朋友愤愤地道：这种行为完全是踩着学生和教师的血汗与健康，为自己的政绩添砖加瓦。

教师为什么对暑假培训很反感呢？原因有以下几个方面：

休息时间被占用：暑假是教师的休息时间，他们可能计划利用这段时间进行个人充电休息和家庭活动。如果要求教师在暑假期间参加培训，可能会让他们感到休息时间被占用，增加了工作负担和压力。

工作量和费用增加：参加暑假培训意味着教师要投入更多的时间和精力，同时面临培训费用交通费用住宿费用等额外开支。

这会增加教师的工作量和经济负担，让他们对培训产生反感。

培训内容与实际需求不符：有些暑假培训只是为了满足学校或教育部门的要求而开设，缺乏针对性和实用性。教师可能会认为这些培训内容与他们的实际需求不符，无法帮助他们提升教学能力或解决教学中的问题。

缺乏自主选择权：如果学校或教育部门直接安排教师参加暑假培训，而没有征求教师的意见和意愿，可能会让教师感到缺乏自主选择权。他们可能觉得自己被迫参加培训，而不是出于个人意愿和需求。教学效果不佳：有些暑假培训可能只是形式主义，缺乏有效的互动和实践机会。教师可能会觉得这些培训没有实质性的内容，无法取得良好的教学效果。

综上所述，如果教师对暑假培训有反感情绪，可能是因为培训给他们带来了过多的工作负担和压力，或者培训内容与实际需求不符，缺乏实用性和效果。学校和教育部门应该关注教师的需求和意见，优化培训内容和形式，让教师感到参加暑假培训是有益的，能够提升自己的教学能力和专业发展。同时，也应该给予教师足够的休息时间，避免过度占用他们的个人时间和精力。

学生考试成绩不好有各种各样的原因，可如果学生的考试成绩落后于兄弟学校，就要求教师补课来帮助他们提高学习成绩，这是隔靴搔痒不起任何作用。

这并不意味着在暑假期间给教师补习是唯一或最有效的方法。学生考试成绩不好，不能全怪老师，应该综合考虑学生的情况，制定一个全面的补习计划，包括课堂内外的各种活动和资源。

而教师的主要职责是为学生提供优质的教育和指导，但同时也需要保证教师有足够的休息和假期时间。如果要求教师在暑假期间进行补习，应该合理安排时间，避免影响教师的身心健康和生活质量。

而且占用暑假期间给教师补习文化课效果也需要考虑。补习应该有一定的针对性和有效性，而不是简单地重复课堂内容。

即使给教师补习也是从如何挖掘学生自主学习能力和动力方面着手，否则这样的补习无法取得预期的效果。

其次违背教师意愿，享受暑假是教师的合法权益，强制补习还需要考虑到教师的意愿和参与度。如果教师对此没有兴趣或不愿意参加，那么补习可能会影响教师的工作积极性和教学质量。

学校应该与教师进行充分的沟通和协商，尊重教师的意愿和参与意愿。

综上所述，如果学校能够综合考虑学生的需求教师的职责和补习的效果，以及教师的意愿，要求教师暑假补习一些有关提高教育教学手段的内容有可能是合理的。

但是应该避免一刀切的要求，给予足够的灵活性和考虑具体情况。同时，应该保证教师的暑假休息时间和课外活动时间，避免增加过度压力，让教师过度疲劳不利于开学精力充沛的工作。