第二章 现代主义设计的发展与包豪斯
第一节
对新技术与设计合理化的探索
现代主义
1、背景：兴起于20世纪初欧洲，俄、德国一些建筑师为主的先驱人物，为寻找新时代形式，为在设计中引入民主主义精神，为奠定一种新的政治制度打下基础。开始了设计观念、设计风格和形式，建筑材料、建筑方式各个方面的探索
2、代表
①三大集团：格拉斯哥四人集团、维也纳分离派、芝加哥学派
②现代主义建筑运动大师：
③现代主义三大设计运动：荷兰“风格派”、俄国“构成主义”、德国“德意志工业同盟”
④1914年4月1日，包豪斯学院
3、思想特点：
①民主主义——主张设计为广大劳苦大众服务，希望通过设计来改变社会的状况
②精英主义——不是为精英服务的，但却是强调精英领导的新精英主义
③理想主义个乌托邦主义——现代主义在共产主义运动和资本主义国家、法西斯大起大落的动荡时期，通过设计建立良好社会，改变大众生活，所以他们的设计探索具有强烈的知识分子理想主义成分和乌托邦主义成分
4、现代主义设计的风格特点：
①功能主义特征
②形式上提倡非装饰的简单几何造型
③设计上重视空间的考虑，强调整体设计考虑， 强调以模型为中心的设计规划
④注重设计的实用、经济性目的
01、麦金托什与格拉斯哥“四人集团”
1、背景：19世纪中叶，由于工业革命的突飞猛进和社会经济的高速发展，格拉斯哥市一跃发展成为了英国最受瞩目的资本主义工商业城市、苏格兰的重工业基地之一和苏格兰最大的商业港口，其造船业和船舶装配业在当时均处于世界领先地位。
2、1896年，麦金托什与日后的妻子玛格丽特·麦克唐纳以及弗朗西斯·麦克唐纳、赫伯特·麦克奈尔共同组成了格拉斯哥“四人集团”。
3、设计风格：抽象，以纵横直线为基本造型元素，并主张运用直线、简单的几何造型，讲究黑白等中性色彩的搭配。
4、这种独特设计风格，主要了以下几种艺术形态的影响：
①凯尔特艺术特有的交错图案和充满张力的线性节奏
②东方的直线美学
③苏格兰本土的民族元素
④英国的艺术与手工艺运动
⑤比亚兹莱式的唯美和象征主义风格等
他们将这些互不关联的造型元素完美地组合在一起，并创造出了一种清新而独特的现代设计风格。他们的探索也为机械化、批量化的现代主义设计形式奠定了基础。
5、麦金托什：是格拉斯哥四人集团的核心人物
①设计风格：使用简单的直线和黑、白等基本色彩，有机形态和几何形态混合使用，简单而又具有高度装饰意味的设计则使他的作品独树一帜。非常注重平衡的处理，同时也很注重装饰性的表现。
②代表作品：高靠背椅子
靠背椅
柳茶室
02、维也纳分离派
1、成立时间：1897年
2、设计风格：主张采用功能明确、几何形式与有机形式相结合的造型和装饰设计，作品独具现代主义设计的特色。他们反对新艺术运动对花草图案的过度使用和不切实际的曲线装饰，强调运用刚直的几何图形，特别是正方形和矩形。
3、在色彩上：偏爱黑白、灰等冷静的中性色，放弃了新艺术通常使用的各种淡色。
4、代表人物：
①奥托·瓦格纳——分离派运动之父，作品：《现代建筑》、维也纳邮政储蓄银行大楼
②约瑟芬·玛利亚·奥布里奇——直线装饰和几何形态，造型设计简单、明确
③约瑟夫·霍夫曼——为机械化大生产与优良设计，使用几何形式的图案进行装饰，风格简单却不单调
④古斯塔夫·克里姆特——他的绘画打破传统的绘画形式， 将古代埃及、亚述、希腊和拜占庭镶嵌画的装饰趣味引入到自己的绘画当中，用孔雀羽毛，螺钿，金银箔片、蜗牛壳的花纹、色彩和光泽创造出了一种独特的、富有感染力和象征意味的绘画样式，使作品的工艺性达到了顶峰，呈现出了高度的装饰性。
维也纳邮政储蓄银行大楼
莫里斯的玻璃设计
03、芝加哥学派与弗兰克·赖特的设计实践
(一)芝加哥学派的诞生
1、背景：1871年，一场大火使芝加哥大部分房屋烧毁，当地政府为了更好、更快的灾后重建，从美国招募大批建筑师参与城市中心、住宅和街道设计工作，这批灾后重建的建筑师被称为芝加哥学派。
2、代表人物：路易斯·沙利文——朴素的功能主义思想，”形式追随功能“
沙利文作品：圣路易斯的温莱特大厦
(二)弗兰克·赖特的设计实践
1、设计理念：“有机建筑”——设计看作自然环境的有机组成部分
2、代表作品：流水别墅
第二节、现代主义建筑运动
1、背景：
20公纪上半叶，欧洲国家在经历了大规模战争和政治革命的蹂躏之后，需要重建大量的楼房。在这种背景下，一批具有新思想的建筑师率先掀起了一场运用新材料、新技术和新观念的建筑设计革新运动，被后人称为“新建筑运动”。
2、“新建筑运动六原则”：
①强调建筑的功能。以功能为设计的出发点，讲究设计的科学性和功能的合理性，注重设计使用时的方便、舒适和效率
②主张应用新型建筑材料。注重材料特性与建筑结构特性的相互适应，钢筋混凝土和玻璃幕墙遂成为了现代建筑设计的标志性符号
③突出建筑设计中的经济原则。以最低的成本投资实现最大程度的完满性，使建筑设计成为面向广大民众而不再是少数权贵的服务
④为了有效地控制建筑造价，反对多余的装饰
⑤在具体设计上，认为对使用空间的考虑是最重要的
⑥建筑设计的基础是逻辑性和科学性，而不是视觉美的装饰性。
01、沃尔特·格罗皮乌斯
1、1915年， 他被维尔德推选为魏玛工艺美术学校的校长。
2、1919年， 他在魏玛创建了国立包豪斯设计学院， 同时出任该学院的首任校长。
3、建筑风格：他的建筑设计讲究充分的采光和通风，主张按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等。提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。
4、代表作品：包豪斯校舍
02、勒·柯布西耶
1、建筑设计理念：用钢柱支撑的钢筋混凝土框架结构（这种结构无须承重墙，室内空间通畅自由，不受约束）
2、主张：“机器美学”
3、五个建筑学新观点：
①室内空间不受限制
②平屋顶
③宽大连续的玻璃窗
④简单的立面
⑤底层架空柱
4、建筑思想分两个阶段：
第一个阶段：二战前——“新精神宫”、萨瓦伊别墅
第二个阶段：二战后——朗香教堂、印度昌迪加尔高等法院和政府大楼。
萨瓦伊别墅
朗香教堂
昌迪加尔高等法院
昌迪加尔高等法院
03、路德维希·密斯·凡·德·罗
1、主要贡献：探索钢架结构和玻璃在建筑中的应用
2、设计原则：“少即是多”的形式主义原则
3、代表作品：沃尔夫住宅、图根哈特别墅、西格莱姆大厦 、巴塞罗那椅子
第三节、现代主义三大运动
现代主义三大运动的时代特点：
1、设计为社会总体服务，而不再是单独为权贵阶级服务
2、设计是经由大批量机械化生产而转化成产品的，与大工业密切相连，而不再是依附于手工艺生产的活动
3、设计带有浓郁的民主主义色彩和高度的理想化特征
01、荷兰“风格派”运动
1、背景：一战”期间，荷兰作为中立国没有卷入其他国家的争斗和文化隔离。一些接受了野兽主义、立体主义和未来主义等现代观念启迪的艺术家，开始在荷兰探索前卫艺术和现代设计的发展之路， 并取得了卓越的成就。1917年， 在画家、建筑师泰奥·凡·杜斯博格的发起和领导下， 一批建筑师、设计师、画家、思想家与诗人组成了一个松散的文艺团体，共同探索新的美学和新的艺术设计形式。他们创办了一本艺术期刊，名为《风格》 ， 风格派运动就此得名。
2、代表人物：杜斯博格， 荷兰画家皮埃·蒙德里安、威尔默斯·胡查尔和荷兰建筑师吉瑞特·里特维德等
风格派运动作为一个特殊团体组织的一场具有特殊意义的设计和艺术运动，涉及了绘画、雕塑、插图、版式设计、建筑、室内装饰、家具设计等诸多领域，其影响也是全方位的。此外，风格派受欧洲现代主义运动影响至深，在设计思想上与后者保持了高度的一致性。
3、设计思想：
①坚持艺术、建筑、设计的理性表现
②认为普遍与特殊、整体与局部之间存在着平衡，并意图寻求这一平衡之所在
③对机械主义、新技术风格怀有一种浪漫的、理想主义的乌托邦信仰
④坚信艺术与设计具有社会作用，以及具有改变未来、改变个人生活和生活方式的力量
4、设计风格：格派排斥自然主义的造型和主题，赞成几何抽象主义。他们擅长用单纯的色彩和几何图形表现纯粹的精神
5、代表作品：里特维德的红蓝椅和施罗德住宅，蒙德里安《红、黄、蓝的构成》
6、荷兰“风格派”作品的设计特征：
①最基本的几何结构单体(或者元素)——平面、直线或矩形等
②用这些几何结构单体或者元素组成新的简单结构组合，其中单体依然保持着对的独立性和鲜明的可视性
③追求形式的变化，对非对称的结构进行深入研究与运用
④强调运用纵横交错的几何结构、三原色和黑白等中性色
02、俄国构成主义
1、背景：1917年十月革命胜利前后，俄国一小批意识先进的艺术家、设计师和知识分子在法国立体主义的影响下，开展了一场具有社会主义色彩的前卫艺术和设计运动，即“构成主义”运动。
2、代表人物：卡西米尔·马列维奇、埃尔·里西斯基、弗拉基米尔·塔特林。
3、艺术主张
①赞美工业文明和科学技术，崇拜机械结构中的构成方式以及现代工业材料
②主张用形式的功能作用和结构的合理性代替艺术的形象性
③将结构作为设计的出发点，采用几何的、精确的和纯数学的手段，以矩形正方形和圆形为主要造型形式，细致地创作艺术品
④强调设计为无产阶级政治服务
4、特点：抽象艺术。具有更直接的政治宣传效果，里西斯基探索了如何在抽象几何形体的基础上重新构建新的形态和结构秩序。里西斯基——《红色铁杆打击白色资本主义》
弗拉基米尔·塔特林：第三国际纪念碑
5、俄国构成主义的影响：突出了现代社会中机器对自然界统治的优势，促进了电影的蒙太奇手法、俄国的舞台设计、包豪斯平面设计以及德国现代主义设计的共同发展，对现代主义设计影响深远。
03、德意志工业同盟
1、宗旨：填补工业化和设计之间的空白，找寻一种更严谨、更具有功能性和实用性的设计语言来取代“青年风格”的自然主义形式。
2、设计主张：
①结合艺术、工业与手工艺
②通过教育、宣传，提高德国设计水平，提升艺术家、工业设计师和手工艺匠师合作的水平
③主要走非官方路线，旨在成为设计界的行业组织
④在德国设计界宣传、倡导功能主义和现代工业
⑤坚决反对任何形式的装饰
⑥主张标准化设计和批量化生产
3、代表人物：赫尔曼·穆特修斯、彼得·贝伦斯
第四节、包豪斯及其设计
01、包豪斯宣言
1、办学理念和教育思想
①为了制止机械化大批量生产对手工业优良传统的扼杀，包豪斯主张建立艺术家、工艺家和技术人员之间的合作关系，以改善工业设计的非人性化特质，提高设计，特别是建筑设计的水平
②提高工艺制作的地位，让它能与“美术”平起平坐。《宣言》指出：正是在工艺技巧中，蕴含着创造力最初的源泉
③强调“社团”和“集体”的重要性，强调不同分工之间的联合
④加强学生与工厂企业之间的联系，使学生作业同时也能成为企业的项目和产品，接受市场考验
⑤强调无产阶级的伟大作用，注重设计为大众服务，具有鲜明的民主主义色彩和社会主义特征。
02、包豪斯的发展阶段
（一）魏玛时期
1、教育模式初步确立：①改称呼 ②改教学方式 ③重组教师队伍
2、学生管理措施
①由学校提供免费原材料，学生可以任意设计和生产产品出售，收益的一部分归学校所有，剩下的则可以归学生本人
②学院管理委员会常年为学生留出两个席位，并同时鼓励学生成立联合会
③每间作坊的学生代表，可以在第一时间得知校方做出的任何决定
④学校会定期组织形形色色的学生活动、讲座和远足
⑤为了照顾那些并不富裕的师生，格罗皮乌斯甚至亲自劝服了一些富人为学校捐资，以为那些师生提供免费的伙食
3、教师队伍建立
（1）首批教员
①格拉特·马科斯：制陶、雕刻
②里昂内尔·费宁格：德裔美国画家，在版画、连环画和漫画方面都取得了不菲的成就，他的绘画带有鲜明的直线性和夸张的几何色彩
③约翰内斯·伊顿：教育方法与他的神秘主义信仰密切相关，严格要求学生观察与感触各类质感、图形、颜色与色调，进行平面和立面
（2）第二批教员
①奥斯卡·施莱默：画家，喜爱绘画人物，擅长用几何体的组合表现人物的动态，手法纯熟，风格简洁严谨，极富装饰感。1923年以后，他开始负责包豪斯的剧场作坊，并对传统的古典剧场和当代舞台设计进行了形式上的颠覆， 其最著名的作品是《三人芭蕾》
②保罗·克里：理论研究，基础设计课程
③瓦西里·康定斯基：首创了非写实主义的抽象构图方式，十分关注图形和色彩的运用
(二)德绍时期
1、新校舍的建立：1925年
2、教学方针调整：形成了完整的六大类课程设置
①必修基础课
②辅助基础课
③工艺技术基础课(金属、木工、家具、陶瓷、玻璃、编织、壁纸、印刷等)
④专业课(产品、舞台、展示、建筑、平面等)
⑤理论课(艺术史、哲学、设计理论等)
⑥与建筑专业有关的工程课。
3、教师队伍的调整
①莫霍利·纳吉，他认为设计活动的目标，是为普通民众设计他们买得起而且高度实用的产品。
②赫伯特·拜耶、马歇尔·布鲁尔、朱斯特·施密特等
4、理论研究上的成就
①康定斯基《平面上的点与线》
②克里《教育的速写》
③莫霍利·纳吉《建筑材料》
④格罗皮乌斯《国际性建筑》
5、汉斯·迈耶时代
①1928年迈耶任包豪斯校长一职。开办了社会学、马克思主义理论、物理、工程、心理学和经济学讲座，还开设了一些新课程，如摄影课等。一些作坊，比如壁画、金工、家具和纺织作坊等
②在迈耶的任期内，学院危机主要是学生派别之间的政治斗争和迈耶本人的政治倾向引起的
③1930年，在政府和学院师生的双重压力下，迈耶被迫辞职，包豪斯的迈耶时代就此告终
6、密斯时代
①1930年，密斯·凡·德·罗艰难地接替迈耶出任包豪斯的第三任校长。在左右两翼势力的夹击下，学院危机四伏
②1930年的9月9日，密斯下令立即关闭包豪斯，对学院进行彻底整顿。在整顿期间，教员们制定了新的课程大纲，原先的基础课程被转化为必修课程，建筑学被提升到首要地位，应用艺术也只有在设计作品可能投人工业生产的前提下才被允许继续创作。
③学院在密斯的手中，也彻底变成了一家单纯的设计学院。1930年，密斯通过专业调整把包豪斯的教学重点彻底转移到了建筑体系上来。密斯于1932年10月决定将学校搬至柏林。
(三)柏林时期
迁至柏林后，密斯尽自己的一切努力期望挽回学院的颓势，他甚至在柏林郊区租用了一座废弃的电话厂作为包豪斯的临时教学楼。但是1933年，纳粹政府出于强烈的族主义情节，对包豪斯的国际化和世界性提出了强烈质疑，包豪斯在警察武力的逼迫下被强行查封。
03、包豪斯的历史贡献
①奠定了现代设计教育的结构基础
②豪斯的工业设计教育以现代材料的研究和运用为基础，以产品的批量化生产为目标，具有现代主义特征，奠定了现代工业产品设计基本面貌
③广泛采用工作室制或作坊制，打破艺术与工艺之间的乔限，让学生动手参与制作，旨在培养更适应新时代生产和生活方式的新型设计人才
④强调教学与制造相结合，使学生能够亲身体验产品设计与生产制造、市场需求的实际关联，从而迈出了现代设计与工业生产密切结合的第一步
⑤包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设的计原则，弥合了现代艺术与技术、手工艺、工业之间不可逾越的鸿沟
⑥较早地建立了一套以解决问题为中心的欧洲科学设计体系，确立了带有社会改良思想和乌托邦情怀的德国功能主义
典型例题
一、选择题
解题思路：
对于考生来说，选择题是较为简单的一类考题，尽量拿满分。选择题一般没有超出参考书范围，考察的知识点也较为简单，注重考察学生对原书基础知识的把握。不需要深度思考，掌握教材内容即可相对轻松应对。
（1）锁定题干的考察范围，根据题干所描述的知识选择相对应选项。
（3）认真审题，弄清楚题干问的是或不是以及是或否。
（2）排除法，优先排除错误选项。必须对相关、相近、易混、易错的知识进行比较和辨析,才能排除干扰准确作答。
1.俄国最早的简直之一是塔特林于1920年设计的（B）。
A. 帝国大厦
B. 第三国际塔
C. 萨瓦公寓
D. 朗香教堂
2.现代主义设计是从（B）设计发展起来的。
A. 室内
B. 建筑
C. 服装
D. 陶瓷
二、填空题
解题思路：
对于考生来说，填空题也是较为简单的一类考题，尽量拿满分。
填空题一般没有超出参考书范围，考察的知识点也较为简单，注重考察学生对原书基础知识的把握和记忆。不需要深度思考，掌握教材内容即可相对轻松应对。
【答题技巧】
（1）认真审题：仔细阅读题目，理解题意，明确题干中的关键信息和要求。
（2）联系知识：回顾相关的知识点，思考哪些知识与题目内容相关。
（3）分析语境：结合题目整体语境和前后文的逻辑关系进行分析，推断出可能的答案方向。
（4）逐一尝试：对于一些答案不明确的，可逐一将可能的答案填入进行尝试，看是否符合题意。
（5）仔细读题，慢做快答：读题时要慢，确保理解题意，答题时要快且准确。
（6）培养良好答题习惯：保持卷面整洁，避免随意涂改。
（7）积累易错题：把常错的题目类型整理出来，加强复习和反思。
（8）多做练习：通过大量练习，提高对填空题的熟练度和应对能力。
1. 密斯 是现代主义建筑设计的最重要大师之一，提出了“少即是多”的原则。
2. 包豪斯经历了三任校长， 格罗皮乌斯 、 迈耶 、密斯。
三、简答题
答题要点：主要考查的基础知识掌握程度、概述能力、逻辑能力要点整合能力以及思维拓展能力。
解题思路：根据所给题目，解释题目中所给的名词，结合名词的定性引出题目所问的问题，回答题目具体问题时最好是分点作答，必要时需要举例进行说明补充，最后总结所问问题(可以从对未来的贡献、他的地位、对社会的价值以及影响等进行简单概要的总结)
解题技巧：根据自己所学知识，定位知识要点所在模块，根据时间背景，整合答案进行作答。如果遇到前沿和不熟悉知识点首先分析所问问题的时代背景、代表人物等，然后联系设计史论知识或者当下社会情况，根据所给的解题思路整合答案。
1.包豪斯三个阶段及其历史贡献和局限性是什么？
答：
三个阶段： 魏玛时期、 德绍时期、 柏林时期
历史贡献：
①奠定了现代教育的结构基础
②包豪斯的工业设计教育以现代材料的研究和运用为基础， 以产品的批量化生产为目标， 具 有清晰的现代主义特征，奠定了现代工业产品设计的基本面貌
③广泛采用工作室制或作坊制， 打破艺术与工艺之间的界限， 让学生动手参与制作， 旨在培养更适应新时代生产和生活方式的新型设计人才
④强调教学与制造相结合， 使学生能够亲身体验产品设计与生产制造、市场需求的实际关联， 从而迈出了现代设计与工业生产密切结合的第一步
⑤包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则， 弥合了现代艺术与技术、手工艺、工业之间不可逾越的鸿沟，
⑥较早的建立了一套以解决问题为中心的欧洲科学设计体系，确立了带有社会改良思想和 乌托邦情怀的德国功能主义
局限性：
①虽然对现代设计运动做出来巨大贡献， 但是并不能解决所有问题。包豪斯风格一度成为国 际主义风格， 但由于它不能体现民族文化特征， 而被称为没有国界的设计语言。二战后， 随 着人们生活水平的提高和经济的发展， 单一的国际风格不能满足消费者， 机械、呆板、缺乏 人情味和历史感，受到“后现代主义”的批评
②任何设计都是社会整体文化系统的一部分， 它与其他部分相互关联， 相互影响， 因此， 风 格派样式的形成和发展，就必然受到所处时代科技水平和学术思想的影响
2.简述新建筑运动三位代表人物的设计风格和设计主张。新建筑的六项原则是什么？
答：
1）沃尔特.格罗皮乌斯
①主张设计与工艺的统一， 艺术与技术的统一
②注重全面提高人类生活环境质量的系统化设计
③强调功能、技术与经济效益
④强调批量化、机械化、标准化、大众化
⑤将理性主义与功能主义相结合
2）勒.柯布西耶
20世纪影响最大、最具创新精神的建筑大师；
现代机械美学和现代主义建筑的奠基人；
把立体主义艺术形式引入设计规范的第一人；
①强调机械美
②认为现代人类生活中经过设计的环境其实都是机器
③强调以数学计算和几何计算为设计的出发点，强调科学性、理性
3）路德纬希.密斯.凡.德.罗
①强调 “建筑的统一性 ”“结构的诚实性”
建筑的结构必须和功能目的一致，而 结构是为功能第一服务的
②“少即是多”
③ “上帝在细节中”
“新建筑运动六原则”：
①强调建筑的功能
②主张应用新型建筑材料
③突出建筑设计中的经济原则
④为了有效地控制
⑤在具体设计上，认为对使用空间的考虑是最重要的
⑥建筑设计的基础是逻辑性和科学性，而不是视觉美的装饰性
3.现代主义三大设计运动是什么及其时代特点是什么?
答：
现代主义运动在 20 世纪 20 年代达到高潮。受现代艺术运动和新建筑运动的影响，在德国、 荷兰、俄国和其他一些欧洲国家，现代主义运动发展得如火如荼，是一场真正的设计革命。
三大设计运动分别是：
荷兰“风格派 ”、俄国构成主义运动、德意志工业同盟
时代特点：
①设计为社会总体服务，而不要再是单独为权贵阶级服务
②设计是经由大批量机械化生产而转化成产品， 与大工业紧密相连， 而不再是依附于手工艺生产的活动
③设计带有浓郁的民主和足以色彩和高度的理想化特征
四、论述题
答题要点：主要考查的基础知识掌握程度、概述能力、逻辑能力、要点整合能力、知识拓展能力以及学生知识广阔度。
解题思路：首先分析题目的问题，结合题目问题联系当下社会发展或者设计理论知识，提出相关论点，整合论点进行逐一的分析举例论证，综合论证结果进行总结。
解题技巧：
1.解释名词
2.引出论点(论点要符合实际、有很强的理论支撑或者科学依据，切记天马行空。一般来说，解答论述题应该抓住试题的中心议题，按照“是什么”“为什么”和“怎么办”的思路，渐进深入地进行阐述。确立中心议题，是整个解答过程最为关键的步骤。为避免跑题，在解答前一定要仔细推敲题意。对于试题的测试要求应试者应该做到心中有数，并使全文的论述紧紧围绕着这个中心议题而展开。)
3.逐一论证论点(先确定整篇答案的逻辑架构，比如说“总分总”结构，然后择要开始确立论点时，考生应考虑到时间许可程度，论点数量不宜过多，安排也应有主次之分，尽量将重要的论点前置，不太重要的内容放在后面叙述，以免把时间耗费在意义较小的内容上。注意每一个论点之间关系，比如说递进关系或者并列关系）
4.举例论证(举例论证是论述题解答中的一项非常重要的内容。针对性是论据选择的首要准则或要求。应从说明或证明论点的需要出发，选取那些能够强化所提论点或对论点进行解释和论证的材料做为论据，使这些论据能有效地为论点服务。由于考试时间有限，往往不可能将所以符合要求的材料都选择进来，这就要求考生必须对所有的材料进行筛选，依据代表性的大小来选定取舍。最终只将那些最有代表性或最有说服力的材料作为自己的论据，而不是毫无选择的堆砌材料。结合设计学科的专业，我们的论据可以是经典设计案例作品、著名设计运动、商业设计案例以及名人经典语录等。)
5.归纳总结：在每一个段落及文章结尾处，一定要进行归纳并复述基本观点，突出论点，加深印象。根据相关的题型，去进行总结、并进行展望。
答题方向：
1、结构清晰性：整体文章逻辑架构坚实清晰；
2、内容全面性：答题角度全面，不狭隘片面；
3、见解独创性：不要一味重复，可以适当的从自己的角度出发，但要注意度；
4、段落可读性：段落清晰、文体正确、术语专业；
5、论证严谨性：论点及论据之前的关联性强，十分严谨科学。
1.论述包豪斯的历史意义及对教育的影响。
答：包豪斯是1919年在德国成立的一所设计学院，也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。由沃尔特·格罗皮乌斯创建，通过10多年的努力，集中了20世纪初欧洲各国设计探索上的最新成果，特别是将荷兰“风格派”运动、苏联构成主义运动的成果加以发展和完善，成为集欧洲现代主义设计运动大成的中心，同时包豪斯的建立与发展也是拉斯金、莫里斯及后来的德国工业同盟以来的优秀设计思想与20世纪欧洲经济发展的必然结果，它的出现对现代设计理论、现代主义设计教育和实践以及后来的设计美学思想，都具有划时代意义。包豪斯在工业产品设计、建筑、平面设计和版面设计、室内设计、摄影、艺术等方面都为现代设计教育体系奠定了基础，并将欧洲的现代主义设计运动推上一个空前的高度。包豪斯先后分别由魏玛政府、德绍地方政府拨款维持；到1932年，被迫迁去柏林，并变成私立性质，在1933年11月被纳粹政府强行关闭。虽然包豪斯在其历史上只存在了14年，但是对于现代设计的贡献是巨大的影响是深刻的，总结下来，主要体现在以下几个方面：
①它奠定了现代设计教育的结构基础，目前世界上各个设计教育单位，乃至艺术教育院校通行的“基础课”，就是包豪斯首创的。基础课由对平面和立体结构的研究、材料的研究、色彩的研究三大环节构成，使视觉教育第一次比较牢固地奠立在科学的基础上，而不仅仅是基于艺术家个人的、非科学化的、不可靠的感觉基础上。
②包豪斯建立了一整套的设计艺术教学方法和教学体系，认清“技术知识”可以传授，而创作能力只能启发的事实。给后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了基础。
③包豪斯还开始建立与企业界、工业界的广泛联系，使学生能够体验工业生产与设计的关联，开创了现代设计与工业生产密切联系的新篇章。
④还广泛采用工作室体制进行教育，让学生参与动手制作的过程完全改变了以往那种只设计，不动手制作的陈旧教育方式。
⑤包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则，开创了面向现代工业的设计方法，填补了现代艺术与技术、手工艺与工业之间的鸿沟。同时包豪斯对于平面设计的功能化探索，也是现代平面设计的一个重要起源。
⑥从长远的思想影响来看，包豪斯奠定了现代主义设计的观念基础，建立了现代主义设计的欧洲体系原则，比较完整地奠定了以观念为中心、以解决问题为中心的设计体系。从而与当时以美国为中心的，重视改变外形、强调商业效益的所谓“改形设计”，或者称为“式样改变设计”形成了现代设计当中两个非常不同的、战后被称为“欧洲设计体系”和“美国设计体系”的两种对立体系。
⑦“二战”中，包豪斯大批人员移居美国，又把包豪斯体系的部分内容与美国的体系相结合，形成战后美国版本的“国际主义风格”，对世界各国造成更大影响。这种混合，形成了一个非常复杂的综合体精神的内容减弱、形式的成分加大、商业主义味道强烈、理想主义内核消退－－因此，国际主义设计不但引起理论界的批判，同时也造成了设计界的普遍反感，这些因素最终引发了1970年前后开始的“后现代主义设计运动”。从后现代主义运动的发起、发展来看，也是基于和针对源于包豪斯的某些原则因素的。从本质来说，后现代主义是对现代主义的一个批判结果，它的起源依然可以上溯到包豪斯时期的一些思想和设计实践。包豪斯的影响一直没有消失，它不但依然存在、继续影响设计的发展，同时还有可能产生出新的衍生内容来。因此，对于包豪斯的研究，不但具有深刻的历史意义，同时也具有重要的现实指导意义。
⑧虽然包豪斯14年中，只招收了一千多名学生，但是包豪斯是培养了整整一个时代的建筑和设计人才，也培育了整整一个时代的建筑和设计风格。它对于现代设计乃至人类文明创造的贡献是巨大的，特别是它的设计教育有着深远的影响，其教育体系至今仍被世界大多数国家沿用。包豪斯培养出的杰出建筑师与设计师把20世纪建筑与设计推向了一个新的高度，相比之下包豪斯设计出来的实际工业产品在范围或数量上都并不显著，包豪斯的影响不在于它的实际成就，而在于它的精神，包豪斯的思想一度被奉为现代主义的经典。包豪斯是工业设计史、现代建筑史、现代艺术史上的一个重要里程碑，是艺术设计作为一门学科确立的标志，是现代设计的摇篮。
备考建议
【以思维导图为主的笔记】
内容较多时，需要理清主次，读书习惯因人而异，有的人习惯抓重点，有的人喜欢一览无余。但无论哪种，思维导图都可以有效的帮助我们记忆。建立思维导图，它是以章节、标题、小标题为枝干来进行层层罗列。先从主干进行记忆，理清脉络，进一步细致阅读的时候，对应着主干，将内容进一步填充进去，从而形成自己的知识体系。
【以故事的形式】
面对众多的时间、地点、人名，记忆的过程难免无聊，大脑也会选择性的屏蔽一些难以提起兴趣的信息，这是人之常情。所以我们需要给大脑一些“刺激”。如造型艺术和表情艺术中的一些作品，他们也有一些个人故事，不为人知但很精彩。脑海中，我们能记住的不再仅仅是关注大师的作品，更是一个活生生的形象，这种记忆更加形象，也会更牢固。
【以联想的形式】
联想的过程是二次记忆的过程，通过时间或者事件发展主线的推进，各位小伙伴可以选择合适自己记忆或者自己感兴趣的线索来进行，可以分几个主要节点。比如本书上中下三篇，具体都阐述了什么内容，有哪些重要的知识点。
【以默写为目的的形式】
复习可以更进一步，在阅读完一章节后，我们总结一下内容，进行默写。默写的内容要越丰富越好，内容不一定局限在书本上的，要多加入自己的思考和理解。
【以反复阅读的形式进行记忆】
这也是最常见的那种方式！所谓“书读百遍，其义自见”，反复阅读不仅能加深我们对书中内容的印象，还能帮助我们以不同的角度理解问题，大致整个过程就是：遗忘——复读——再忘——再读。通过不断地复习，你会发现遗忘的速度在慢慢地下降，渐渐地，记忆就能被牢牢稳固下来。正常情况下，原书需要通读几遍的，现在有各种辅助资料，质量和内容都很好，但是它们还是替代不了原书，必须要通读原书。
