昨晚睡觉前女儿突然跟我说“妈妈，你知道吗我这次上幼儿园的号数不一样了，我已经变成了20号”我很好奇问她为什么老师给她换号数了。女儿说“我们班有好几个小朋友没来了，所以就变了。”
看得出闺女有点失落，因为其中还有两个她平时玩得比较要好的小朋友。知道后我就和那两个孩子妈妈聊聊，想了解下转学的原因。
聊过后才知道那两个孩子并非转学，而是“退学”了，正当我很惊讶不能理解的时候。人孩子妈妈说，孩子现在已经上“全天的幼小衔接班”，不然怕9月份跟不上。我说没必要吧，女儿他们幼儿园是私立的，大班开始就有教一些小学知识了，我都觉得孩子学太多了不好。
这个观点很快就被他们否认了，他们说现在那个幼小衔接班名额可紧张了，现在小学的教学进度非常快。你不提前学，大家都在学，到时候跟不上的只有你自己家的孩子。
别说作为一个家有即将上小学的妈妈来说，听完他们说的我也有点焦虑了。我问了好几个同事，他们竟然都觉得很正常，因为他们家孩子上的是公立幼儿园，那时候这种“退学”的现象更明显。听到同事一声长叹“现在人家都卷，你不卷，孩子到时候跟不上真的学得很累。再看看最近那个因为学不会被老师殴打的女孩，还是自己多教点”。
听完他们的“老人言”，我就更加不安了，昨晚马上去找了我们班以前几个同学当小学老师的同学，想听听权威的说法。听完他们的一番话，心里的焦虑也缓解了不少。总结起来就是，“退学”没必要，但是零基础入学也不可取，幼小衔接最主要做到这3点，孩子上小学后，完全不用担心。
心理准备昨天一个当了10年小学班主任的同学给我说了一段话让我感觉很触动。她说现在的家长都很注重孩子知识的衔接，但是心理上的衔接很容易被忽略。导致孩子上了小学后还出现很多不适应现象：比如上厕所要找老师，喝水找老师，找不到自己熟悉的小朋友难过，不知道怎么和新同学相处等等，迟迟适应不了小学的状态。
这样的孩子很容易形成心理上的落差，有得孩子甚至会害怕上学。所以幼小衔接最重要一点是把孩子的心理上衔接好，让孩子提前了解小学的生活。
他们要离开朝夕相处了三年的小朋友，离开熟悉的幼儿园，适应一个全新的学校。帮助孩子排解离别的情绪，同时让孩子提前准备好适应新的环境，新的同学。平时都鼓励孩子表达，让孩子敢于说出自己感受，学会沟通的技巧，从心理上能够更好地适应生活中和学习上的变化。
习惯的衔接孔子曾说过“少成若天性，习惯如自然”，人的一生就是无数习惯的总和，孩子的学习更是如此。学习习惯就是资本，养好了，就会有用不完的利息。在和几个当老师的同学交流过程中，他们都不约而同地强调了这一点，小学期间养成的良好习惯会影响孩子初中、高中、大学甚至是一生。其中幼小衔接要侧重养好这两个方面的习惯。
生活方面：生活方面最主要是让孩子提前学会自己的事情要自己做，比如学会收拾自己的书包、准备好自己的学习用品不要丢三落四。要懂得在学校想上厕所自己去，渴了自己喝水，冷热自己增添衣物，上了小学老师不会老师盯着你做这些。
学习方面：上了小学以后不管是学习内容还是学习形式，都发生了很大的改变。孩子要适用这种新的学习模式，帮助孩子养成新的学习习惯，比如课前预习，课上专注听讲、课后复习、高效做作业等。在学习方面的养成需要父母多付出一些时间和精力，如果家长对于这方面没有系统了解，推荐大家看看这本《好习惯带来好成绩》。
作者是山东的优秀教师成雅梅，从事了26年一线教育，书中作者把自己的多年的工作经验和真实案例整理出了一套简单容易实行的干货，讲述了学习必备的7大习惯养成逻辑，整本书就100多页，但是每一页都是精华，没有一句废话，父母有清晰的认识，孩子更容易实行。
知识衔接关于幼小衔接，知识方面是很多家长最重视的。在谈到知识衔接的时候，我同学也很犯难，如果完全没有提前学习小学知识，孩子一二年级会特别累，对于心理素质不好的孩子来说还有可能受打击，到后面就完全跟不上了。
但是提前学太多太全了，孩子上了小学后怕会出现“杯满则溢”的心理效应。比如因为自己都会反而养成上课不认真听讲、专注力差等现象。
所以他们给我的建议是多给孩子认识字，多阅读，拼音浅接触，数学多锻炼思维。
写在最后
家长也许可以给孩子提供天空，但是你提供不了他腾飞的翅膀；你也许可以给孩子提供道路，但是提供不了他奔跑的双腿，孩子必须学会自我管理、自觉成长！
孩子要进入小学，父母难免都会焦虑，但是孩子的学习是一场马拉松，不要在起点就把孩子的学习兴趣磨灭了。幼小衔接最重要的不是学习小学系统的知识体系，而是让孩子提前做好心理准备，培养好习惯，才能够达到事半功倍的效果。
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