Unit3 Amazimg animals---第三部分 单元教学发展评价-评价活动设计

🌈评价活动设计亮点💡

情境模拟秀🎭

设计一场以“动物世界探险”为主题的情境模拟秀。学生分组扮演不同动物，通过对话、表演等形式展示动物的习性、生活环境及面临的挑战。评委团（教师、家长或高年级学生）根据语言表达、角色理解和团队合作等多方面进行评价，既考察了学生的英语应用能力，又激发了他们的想象力和创造力。

创意海报设计🎨

鼓励学生创作关于“保护动物，共建和谐家园”的海报。海报需包含至少一种动物的介绍、保护意义及自己的行动倡议。通过海报设计，不仅检验了学生对单元内容的掌握程度，还培养了他们的环保意识和艺术表现力。评价标准包括内容创意、语言表达、视觉美感等。

动物知识小竞赛🎯

组织一场趣味横生的动物知识小竞赛，内容涵盖动物分类、习性、生态环境等多个方面。通过抢答、必答等形式，激发学生的参与热情，同时考察他们的知识积累和快速反应能力。竞赛结束后，根据得分颁发“动物小博士”等荣誉证书，让学生感受到成功的喜悦。

自我评价与同伴互评🤝

在评价过程中，注重培养学生的自我反思和同伴评价能力。学生需完成一份自我评价表，反思自己在学习过程中的收获与不足；同时，进行同伴互评，学会欣赏他人的优点并提出建设性意见。这一过程不仅有助于学生形成客观的自我认知，还促进了班级内的相互学习和支持。

通过这些多元化的评价活动设计，《核心素养导向教学设计丛书》不仅为学生提供了一个展示自我的平台，更在潜移默化中提升了他们的核心素养，让英语学习变得更加生动有趣且富有意义。🎉📚

#素养教案[话题]# #核心素养教案[话题]# #新课标核心素养教案[话题]# #3年级英语人教新教材[话题]# #核心素养教学设计[话题]# #小学英语[话题]#