60天的超长暑假，家长朋友们都摩拳擦掌——娃考得好的想再接再厉，这次失利的捶胸顿足后悔没提前学。

可究竟要不要超前学，我特地请教了孩子的数学老师。

我家双胞胎去年上的一年级，数学老师是一位有33年教龄、带过5届毕业生的老师。

她给的意见却出乎我的意料：一年级的学生基础知识太薄弱，不要提前学，上课认真听、课后去消化才是重点。

朋友也就自家女儿的情况，请教了孩子数学老师（数学组年级组长），得出的意见如出一辙——不要提前学。

我和朋友多次请教两位经验丰富的数学老师后，整理了适合三类学生的不同数学学习建议，家长可根据自家娃的情况做个参考。

上面不是说不要“超前学”嘛，这里怎么又说提前呢？

看定位——“学霸”，就是那种天赋异禀的孩子，校内知识能够一点就透，没做过的题型能够快速完成并百分百正确。

大致占总人数的3%—5%，也就是一个40-50个人的班级里，大概1、2个孩子属于这一类“老天赏饭吃”的孩子——每次考试能满分，并且平时用在数学课内知识学习上的时间极少。

还有就是小升初或者北京、上海等大城市的孩子，适合超前学1-2年。

曾有人请教一位北京妈妈：“小升初”的暑假，该怎么安排学习。这位北京郊区妈妈，自称佛系，给出的建议是：数学提前1-2个学期。

如果孩子有自学能力，是高年级的孩子，可以让孩子自己看下一年度数学教材。如果想理科拔尖或走竞赛路线的，适合提前1-2年学。

朋友孩子同是准二年级学生，暑假要不要背乘法口诀表，班上有同学开始学负数了，该不该超前学，朋友请教了数学老师。

回答也给我们吃了定心丸——练练数学思维、培养数学学习兴趣就好了。

95%的普娃属于大多数，扶一把可以上一个档次，放把手可以偶尔考出80几分。所以我们特别想要好好扶一把孩子，怎么扶就体现父母的智慧了。

第一，超前学操作难度大。

超前学，容易打击孩子的信心。学习进度过快、难度跨度太大时，容易让孩子进入习得性无状态，自我评价降低，打击孩子学习的主动性。

同时，提前学一般需要家长教学，家长得有足够的时间和一定的教育背景。如果把孩子放入机构提前学，孩子学习效果的验证就难以保证其真实性。机构很可能为了留住生源，一个劲夸奖孩子。提前学如果不能建立在孩子自学的基础上，操作性难度还是很大的。

第二，超前学太浪费时间了。

小学学习的知识点、知识总量都不多，比如三年级的孩子学了五年级的数学，那数学课上干什么呢？

我家哥哥有次数学课站起来看窗外工地施工，老师气呼呼地把我请到学校面谈，反复确认了一点——是不是提前都学完了。我反复强调：绝对没有，就幼儿园启蒙了点加减法，是娃不懂事，一定好好督促孩子。

“提前学”的家长想的是比较理想的：暑假提前学半个学期内容，上课时就是复习了。

但大多数小学生，根本达不到这种状态。

上课时不再听讲，不听重点、不听细节，不会听课；但遇上变形题目，又完全不会做了。

提前学没有带来预想的效果，反而费时不讨好。

第三，“浅奥”启发数学思维。

对比起来，浅层奥数的性价比就高多了。

前同事的孩子，高中在长沙四大名校，理科从没补过课。高中3年，数学每次考试都是135—150分。高考顺利考入了某军事院校。

我们请教她教育窍门，她说：孩子从小到大就高中补习过英语，吉他自学、篮球自学，小学三年级开始喜欢自己做奥数题。

这给了我很大的启发——用浅层奥数启发思维。

进入初中后，数学学习的难点不在知识点，而在思考模式和抓关键问题的能力。题目变形多，题型越考越活，孩子需要小学阶段就多看看这类变形“难题”才能开窍！

《举一反三》是我对比多套数学教辅资料后，给孩子留下的“浅奥”教辅——比校内知识稍微难一点，与数学教材又不完全一样，让孩子有新鲜感。

A、B、C版建议一起看。

A版精讲精练篇，有专业老师视频教学，孩子自己扫一扫就能跟着学。

B版达标作业本，巩固提高。

C版模拟考试卷，体验考试氛围。

每本书都是28讲，一学年就是3本书。启发思维，适合95%的普娃学习的“浅奥”题。

浅奥题能提升孩子对数学的兴趣，让孩子轻松解决各种变形题。别的孩子还在咬笔头，自家娃已经轻松答题完毕了，这不就轻松提高了孩子的自信心了嘛！

如果小学阶段，不接触接触“难题”，就很难锻炼初中所需要的数学思维能力和思考模式，越往后学越费力。

而学习过奥数的孩子，会发现小学阶段的奥数其实也没有太多技巧，学习的是解题思路，因为小学阶段奥数无非几个问题：相遇问题、追及问题、时钟问题、最值问题、“牛吃草”问题、植树问题、年龄问题、鸡兔同笼、溶液浓度问题、抽屉原则问题等等。

我们来看一套长沙小学五年级数学期末考模拟卷，无非也是这些问题：最值问题、追及问题、年龄问题等等。

孩子需不需要学浅奥，家长心里也有一杆秤了吧！

《举一反三》算是投资最小，性价比最高的小学数学提升方法，适用于95%的1-6年级的孩子。

每一册书的28讲，孩子可以挑选完成，也可以一篇篇做过来。完成一讲中的A、B、C三版题，就是对这一类题的一次全面学习，这一类题的各种变形题基本不愁不会了——毕竟“举一反三”嘛！

孩子小学1、2年级如果总是考90分以下；或者幼儿园的孩子，对数学兴趣不强，有畏惧感的，建议先让孩子喜欢上数学，远比带着刷题有效。

有家长要说了：“我自己都不喜欢数学，怎么能让孩子喜欢上！”

那是我们读书时候没这么多好资源，现在当然还是有方法的，方法还不少。

“语文为王，学霸之间比的就是文”。这句话没错，但前提得先是“学霸”。

语文在高分段区间，分值差异很小。但数学就不同了，理科数学分数差在60分，文科数学差不多达到了70分分差。

数学学得好的孩子，物理化学差的很少。我们趁着幼儿园、小学，快抓一抓孩子的数学。

央视纪录片《被数学选中的你》改编的小学生漫画——《数学选中了你》，推荐5-12岁的孩子看一看。

数学的启蒙，兴趣应该大于灌输知识点。

一套4册书，从数学的4大疑问入手，数学家高斯化身漫画主角，带着孩子们畅游古今。

我家孩子一年级上期看完了这套书，最大的收获是发现数学就在我们身边，家长要是一起看，也会发现——数学真的就在我们生活中的方方面面。

让孩子先对数学这门学科感兴趣，再是学习。有自驱型的学习，比压着刷题，效果好多了！

数学选中了你我，家长、孩子裹挟其中，是被动躲避，还是找对方法、迎难而上，决定着若干年后的考学等级。

不管孩子将来学文学理，数学不拉胯，也才有决胜千里的可能。

数学在小学阶段，应作为家庭教育的核心。家长规划学习路线时，是不是都考虑过数学学习呢？