在2025年这个“十四五”规划的收官之年，全国两会于3月4日下午隆重举行，两会的召开再次成为全社会关注的焦点。
其中，教育领域的热点话题备受瞩目，根据《中国青年报》社会调查中心的统计，今年两会教育领域共有八个方面的热点话题，反映了当下教育发展的新趋势和民众对教育的热切期待，与当下每个公民，都密切相关。
一、AI通识课程与技术伦理教育：3.4%的关注
在人工智能飞速发展的当下，将AI融入教育体系已成为必然趋势。今年两会，高达53.4%的受访者支持小学至高校增设程度不等的AI通识课程，同时加强技术伦理教育。
当前，多个高校已宣布将人工智能加入通识必修课程。据教育部公开数据，全国有49所高校开设了“人工智能”本科专业，209所高校成功备案或申报“智能科学与技术”本科专业。
AI通识课程的普及顺应了现实需求。随着社会对AI人才的需求日益增长，学生在填报志愿时越来越倾向于选择与AI相关的专业。通过学习AI通识课程，学生能更好地了解AI技术的原理和应用，为未来职业生涯打下坚实基础。
而且，课程内容也在不断丰富和深入，从早期侧重于基础知识和算法，到如今更加注重实际应用和实践操作，许多学校还引入了机器学习和深度学习等前沿技术。此外，设置AI伦理和社会影响等课程也至关重要，引导学生思考AI技术可能带来的道德和法律问题，避免技术的滥用。
然而，在推进 I 识课程的过程中，也面临一些挑战。部分学校存在过于追求技术“先进性”而忽略基础知识教学的问题，导致学生难以形成系统的知识体系。
一些学校由于缺乏相关师资储备和配套资源，难以满足教学需求；教材选择也存在难题，市面上的教材往往过于理论化，缺乏实际操作案例；传统考试方式难以准确评估学生在 AI 实践方面的能力，也需要开发新的评估方法。
二、建设开放大学，促进教育资源共享：45.9%的呼声
建设好开放大学，使全国教育资源共享和公共服务平台与时俱进，更加便民，这一话题得到了45.9%受访者的关注。浙江省杭州市为居民提供“一站式”学习服务，打造城区“15分钟学习圈”；国家开放大学作为一所“互联网 +”新型高校，整合上线了一系列在线课程，促进优质教育资源共享。
教育数字化让优质教学资源跨越山海、联通城乡。我国中小学全部接入互联网，99.5%的学校拥有多媒体教室；国家智慧教育平台应用范围显著扩大，截至去年底，平台累计注册用户突破1 亿；“慕课西部行”推动东西部高校共享优质课程，提升西部教育教学质量。
开放大学的建设正是借助教育数字化的东风，打破地域和时间限制，为不同年龄段、不同职业的人群提供多样化的学习机会，构建起网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，让全民享有终身学习机会。
今年1月，国务院办公厅印发的《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》明确，依托国家老年大学搭建全国老年教育公共服务平台，建立老年教育资源库和师资库。
国家老年大学自2023年3月挂牌成立以来，加快构建办学服务体系，在基层设立学习点5.5万个，全体系服务老年学员2214万人。这充分体现了开放大学在促进教育公平、推动全民终身学习方面的重要作用。
三、普及DeepSeek应用指导课程：41.3%的期待
DeepSeek作为一种先进的技术应用，其在教育领域的应用潜力巨大。41.3%的受访者期待普及DeepSeek应用指导课程，反映了人们对新兴技术在教育中应用的关注。
在当前教育数字化的大背景下，新技术的应用能够为教学带来更多的可能性。例如，借助DeepSeek的相关技术，可以实现更加个性化的学习指导，通过对学生学习数据的深度分析，为学生提供精准的学习建议和资源推荐。在教学过程中，也可以利用其技术打造更加生动、沉浸式的教学场景，提升学生的学习兴趣和参与度。
然而，普及DeepSeek应用指导课程需要解决技术推广、师资培训以及与现有教学体系融合等多方面的问题，只有克服这些障碍，才能真正让这一课程发挥其应有的作用，为教育教学带来新的变革。
四、“双减”与课后服务：40.9%的关切
扎实推进“双减”，提升课后服务参与度和质量，依然是教育领域的重要话题，受到40.9%受访者的关切。“双减”政策实施以来，取得了一定的成效，有效减轻了学生的作业负担和校外培训负担。然而，在课后服务方面，还存在一些需要改进的地方。
目前，部分学校的课后服务内容较为单一，主要以看管学生完成作业为主，缺乏多样化的兴趣培养和素质拓展活动。提升课后服务参与度和质量，需要学校、家庭和社会各方共同努力。
学校应充分挖掘自身资源和教师潜力，开发丰富多样的课后服务课程，如艺术、体育、科技等，满足不同学生的兴趣需求；同时，也可以引入社会优质资源，如专业的艺术培训机构、科普机构等，共同参与课后服务。
此外，还需要加强对课后服务的监管和评估，确保服务质量，让“双减”政策真正落地生根，促进学生全面健康发展。
五、缩小教育资源城乡差距：36.5%的关注
教育公平是社会公平的重要基础，缩小教育资源城乡差距一直是教育领域的重要任务，此次两会有36.5%的受访者关注这一话题。
虽然我国在教育资源均衡配置方面取得了一定进展，如中小学全部接入互联网，国家智慧教育平台应用范围扩大等，但城乡之间在教育硬件设施、师资力量、课程资源等方面仍存在较大差距。
在硬件设施上，城市学校往往拥有先进的实验室、多媒体教室等，而一些农村学校的教学设备相对陈旧。师资方面，优秀教师更倾向于选择在城市任教，导致农村学校师资薄弱。
为了缩小这一差距，政府需要加大对农村教育的投入，改善农村学校的硬件设施；通过提高农村教师待遇、提供更多培训和发展机会等方式，吸引和留住优秀教师；利用教育数字化手段，实现城乡优质课程资源共享，让农村学生也能享受到高质量的教育资源。
六、职业教育产教融合：36.4%的聚焦
随着产业升级和经济结构调整，社会对技能型人才的需求日益增加，建立高质量职业教育产教融合体系成为两会热点，受到36.4%受访者的聚焦。
不少职业院校借助虚拟仿真、增强现实、全息影像等技术，构建虚拟仿真实训基地，有效解决了实训项目高风险、长周期、难观摩的实际困难。
国家智慧教育平台职教板块已上线1万余门在线精品课程，2023年新接入虚拟仿真、在线精品课、专业教学资源库等2.8万个，充分体现了职业教育“产教融合、校企合作”的办学特色。然而，目前职业教育产教融合仍存在一些问题，如企业参与积极性不高、校企合作深度不够等。
要建立高质量的产教融合体系，需要政府出台更多激励政策，鼓励企业参与职业教育；职业院校要加强与企业的沟通合作，根据企业需求调整专业设置和课程内容，实现教育链、创新链与产业链、人才链的深度融合，培养出更多适应市场需求的高素质技能型人才。
七、深化高校人才评价改革：34.5%的重视
深化高校人才评价改革，破除人才“帽子”制约，这一话题得到了34.5%受访者的重视。当前，高校人才评价中存在过度依赖“帽子”的现象，一些人才评价标准过于单一，注重论文数量、科研项目等量化指标，忽视了人才的实际创新能力和贡献。
这种评价方式不利于人才的全面发展和高校创新活力的激发。深化高校人才评价改革，需要建立多元化的评价体系，注重人才的创新能力、实践能力和社会贡献。
在评价过程中，应充分发挥教授委员会和学术委员会的作用，结合学校的办学定位和特色，制定科学合理的评价标准；同时，要减少行政干预，营造宽松自由的学术氛围，让高校人才能够潜心科研和教学，为国家培养更多优秀的创新人才。
八、青少年网络安全教育：32.2%的关注
在互联网时代，青少年网络安全教育至关重要，32.2%的受访者关注这一话题。随着网络的普及，青少年接触网络的年龄越来越小，网络在给他们带来丰富信息和便捷学习渠道的同时，也带来了诸多安全隐患，如网络诈骗、信息泄露、不良信息传播等。
加强青少年网络安全教育，学校应发挥主导作用，将网络安全教育纳入课程体系，通过开展专题讲座、主题班会等形式，向学生普及网络安全知识，提高学生的网络安全意识和自我保护能力；家长要加强对孩子上网行为的监管，引导孩子正确使用网络；社会各界也应共同努力，营造健康、安全的网络环境，如加强对网络内容的审核，打击网络违法犯罪行为等。
2025年两会教育领域的这八大热点话题，涵盖了从基础教育到高等教育、从普通教育到职业教育、从课程设置到教育公平等多个方面，反映了当前教育发展的重点和难点。
期待两会代表委员们能够围绕这些话题深入探讨，提出切实可行的建议和方案，推动我国教育事业在新的一年取得更大的发展，为建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实基础。
