促进教育资源优质均衡发展，是党的二十届三中全会全面深化改革、推进中国式现代化的题中之义，也是海亮教育深耕教育行业三十载，投身乡村教育振兴事业的不懈追求。

新学期，随着远方的“雏鹰”们振翅而来，地处浙江诸暨的天马小学开启了一堂特别又温馨的“开学第一课”。

“同学们，习近平总书记说过，人生的第一颗扣子要扣好。树立正确的价值观，就像我们穿衣服扣扣子，如果第一粒扣子就扣错了，剩余的扣子都会扣错。所以，我们的‘开学第一课’不讲知识，而要给大家介绍两位新朋友。”9月2日，天马小学4年级（4）班的教室里，班主任闾佳面带笑意地讲解着。

话音刚落，孩子们好奇的目光便落在讲台边的两位男孩身上。“我来自内蒙古”“我来自云南”……他们笑容腼腆地介绍着自己，遥远的家乡所在引得其他同学阵阵惊呼。

天马小学党支部书记王华军走上前，代表学校为两位新同学送上精心准备的礼物。

“我们来自不同的家庭，有不同的成长背景。面对彼此的不同，老师希望大家都能心怀善意，包容他人，温暖他人。成长的过程中，我们都会遇到困难和挫折，希望同学们永远不要放弃自己，养成积极进取、坚毅向上的品格。”借两位新同学到来的契机，闾佳展开了“开学第一课”的讲话，课堂气氛愈发热烈。

这两位同学何以受到“特别对待”？

原来，他们是海亮·“雏鹰高飞”孤儿培养工程选中的孩子——来自内蒙古的小涵和来自云南的小锐（均为化名）。

本应远隔千里的二人，却因家庭的变故和海亮集团的帮扶，乘着乡村教育振兴和东西部协作的东风，从祖国的西北和西南飞到了东南，落地在浙江省诸暨市天马小学，即将成为亲密无间的同学。

2013年起，海亮集团和浙江嘉行慈善基金会联合启动了“雏鹰高飞”慈善公益长期项目，致力于对失依孤儿进行持续、系统、广泛地援助，用善心善行，重筑其幸福生活，培养其成长成才。

小涵年仅10岁却已经早早失去双亲，只能和年迈的爷爷相依为命。艰难的日子里，社会各界始终给予他支持与鼓励，特别是其母校达拉特旗第三小学为他提供了无微不至的关爱。

随着海亮教育乡村振兴事业如火如荼地开展，海亮教育综合管理服务团队入驻达拉特旗第三小学，小涵再次迎来了命运的转折点。

服务校长团队密切关注着他的情况，并积极链接海亮资源，成功推荐小涵入选“雏鹰高飞”公益项目。这意味着，海亮集团将全额资助小涵完成从小学到大学的全部学业，最高可资助至硕士研究生毕业，为他的学习和生活提供全面保障。

就这样，小涵和爷爷横跨大半个中国，来到了近2000公里外的天马小学。

“这里的环境真好，老师亲切、素质高，把孩子交给老师，我很放心。”提及在天马小学生活的感受，小涵爷爷的脸上满是笑意。

“到了新学校，老师们都很照顾我，带着我熟悉校园。这几天不常跟爷爷见面，我也不害怕，感觉这里是另一个家。”内向的小涵依偎在爷爷身旁，朴素的话语中满是真挚。

暖暖爱心传递希望之光，片片真情托起明日朝阳。从西北腹地的内蒙古达拉特旗，到东南沿海的浙江诸暨，小涵的命运轨迹的转变，是海亮教育乡村教育振兴事业不断拓展的见证，也是海亮教育爱与陪伴教育的生动实践。

2013年至今，“雏鹰高飞”慈善项目已在全国20个省、市、自治区累计接收316名失依孤儿，其中120人通过海亮集团悉心培养考上大学或已大学毕业参加工作，在社会上树立了良好的口碑，受到各方肯定和赞誉。

“既讲企业效益，更求社会功德，坚持长期主义。这不仅是对一个个弱小生命的援助，也是海亮教育坚持‘为党育人，为国育才’发展使命的彰显，更是海亮教育践行‘以科技和服务助推实现教育公平与高质量发展’企业使命的实际行动。”天马作为项目在义务教育阶段的落地校，王华军见证了数百位小“雏鹰”的成长成才，对这个项目有着更加深刻的感受。

随着“开学第一课”的结束，今年，包括小涵在内的10名“小雏鹰”，正式成为了天马小学的学生。在未来的日子里，我们期待看到他们的成长与进步，希望他们成为“完整的人，幸福的人，未来的人”，以雄鹰之姿振翅冲霄，活出人生精彩！

何迪飞｜通讯员

王静丽｜作者

庞舒薇｜美编

王婉 | 校审

丁银艳、郦自强 | 审发