北京义务教育学校将课间 10 分钟延长至 15 分钟，这一举措引发了广泛讨论。

有人强烈反对，认为此举没必要且匪夷所思。

质疑相关决策人是否认真了解过学生需求和现实情况。在他们看来，对于课间休息，上个厕所，放放风、透口气，10 分钟足够用了，比如早恋的同学这 10 分钟能亲二十个嘴儿。

😉同时，破坏课间的主要原因一是老师拖堂，二是学校因教学楼高、结构复杂，担心学生疯闹出现危险而禁止学生课间休息时下楼。他们觉得应严格规定老师不许拖堂，而非延长课间。

而且课间休息不宜时间过长，否则学生玩得大汗淋漓，回到座位上半天缓不过神儿来，反而影响教学质量和学习效果。

此外，真正折磨学生的是上学早、放学晚，应先解决上学时间问题。课间延长或致上学更早、下课更晚，实在没有必要，不如减掉早上第一节让孩子多睡会儿。

然而，延长课间也并非一无是处。

延长的课间可以让孩子们有更充裕的时间放松身心。过去 10 分钟的课间，学生们常常匆忙行事，无法得到充分休息。

现在 15 分钟的课间，他们可以走出教室，呼吸新鲜空气，活动身体，缓解学习压力，为下一节课养精蓄锐。

同时，这也有助于培养孩子的社交能力。孩子们有更多机会与同学交流互动，增进友谊，培养团队合作精神和沟通能力。

再者，对孩子的身体健康有益。更多的户外活动时间可以减少孩子长时间久坐带来的不良影响，降低近视率、肥胖率等问题的发生概率。

总之，北京中小学课间延长这一举措利弊共存，在实施过程中需要不断总结经验，解决可能出现的管理难题等问题，让其更好地服务于孩子们的成长和发展。💪