“你家孩子几个月了？还用尿不湿啊？我们那时候，孩子三四个月大就开始把尿了，半岁就不用尿不湿了，省事又省钱！”
不少奶奶、姥姥甚至年轻妈妈，提起“把尿”，都带着点骄傲，觉得那是会带娃、孩子懂事的表现。
可你知道吗？
其实，从小“把尿”和用“尿不湿”的孩子，长大后在3个方面差距很大，家长别忽视。
一：对身体发育的影响，不是一点半点
我隔壁王阿姨家的小孙子，刚3个月的时候，开始频繁把尿。
每天早上七点钟一把提起来，两条腿一夹，嘴里喊着“嘘嘘嘘”，孩子还在眨巴眼呢，就被强行“排尿”了。
刚开始，他们觉得挺好，尿布省了，孩子也好像习惯了。
可没过多久，孩子一哭一闹，腿就夹着不松。
去医院一查，医生说：髋关节轻度发育异常，需要注意。
医生说得很直白：太早把尿、频繁把尿，很容易让孩子髋关节、脊椎受压，尤其是还不会坐、脖子都不硬的宝宝，被大人那样夹着提溜着，风险不小。
反观用尿不湿的育儿方式，虽然看起来，孩子晚学点排尿，但他们能顺着自己身体的发育节奏来：
能坐了再坐便盆；
会走了再学脱裤子；
脚跟屁股稳了，再慢慢训练上厕所。
不急，反而不出问题。
很多奶奶会说：“我那几个娃小时候都是这么把尿长大的，也没见谁有问题啊。”
话是没错，但那时候条件差，娃多，出问题的也多，只是没人当回事。
你觉得人家三十岁腰疼、腿疼、走路不利索，真是天生的？
早期那点“小动作”，可能早就埋了病根。
孩子身体还没发育成熟前，大人再有经验，也替代不了科学规律。
二：对心理发育的影响，被很多人忽视了
把尿这事，很多时候是按照大人的节奏来的。
大人觉得时间到了、孩子脸一皱、打个喷嚏，就一把抱起来“嘘嘘嘘”。
孩子还没弄明白怎么回事，可能就条件反射地尿出来了。
次数多了，孩子容易形成一种被动的状态：“我不说也没事，反正大人会告诉我什么时候尿。”
等大一点，孩子心理上，就缺乏对自己身体的认知和表达，甚至有些会产生“我尿尿不对”、“尿尿是一件会被管控的事”这种潜意识的不安感。
有位妈妈曾经说，她儿子一岁半就会自己尿了，可到了三岁开始尿床，而且特别怕说出来。
晚上只要尿一点，就吓得哭，说“对不起妈妈我又尿了”。
这其实，就是小时候太早控制、太早干预，孩子没建立起自主感，反而对上厕所产生了焦虑。
而用尿不湿长大的孩子呢，他们虽然训练得晚点，但心理上更加从容和独立：
尿了——湿了——不舒服——表达出来——换了——舒服。
这是一套完整的情绪体验，也是一种自我表达的锻炼。
别小看这点表达能力，将来孩子上学、社交、面对压力，都靠这类基础心理去支撑。
所以说，有时候“看起来早”，不一定是“真的好”；
“看起来晚”，可能是在为将来打基础。
三：自理能力的差别，越长大越明显
很多人觉得，把尿训练得早，孩子上厕所也早，代表懂事、听话、有规矩。
但这其实只是服从性，不是自理能力。
把尿的孩子，是大人喊了才尿，喊了才去。
用尿不湿的孩子，是自己说“我要尿了”，自己控制，自己做决定。
这两个差别，在三岁以后表现得非常明显。
我有个亲戚，家里两个孙子。
大孙子是她从六个月就开始把尿，一岁半基本不尿裤子；
小孙子是儿媳妇坚持用尿不湿，两岁多才开始训练上厕所。
前者确实早会，但问题是：一直要人提醒。每天早上起来，奶奶就得喊：“去尿尿去。”
孩子有时候玩得入迷，喊三遍都不肯动，一不小心就尿裤子。
孩子烦，奶奶更烦。
而那个“晚学”的小孙子，三岁以后，反而一声不吭就自己去厕所，尿完还知道冲水。
你不提醒他都能管住自己，反而更省心。
其实，这就是两种方式培养出来的结果——一个是听话的习惯，一个是自我管理的能力。
现在带娃，不是看你会不会喊孩子尿尿，而是看你能不能教会孩子自己照顾自己。
不是越早越好，而是顺其自然，又有引导才行。
四：什么时候断尿不湿比较好？怎么训练才顺当？
很多奶奶妈妈，都有这个疑问：“那到底啥时候该断尿不湿？”
其实，没有一个死规定，但一般来说，孩子在1岁半到2岁半之间，身体和心理都慢慢具备条件，可以开始试着训练了。
关键是看这几个信号：
●能独立坐稳、走稳；
●会表达“尿尿、拉臭臭”；
●尿布能干2小时以上；
●对上厕所感兴趣，比如看到大人上厕所也跟着模仿。
只要孩子出现以上2-3个信号，我们就可以开始轻松、自然地引导他们。
训练方法也不用复杂，记住这三步就行：
①固定时间坐便盆：
比如饭后、睡前、刚醒来时，带孩子去坐一会儿，不强迫，不骂。
②语言引导：
用简单的话提醒，“要尿尿了吗？”、“想不想拉臭臭？”——让孩子习惯提前表达。
③出现成果就鼓励：
一次成功，就多夸一句：“哎呀，真棒，尿在便盆里了！”——增强孩子自信。
谁都不想孩子将来输在身体、心理或习惯上。
而决定这些的，从来不是你多早开始把尿，而是你是不是在合适的时间，用合适的方式，让孩子成长得更自然。
