党的二十大报告首次对教育、科技、人才作出统筹部署，指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。哈尔滨市在坚持教育优先发展和教育人才队伍建设方面有哪些思路和举措？“人才新政30条”出台后还会有哪些促进作用？24日，在“人才新政30条”第二场政策解读发布会上，哈尔滨市委教育工委专职副书记张国明回答了记者的提问。

张国明说，长期以来，哈市聚焦教育的基础性作用，坚持教育优先发展；聚焦人才的主体性支撑，实施人才引领驱动，我们的思路和举措是：

一、强化培训赋能，创新育才模式。聚焦人才培养，优化师资培训，近3年累计投入5800余万元，培训教师26.4万人次。创新培训支持体系。建立教师培训资源库和60个名师工作室，累计培养特级教师146名、正高级职称教师174名、省市级名师1.2万余名；创新乡村教师培训模式。持续开展乡村教师进名校、紧缺学科培训下乡等活动，每年组织乡村教师培训1万人次；创新职业院校“双师型”教师培训机制。建立专业教师培训人才库，实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三个对接”。

二、搭建施展平台，营造成才环境。搭建自我展示平台，营造良好的发展环境，引领校长教师健康成长。构建校长协同成长新格局。组建57个校长发展共同体，带动650所农村学校、薄弱学校、有发展潜质学校协同发展；搭建教师展示平台。以名师工作室、校本研修示范校为载体，全面开展教师基本功展示活动，教师的专业素养和教学能力得到全面提升；发挥典型示范引领作用。借助“中国好老师”公益平台，组织41所“好老师基地校”展示我市教师精神风貌。每年召开教师节庆祝大会，表彰先进典型，宣传优秀教师事迹。

三、完善改革举措，用心留才聚力。拓宽中小学教师职业发展通道，营造尊师重教良好生态环境。创新引才机制，完善招聘制度。动态调整中小学教职工编制，及时补充师资。去年通过校园招聘、高层次人才招聘、录用公费师范生等多种方式招聘教师2千余人；深化“县管校聘”改革。积极推进校长、教师交流，促进区域内师资配备优质均衡发展。在新区实施校长职级制改革和教师绩效工资改革，有效激发了校长教师队伍活力；规范中小学职称管理。采取岗位动态管理、校内特设岗位、职称退2晋1等创新性举措，缓解基层教师职称评聘紧张局面。

张国明表示，“人才新政30条”的出台必将对哈市教育人才的发展起到积极的促进作用。教育人才管理的机制更为灵活，进一步完善了事业单位人才引进机制，开辟了教育系统，特别是各级各类学校急需紧缺人才引进的绿色通道，有效扭转了人才短缺和流失带来的不利局面。人才创新创造的潜能得到有效激发。通过评审有突出贡献的中青年专家、选建名师工作室等途径，激励优秀人才充分发挥示范引领作用，形成浓厚的“惜才、爱才”氛围，更好地留住、用好和培养人才。

龙头新闻·生活报 记者：梁晨