文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
仇师仇校仇教育的当下，人们无视我这个从教二十六年的一线初级职称教师要在小暑和大暑的天气里，忍受着三伏天里的暴汗和闷热，去参加教师群体的线下集中继续教育活动。
当这种劳民伤财的辱虐式教师继续教育活动结束，我才敢在自媒体上谈一谈自己的感悟，以求自己不在当时被参加培训的教师们碰巧对号入座。
对于教师群体的继续教育，你们认为是一种教育改革，但我却以为这是一种反向的教育改革。
这种所谓的教育改革起码有一个副作用：堂而皇之地养活了一个名为“教师继续教育进修学校”的机构，让里面很多具备高情商和广人脉的教育特权者亲属有了一份报酬优渥、工作强度几乎可以忽略不计的工作！
这一段教师继续教育活动过程中，教师进修学校主管此项工作的某一个“叉杆儿”——并非外包给第三方的培训人员，登台对我们展开了一个下午的训话。
训话过程中，他忽然就提到了教师一线工作和行政工作的区别——他非常鄙视在教育第一线工作的教师，他说：“师范院校毕业后，走上工作岗位的教师们，在初期的两到三年时间里可能并没有什么差别；但在三年之后，差距就非常明显了！一些教师可以做一些行政管理工作，而另一些教师们则还是在教育第一线年复一年地教书，这是一种失败的人生！”
对于这个说法，我非常汗颜：二十六年以来，我不但一直在教育第一线从事教育工作，而且还仅仅是初级职称教师，这一定是我的问题、我的罪过，我应该向所有人谢罪啊！
原来，我们的教育生态里，已经根植了严重的“官本位”思想意识，教育再也不是一种“默默奉献”的职业，而是一种“升官发财”的职业！
原来，从事一线教育工作的教师们都不够上进，“淡泊以明志，宁静以致远”的理想已经作古；只有做了行政管理的教师们，他们身上才有宝贵的师魂！
也就是在这个基础上，他又提到了教师的职称评审问题。
在这里，我必须再一次驳斥我某些教师同行揣着明白装糊涂的嘴脸：教师报酬的严重不均衡就是反映在教师职称方面——我因为是初级职称教师，月薪只有三四千元；但一个远比我年轻的教师，可能因为拿到了高级教师职称，她的工资就是可以高达我的四倍左右！
为什么我要这么说？因为就在这次教师继续教育培训会上，教师继续教育学校的这名“叉杆儿”在台上，以一种鄙薄低级职称教师的神态告诉我们评定职称的重要性：“高级职称教师的月薪可以达到五位数，但如果你是一名初级职称教师，你的月薪除掉‘五险一金’就只有可怜巴巴的三四千元，你为什么不去评审职称？”——这是人家的原话，再一次印证了职称导致的教师月薪差距悬殊，教师职称已经不再是一种荣誉，而是一种利益分配规则了！
当然，这还不是我要说的重点，重点是这名教师进修学校的教师提到了教师职称评审工作中必须要用到的所谓教育教学科研课题，并告诫教师们一定要提高认识，不能再像以前那样学术不端，违反教师职业道德地到处抄袭和胡编乱造了。
为此，他举出了事发2019年的深圳市胡红梅学术不端的例子。
我们有必要谈谈胡红梅是谁——2018年4月22日，“中国教育报2017年度推动读书十大人物”在北京正式揭晓，广东省深圳市如意小学副校长胡红梅榜上有名，她是广东省唯一一位获此殊荣的教育人。胡红梅曾获得2016“阅读改变中国”十大年度点灯人、2017中国“全人教育”候选人、2017深圳市百姓学习之星、感动深圳教育人物等荣誉称号。
然而，就是这样一个人，在2019年突如其来的公共卫生事件中，被多名有了闲工夫的著作者指出其存在大量剽窃和抄袭行为，甚至于“一字不改”地整本儿照抄人家的学术专著。
最终，2020年3月份，一生履历传奇的胡红梅被清除出教师队伍，去向不明。
很多教师从业者都知道这个案例，但这件事让我惊异的地方在于：时间过去了那么久，不但一些学校的校长在教师会议上提到过这个个案，甚至在最近的教师培训会议上，进修学校的“叉杆儿”也举出了这个例子，这个例子背后难道有我们所不了解的重大影响吗？
这名进修学校的“叉杆儿”在2024年的教师培训会议上凛然告诉我们：“你们知道推行了那么久的‘绘本教育’模式为什么忽然间就销声匿迹了吗？就是胡红梅学术不端的问题，她的学术不端，直接导致现在鲜少有人再提及‘绘本教育’了，因为胡红梅老师的大量绘本成就都是剽窃和抄袭而来！”
反正，在这次教师暑期培训中，我起码知道了这么一点：原来，在层出不穷的有资本渗入的各种花样的教育模式中，至少这个“绘本教育”败在了胡红梅老师的学术不端行为之中！
如果没有胡红梅老师的学术不端行为，“绘本教育”可能还会风靡一时，被我们的教育专家、学校里面的“叉杆儿、马户和又鸟们”利用，巧妙地从不谙教育生态的学生家长口袋里掏出很多真金白银啊！
只是，胡红梅老师一己之力果然能影响整个“绘本教育”的走向吗？如果真能影响“绘本教育”等等教育模式的走向，那么，这是不是说明，我们的很多教育模式都是不堪一击的一种被资本包装过的教育模式？
补白在暑期参加教师培训，我能听到台上发出来的很多让我这个二十六年教育从业者不寒而栗的声音，局外人不会懂。
我愿意将这些支离破碎的感悟记录下来，让自己的思想能够得以沉淀，不至于是一具行尸走肉。
