文｜凝妈悟语

孩子上学后，家长们也跟着焦虑起来。

原先准备散养的家长，看到身边的孩子纷纷在补课，心里开始发慌，也想给孩子找个补习班补补课，生怕孩子被甩在后面。

但是补课到底有没有用，可真未必！

有家长说，身边从一年级就开始往死里补课的，小学确实优秀，年年三好学生，初中也过得去，考进了重点高中，结果差点连二本都考不上。

这至少在小学阶段看上去还有效果，还有的从开始就没有一点效果，父母还不敢停。

像下面两个孩子，从一年级就开始补课，考试成绩太难看，直接给班级拖后腿。

孩子成绩好不好，还真和补课关系不大。小学知识就那么多，在外补习课内知识，就是低效的重复，家长费钱，孩子费神。

每次看学霸分享，基本上清一色的没上过补习班。

很多朋友认为不可信，感觉是藏着掖着、有水分，事实上，不补课，并不意味着摆烂，没花多少时间学习，而是把时间用在了刀刃上，把该学的学好，留出时间去做更多喜欢的事情，不耽误当学霸，初中后后劲也非常足。

从多位学霸分享的经验，以及个人带孩子12年的经验来看，要想孩子成学霸、后劲足，不用着急补课，扎实做好下面三件事就够了。

很多学霸都提到的重要经验就是踏踏实实地学好课本。

不管考试题目多么灵活，都离不开课本，一定要夯实课本知识，打好坚实的基础！

一切脱离课本的盲目拔高，都如同根基不稳的大楼，随时有倾塌的风险。

现在老师布置的作业，可不是简单的读几遍课文、写几遍生字、做几道计算题那么机械，灵活性、实践性都非常高，很注重培养孩子的思维能力、应用能力。

像语文作业，当学到“日月山川”这一课时，涉及到象形文字，老师安排的作业是：

和爸妈聊一聊什么是象形字？找一找“牛”的象形字，并与14页中的“羊”做比较，看有什么不同。还可以再找一找“鱼、目、刀”等字的象形字。

可以借助网络，也可以借助书籍查阅。

我手头刚好有3类象形文字的书籍，当下就拿来带孩子一起研究，认字并总结规律。

第一类，通过拼音首字母检索，找到“牛”等字，了解象形文字的形象等基本知识，

第二类，通过文字找到对应页码，了解“牛”等字的成语、俗语。

第三类，通过象形字组成的小故事，一举认识多个文字，更具趣味性。

经过这个过程，孩子不仅完成了老师的作业，还额外认识了更多文字、词语、句子，对象形文字有了直观的认识。

这样的亲子互动，可以激发孩子的学习兴趣和表达欲，立足课本又扩展课外，给孩子提供一个获取知识的新方法，开拓孩子的思维。

如果不认真去完成，只是简单应付，孩子的能力显然得不到锻炼。

像数学作业，老师安排的作业非常注重孩子的实践操作和语言表达。

比如，学到5的分成时，就要求孩子一边说一百年用圆片摆出不同的分成：5可以分成4和1，4和1可以组成5等等。

这样让孩子明确数量关系，有直观认识，以后学计算时就不会感觉数字太抽象而学不懂。

这样的非书面作业，老师也不好检查，只能全凭自觉。孩子按要求认真做，能力就得到提升，否则，就只能原地踏步。一步学不好，步步学不好，以后学习越来越吃力。根基不牢，地动山摇。

所以，严格完成作业，虽然看上去最简单、最基础的事情，却是最重要的事情。

学霸们常分享的经验一般都离不开阅读，不管是理科生还是文科生，都是如此。

从近几年的高考形式和新课标来看，不阅读的孩子就是潜在的差生。

从阅读理解、作文的题目来说吧，趋势越来复杂，学科融合度越来越高，考语文也会涉及到物理化学、天文地理、人工智能等多学科知识。

要想轻松应对这些题目，首先要有相应的背景知识，还要有超强的理解能力，要达到这个程度，不是只看课本就能学来，而是要通过大量阅读去获取。

抛开考试，即使将来不走高考路，想通过其他途径成才，语言表达力、理解力、逻辑思维力、想象力等综合能力，也都离不开阅读。

像郑钦文，训练比赛都那么忙，在高铁上还在读书，阅读可以说是成功人士的标配。过去的读书无用论，读闲书浪费时间，放在现在已经是极为过时的理论。

老师布置的任务可能是亲子阅读10分钟、15分钟这样，如果孩子在初级阶段识字量不大、阅读兴趣不高，可以先按老师的要求去做。孩子不能读，家长就读给孩子听。

如果孩子识字量增长了，阅读兴趣也提高了，就要自己延长时间，扩大阅读面。

孩子看的书，不仅仅限于故事，还要涉及到科普、历史、地理、科幻、人物传记、新科技等等多种类型，不仅看中文也要读英文。就像吃饭一样，要吃肉、蔬菜、水果、主食，读书也要营养丰富且均衡，不能偏食。

新课标、新高考越来越注重考查孩子的实际应用能力，这也是孩子将来走上工作岗位应该具备的能力，高分低能的孩子不再受欢迎。

所以，不管是让孩子好好应对考试，还是将来顺利走上工作岗位，都要让孩子多多参与实践，在生活中学习。

比如说，上街买菜，要给孩子一些纸币，让孩子亲自挑选蔬菜，询问价格，让商家称量，计算找零。

在这个过程中，提高对蔬菜的认知，锻炼和陌生人沟通的能力，熟悉钱币计算，规划购物。至少将来遇到此类应用题时，在大脑中有非常清晰的认识，不会感觉特抽象。

比如说，外出旅行，要和孩子一起看地图，规划出行路线，计算行程时间，购买车票，预定酒店，准备行李物品。

这一套流程下来，孩子会看地图，会做思维导图，会归纳整理，会精打细算，本身解决问题的能力增长，对地理、数学等科目也有实际的帮助。

现实中的实践活动丰富多彩，只要孩子能参与的，就多给他实践机会，让他在生活中锻炼和磨砺，获得更好地成长。

写在最后：

孩子上小学后，可能有很多家长为了提高学习成绩，会筹划给孩子补课，其实，盲目补课效果不佳，与其补课不如多花些时间陪孩子写好作业、做好阅读、搞好实践。

如明星校长卓立所说：在一年级的时候，我们全心全力花在孩子身上一个月的时间，低三年级后一学期的时间，低六年级后一学年的时间，甚至更多。

与大家共勉！

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈，10多年育儿经验

陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙

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