国家教育厅以及人力资源部在当下的教育资源，逐步颁布中小学九年义务教育体系，让学生接受平等的教育资源和师资力量，从1986年至2023年中小学九年义务教育实行37年。

国家教育厅和教育部门在当下的教育资源，逐步推行的义务教育在社会上一直争议不断，九年义务教育体系一直是我国的主流方向，我国教育模式在应试教育的秉承之下学生养成错误的学习方式。

应试教育之下9年义务教育阶段学生承受着巨大的学习压力和学习负担，因此教育部门在当下的教育资源，一直致力于减负工作将素质教育代替应试教育当做主要的改革目标。

国家教育厅以及人力资源部在素质教育实行的理念之下，作出了不少的教育转变，逐步提出美育中考的教育概念，减少理论知识学习，增加艺术体育与健康方面的学习，让学生在当下的教育基础养成良好的学习模式。

针对校外补课机构进行严格规范，国家教育部门下发教育政策不允许义务教育类学科开设补课班，同时在当下的教育模式，为了顺应素质教育，逐步出台课后延时服务和暑假托管班以及5+2教学模式。

国家教育部门在当下的教育资源逐步出台减负政策则授权方面为学生减负，学习压力和学习负担让学生在当下素质教育的基础实行真正的减负。

012023秋季开学，“6+3学年”改为“5+2+2学年”？教育部作出回应

国家教育部门在当下的教育资源逐步出台的改革教育政策对义务教育学制教育专家提出两点建议，一是建议将幼儿园纳入义务体系。

大部分粉丝幼儿园每个月学费普遍在2000元以上，再加上伙食费1000元光是幼儿园费用就花费学生家长每个月的月薪资大部分年轻父母在学生就读幼儿园期间都是入不敷出的状态。

国家教育部门以及人力资源部在当下的教育资源，逐步提出将幼儿园纳入义务教育阶段，让学生接受免费的义务教育，第2点教育建议主要是在当下6+3教育学制更改为5+2+2教学。

目前我国大部分地区实行都是九年义务教育阶段，中小学6+3=9年义务教育，9年义务教育结束之后，国家教育部门逐步出台中考分流政策，相当于学生在中考面临着人生第1次分流，被迫分流到其艺术类相关院校或者职业类院校，实现自我教育价值。

中考则是大型的分流现场，将近有30%~50%的学生被迫分流到职业学校，在没有接受高等教育接受的机会，教育专家和学生家长对此向教育部门提出教育的质疑，中考对于晚熟的学生而言分流并不公平。

在当下的教育资源全面取消中考分流政策，从原来的6+3+3教育模式更改为5+2+2教学模式并不合理，小学基础教育时间过长消磨学生的学习热情和学习的积极性，期间没有小升初或者初升高等升学考试，既减轻了学生的学习压力和学习负担，又节省九年义务教育阶段学生的学习时间，在职业发展上有更多的可能性。

国家教育部门在当下的教育资源，明确5+2+2教学研制的改革体系，预计从2023年9月1日秋季开学开始中小学将实行5+2+2教学年制。

教育部针对网络上的传言也作出正面的回应消息并非属实，目前国家的教育资金和师资力量以及多项教育现实，并不具备实行5+2+2教学研制的条件。

学生应该理性看待国家教育部门的回应，与其期待教育政策的改革，不如改革自己的学习方式和学习态度。