在唐代，考取进士并不是一件容易的事情。

首先，唐代科举考试对考生资格有严格的限制，只有经过官员举荐的人才能够参加考试。这意味着，许多有才华的人可能因为没有得到举荐而无法参加考试。

其次，科举考试的难度非常大。考试内容涵盖了文学、历史、政治、法律等多个领域，而且形式多样，有诗赋、策论、经义等。考生需要经过长时间的准备和积累，才能够通过考试。

此外，唐代科举考试还存在一些不公平的现象，比如官员利用职权干预考试、考试舞弊等。这些现象也增加了考取进士的难度和风险。

唐代考取进士并不是一件容易的事情，需要考生具备扎实的学识、长时间的准备和积累，同时还需要面对各种挑战和风险。

古代的人才科举方式主要有两种：察举制和科举制。

察举制是汉朝采用的选官制度，主要由地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央。察举制分为察举和征辟两种方式。察举是地方长官根据当地的实际情况，考察和选取贤能之士，推荐给上级或中央，经过试用后再任命官职。征辟则是直接由皇帝征聘社会知名人士出任官职。

科举制则是隋唐以后主要的选官制度，通过考试选拔官吏。科举制分为常科和制科两类。常科每年定期举行，考试内容以经史、诗赋、杂文等为主。制科则是皇帝根据需要临时下令举行的考试，考试内容较为广泛，包括经史、律令、诗赋等。

在科举制中，考生需要先通过乡试取得举人资格，然后再参加会试和殿试。乡试和会试由礼部主持，殿试则由皇帝亲自主持。通过最后殿试的考生将被赐予进士出身，并被授予官职。

古代的人才科举方式虽然存在一些不公平的现象，但仍然为选拔人才提供了一个相对公平的平台，让有才华的人能够有机会进入官僚体系，为国家的发展做出贡献。

察举制是中国古代的一种选官制度，其具体实施办法是由地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。察举制始于汉武帝时期，其历史事迹可以从以下几个方面来了解：

汉武帝元光元年（公元前134年），董仲舒建议由各地地方长官每年选择吏民中贤者二人荐举于朝。自此以后，郡国每年都要向朝廷推举“孝廉”，成为定制。汉顺帝阳嘉元年（132年），左雄建议对察举制进行改革，引入考试机制，史称“阳嘉新制”，这一变化标志着科举制的萌芽。考试成为汉代察举制度的重要环节，被举者经考试后，由政府量才录用，这样既保证了选才标准能贯彻实行，选出真正的人才，还能保证竞争的相对公平，令下层人士有进入国家管理层的可能。魏晋南北朝时期，察举制进入停滞期，九品中正制取代了察举制。到隋唐时期，科举制确立并逐渐发展完善，取代了察举制。

科举制是中国历史上一种重要的选官制度，通过考试选拔官吏。其具体实施办法和历史事迹如下：

实施办法：

隋朝开始采用分科取士的办法，称为科举。唐朝继承并发展了科举制度，使其成为一项重要的选官制度。考试科目分为常科和制科两类，常科每年定期举行，包括明经、进士、明法、明书、明算等。制科则是皇帝根据需要临时下令举行的考试。宋朝对科举制度进行了进一步的完善和发展，创立了殿试制度，使考试形式更加严格。元朝时，科举制一度停废，但到了明清时期又得以恢复，并发展到了鼎盛阶段。明清时期的科举考试分为乡试、会试和殿试三级，其中乡试和会试在各省举行，殿试则在京城举行。1905年，清政府废除了科举制度。

历史事迹：

隋朝时，科举制创立，打破了门阀世族对政治权力的垄断，使寒门士子有了进入官场的途径。唐朝时，科举制进一步得到完善和发展，出现了众多名臣良相，如杜如晦、房玄龄等。宋朝时，创立了殿试制度，进一步提高了科举考试的公正性和选拔效率。明清时期，科举制发展到了鼎盛阶段，但在一定程度上也束缚了士人的思想和创造力。

科举制是中国历史上一种重要的选官制度，其具体实施办法和历史事迹展现了古代中国对于人才选拔的重视和智慧。虽然科举制存在一些弊端和局限性，但其积极作用也不容忽视，它为寒门士子提供了进入官场的途径，促进了社会流动和人才资源的合理配置。

至于读书的出路，古代和现代都有各自的特点和机会。

这是一个复杂的问题，因为古代和现代读书的难易程度和出路受到多种因素的影响，例如社会制度、教育资源、文化传统等等。

在古代，读书的难易程度主要体现在以下几个方面：

教育资源匮乏：在古代，教育资源相对较少，只有极少数人能够接受正规的教育。大多数人都需要通过自学或者求师学艺来获取知识，这需要付出极大的努力和时间。读书条件艰苦：古代读书需要具备基本的文化素养和物质基础，例如纸笔墨砚等。对于贫苦人家来说，这些条件都十分困难，因此他们很难有机会接受良好的教育。社会观念影响：在古代，读书往往不是人们追求的唯一目标，有些人更注重追求功名利禄或信仰宗教等其他方面。因此，在当时的社会观念下，读书并不是一件容易的事情。

现代读书的难易程度则主要体现在以下几个方面：

教育资源丰富：在现代社会，教育资源相对丰富，人们可以通过各种途径接受教育，例如学校、培训机构、网络课程等等。这使得人们有更多的机会获取知识和技能。竞争压力大：现代社会中，竞争压力很大，人们需要不断学习和提升自己的能力才能在职场和社会中立足。这使得现代读书的难度相对较大。信息过载：现代社会中信息量巨大，人们需要具备筛选和辨别信息的能力。否则，很容易陷入信息过载和知识焦虑的状态。

在古代，读书的出路主要集中在科举考试和做官等方面，而现代则更加多元化和开放，人们可以通过各种途径实现自己的职业梦想和发展目标。但无论在哪个时代，读书都是获取知识和提升自身素质的重要途径，对于个人的成长和发展都有着重要的作用。