​JohnLocke心理学怎么解题?哪一题最好写?

教育前沿 2024-03-20 13:33:47

Original 牛剑智联教育科技 牛剑智联教育科技 2024-03-02 17:38 英国

恭喜牛剑智联成为 John Locke Institute(约翰洛克学院) 唯一战略合作伙伴!🎉 私信或扫码John Locke 3月华盛顿访问学者项目以及John Locke 夏校内推,包括John Locke Junior夏校。

以下为我们团队John Locke心理学评分员提供的心理学解题分析。学员可私信英文原版。

根据英国四所大学的一项研究,智商每提高 16 ,男性结婚的可能性就会增加 35%,而女性则会减少 40%。为什么?

这道作文题强调了性别差异,并要求你思考其背后的驱动力。这可能是更多的性别差异,如社会对女性在工作和婚姻/家庭方面的不同期望,以及男性对伴侣的期望可能与女性不同。

我强烈建议学生阅读原论文研究并进行批判性思考。然后,学生可以围绕论文问题进行一些批判性讨论。这篇论文及其所依据的数据是否已经过时,不适合今天的情况?这项研究是否需要在当前时期进行复制,让更多来自不同国家、不同文化和不同社会阶层的人参与进来,以提高其有效性?这项研究也只考虑了异性恋关系,那么其他关系呢?考虑到这项研究的局限性,你认为为什么今天仍在讨论这项研究?

抑郁症和焦虑症在年轻人中空前流行。我们能解决这个问题吗?如何解决?

这个问题提出了一个陈述,然后要求您在文章中回答两个问题(我们能解决这个问题吗? 如何解决?);因此,请确保你同时回答了这两个 问题。我建议你对抑郁症和焦虑症进行定义,并查找一些关于年轻人中抑郁症和焦虑症发病率的统计数据(即对这一流行病的规模进行描述)。

就结构而言,你可以在整篇文章中同时回答这两个问题,也可以一次一个,分别回答。你可以考虑讨论不同类型的干预措施及其在控制青少年症状方面的有效性,以及这些 措施是如何改进的,或在哪些方面需要改进,以便更有效地解决青少年的心理健康问题。你还可以考虑为什么会出现前所未有的流行病,以及需要采取什么措施来改善这种情 况并防止其恶化。为此,你可能需要考虑诊断率/发病率何时开始上升并被认为是前所未有的。你可能还需要对问题进行批判性研究。例如,是出现了前所未有的流行病,还是我们的诊断工具现在更加准确,抑或是人们对心理健康的成见减少了,因此有更多的人在寻求帮助?

精神病和性格缺陷之间有什么区别?

这个问题实际上是在探讨诊断的临界点,即什么时候一种特征会被视为一种临床症状?例如,时间管理或组织能力差等特征何时可诊断为多动症?提示:这通常是指这些特征严重损害了功能,个人需要帮助来控制症状。我会考虑选择几个例子来讨论整篇文章,并在引言中概述这些例子。例如,为了说明我的论点,我将使用多动症和焦虑症等精神疾病的例子。然后,我会考虑研究诊断工具,如《疾病诊断标准》(DSM),以确定什么情况下可以诊断,以及讨论诊断分类和修订及其背后原因和理论的研究。我还将考虑其他观点,如反对根据离散类别和标准对个人进行诊断(贴标签)的论点及其局限性;例如,有一些人仍在阈值以下挣扎、诊断偏差和合并症。

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John Locke论文竞赛报名开启

John Locke 2022年的官方入围率仅为20%左右,牛剑智联学员入围John Locke的入围率高达90%!我们来自国内美国英高澳洲加拿大高中的学员入围了竞争异常激烈的John Locke竞赛。去年我们学员拿到John Locke 法律全球第二,政治全球第三, 经济/心理/哲学/神学/历史/青少年组都获得了高奖。

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John Locke3月-4月华盛顿访问学者项目

John Locke 2024年3月中在华盛顿DC的访问学者项目有1-3周的选项,会有世界银行/IMF国际货币组织/国会议员来面授,还有国会参访活动。对于国际关系/PPE/HSPS/法律/政治经济都非常合适。私信内推!

扫文章最后二维码或者私信我们后台内推!适合gap year 或者国际高中/英高/美高请得到假的同学。

英国牛剑智联教育科技|部分导师

R老师,剑桥大学经济系一等,IB 满分,多年指导经验,擅长ECAA/TSA

T老师,牛津大学经济和管理系一等,John Locke获奖者

A老师 剑桥大学土地经济系一等, 擅长TSA/EPQ辅导

J老师,哈佛大学经济系, 马歇尔竞赛最高奖获奖人,John Locke高奖获奖人

S老师,剑桥大学经济系一等,马歇尔协会会员

M老师,剑桥大学法律系一等,John Locke裁判

F老师,剑桥大学心理系一等,英国顶级中学心理系老师,多年辅导经验

A老师,剑桥教育系一等,多年辅导经验

L老师,牛津数学系一等,多项国际数学竞赛金牌

Emily老师, 剑桥大学法律系一等,剑桥三一学院法律论文获奖者,多年竞赛论文指导经验

Jem老师, 剑桥大学哲学系一等,IB 满分,多年竞赛论文指导经验

Henry老师, 剑桥大学数学系一等,Alevel 4 A*, 英国数学奥林匹克金牌,多年竞赛论文指导经验,曾发表关于传染病数学模型文章。

我们的指导课能帮助学员构架论文结构,可参考论述和理论,有深度和广度帮助其拓展。其实招生官想看到申请人有前瞻的本科程度的研究和深究水平,一定要表现足够的学术能力成熟度 :)

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英国牛剑智联教育科技是创立于剑桥大学的教育咨询平台,科研实验平台和智库会议平台。在教育前沿获得世界一流学府的教育和师资资源。创始团队由剑桥,牛津,哈佛,耶鲁和众多世界顶级大学教育专家组成。相对于其他教育机构,我们对导师的筛选更严格,选题目更加精准辅导。

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