照比国际水平差距不是一星半点儿。若能把普惠性幼儿园教育资源过剩现象，转化为托育服务，就能达到共赢。

此外，家长还比较操心的便是学生的教育问题。学生成绩不好，考不上好的学校。就找不到好工作，也影响日后结婚生子以及生活质量，家长不得不为此感到焦虑。

资料显示，眼下义务教育阶段虽然在学费上有所减免，但是家长的教育压力丝毫没有减少段。不家长不光要花费额外的开销为学生补课上兴趣班，还要拿出很多时间用来辅导功课。据统计，近两年家长陪跑时间也越来越长，让普通打工人不堪重负。

若是能减轻升学压力，才是让双减政策和素质教育普及的根本。家长对于梁教授的提议可谓是举双手赞成，大家觉得早应该如此。

减少家长教育的时间和成本，让学生尽早毕业。16岁就上大学，20岁就能毕业工作。即使是考研也能在25岁以前完成所有学业，这也能从侧面减轻学生的结婚生子的压力，缓解社会老龄化现象。

学制调整任重而道远，短期内很难实施

教育应以人为本。可教育产生的负担已经成为影响生育率的一座大山，这一理论已经得到全社会的共识。梁教授的提议看起来很理想，若要实施不是容易的事情，家长还是不要想得过于美好。

官方此前对此事给予回应，按照目前国内的教育形式来看，九年义务教育以及中考普职分流的政策，依旧是最适合国内发展的教育政策。毕竟不是所有的学生，都是学习的料，

有些学生动手能力很强，但是课本知识却一窍不通。若强行逼这些学生完成高中学业，考大学完全是在浪费时间，还不如尽早分流到职业学校，学习一技之长。

笔者认为，目前与其大费周章的调整学制和义务教育制度，不如把全部经历用来提高职业教育水平和质量。如果职业教育毕业生的收入和发展，不亚于大学本科毕业生。那么家长的焦虑心态，也能有所缓解。

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