上万名教师挤爆精英中学！6+1教学模式为何能“吊打”传统课堂？

还有不到2个月就要中考了，相信很多初三家长，特别是各个初中排名靠前、成绩优秀的同学都会在二中、一中、精英、二南、正中这五所石家庄头部高中里纠结一番！各个学校其实都有各自的优势，但这两天观摩和试听了精英中学的“6+1”高效课堂后，对这所学校的教学和管理又有了新的认识。

每年石家庄精英中学都面向全国各个高中举行学习交流和经验分享的大会，而这次大会也吸引到了全国各地的近千名教育专家、校长和骨干教师前来观摩。大家学习重点则是精英中学的激情教育、高效课堂和精细管理。据说，这两年，全国各地来到石家庄精英中学观摩、学习和取经的高中已经超过了上百所、人数已经突破了30万次。这么大规模的组织、接待、分享、交流和研讨的教学活动，全省或许也只有精英中学在做。

在观摩过程中，我也与一些南方的校长和教师进行了交流，他们对于“精英模式”也是非常肯定，这种以教学一线视角审视学校的教学和管理，可能更有参考价值。首先，学校在学习环境和氛围的营造上主打一个“纯粹”。来这里上学只有两个字——学习，同学们的生活很单纯，没有也不会去想其他乱七八糟的事情。而在这样纯粹的学校环境下，我们发现教室内外的布置都在营造同学们比学赶帮超的氛围，都在激起大家对好成绩、好大学的渴望。

比如，班级门上贴着的挑战书，王牌班级的荣誉，班级排名前三甲（进步前三甲）的榜上有名等等，都是在无形之中重塑班风学风，在潜移默化中调动同学们的内驱力。用一位南方老师话说，“你看精英中学教学楼里的每一面墙都不是空着的，每个教室的墙也都有细节，都能点燃孩子们学习和进步的激情”。这一细节我不止听一个老师提到，应该也是他们觉得非常值得学习的一点吧。

其次，再说说学校的最具特色“6+1”高效课堂。我听不少家长给说，“精英6+1课堂，老师只上10分钟课，剩下都让孩子们自己讲”。但在我试听的这几节课中，我发现这绝对是误区，完全不是这么一回事。每节课主要由两部分组成，第一部分是课堂教学6个环节，包括“导”“思”“议”“展”“评”“检”，6个环节由简介导入、研读深思、小组讨论、现场展示、教师点评、反思总结6个部分。第二部分是“1”，就是在课后自习课上进行，我看学校上午最后一节课大家都在上自习，就是消化和吸收上午学习的内容。

从我听课的感受来看，第一，老师讲课绝不止是10分钟，而是会根据情况，把重点、要点和难点一一进行点评和讲解。第二，课堂效率非常高，同学们围绕老师引导出来的问题进行思考和讨论，有讨论、有回答、有提问、有点评，这种教学方式，不是传统的“你教、我听”的大水漫灌，而是同学与同学、同学与老师之间的深入思考和互动。在这样的课堂模式牵引下，同学们的大脑都在高速运转，上课走神几乎看不到。第三，学习最根本的内核，不是靠老师教，而是要靠同学学。学生怎么证明自己学会了，而不是听会了呢？那就是把自己所学内容讲出来，能讲出来才能证明真的学会了。我觉得“6+1”课堂，让同学们把老师提出的问题用自己的语言讲出答案，绝对是抓住了学习的“真谛”讲题，不仅可以带给同学们成就感，而且也能激发学习的内驱力，更可能让每天所学内化于心。

其实，据我对石家庄一些民办高中的了解，很多学校的课堂教学都类似于精英的“6+1”模式，据说这样的教学模式已在全国2000多所高中落地生根，而且很多学校的效果也都不错。“6+1”高效课堂看似简单，但其中最难学的是老师的“教学环节”，如何引导同学们思考、给同学们提什么问题、如何确保重难点知识无遗漏、如何把控课堂节奏让同学们跟上等等，这些都需要老师在课下做大量的工作。因此，我觉得“6+1”课堂里，老师的准备和教研是非常重要的，而这也是其他学校老师们观摩的重点，也是人最多的地方。在学科备课办公室里，许多学校的一线骨干老师都是拿起手机全程录像，还有不少老师都在认真笔记。

我也试着听了一会，老师们教研的重点是，每个老师都会对课堂问题如何开展、如何引导提出自己的想法，如何点评等重点内容提出自己的设计，然后由教研主任或者其他老师发现不足，并进行修正，这其中包括了对“学情”的深刻把握。可以看出，精英6+1课堂的重点是备课，一共有8个步骤，这其中的每个环节老师们可能都付出了很多。就如一位外省的老师所说，精英这个学校不仅“激”同学，更“激”老师，各种奖励和激励也都在推动着老师们教学和管理水平的水涨船高。

最后，肯定会有不少人会有疑问，精英中学每年有这么多人来参观，不会影响教学秩序吗？据我观察，无论是老师还是同学，对这些早就习以为常了，课上课下，他们对来观摩的“各路人马”熟视无睹，好像我们都不存在一样。而一位来参观的老教师却道出了这背后的玄机：这样大规模的观摩学习，对老师和同学们都是一种正面引导，都会增加老师和同学们的自信心和自豪感（同学和老师都会觉得自己学校是最好的，才会吸引全国各个学校前来参观学习），将更加激励老师们的备课教学，也为同学们的努力学习注入了新的动力。