8岁的浩浩在数学课上，老师刚出完题，他立刻举手回答出来。
有些父母会惊讶：“我家的孩子也挺聪明的呀，怎么不见他这么机灵？”。
其实，浩浩每晚会花15分钟预习。
李老师也曾不理解这种“提前学”的方法，但脑科学研究给了我们答案。
哈佛大学的研究表明，预习能让大脑的不同区域提前建立联系。
就像是盖房子前得先有蓝图，预习就等于是给大脑装了“导航仪”。
用好这“导航仪”，上课时大脑不需要重新连接神经，可以直接执行任务。
家长可以用3分钟的框架法，让孩子浏览目录，用彩笔圈出“已会”和“好奇”板块；然后用5W提问术，激活孩子的海马体记忆；甚至可以玩错题游戏，让孩子在预习时更专注。
复述：打造记忆保险箱很多家长都发现，孩子总是说“我记住了”，但一问，关键点早忘了。
这时候，如果让孩子复述一遍呢？
语言、动作复述都会提升记忆效果，可别小看这个过程。
北京师范大学的研究发现，当孩子用自己的语言复述知识时，大脑中的多个区域会同步运作。
就像给记忆装了保险锁定了更牢的神经链接。
这种方法，国外有个名字叫“费曼学习法”，效果真的不一般。
家长可以和孩子一起玩角色扮演，让孩子当小老师，用玩偶模拟课堂。
也可以让孩子用画画、编歌谣等方式复述课文，这样不仅有趣，更能提升跨脑区协同效率。
再或者，把错题改编成故事，让孩子在复述中纠错，效果也是非常好的。
类比思维：给大脑装“跨海大桥”有个经典的教育片段，一个教授讲解细胞结构，让孩子们用乐高搭建模型。
结果发现，通过类比训练的孩子理解得更深入，记得更牢。
类比训练就像给大脑装了一座“跨海大桥”，能直接把复杂问题简化成易懂的数据。
加州理工大学的研究显示，每周进行3次类比训练的孩子，在理解和创新能力上都有显著提高。
家长可以尝试让孩子在生活中找到数学、自然现象的类比，比如给手机充电，不就是学过的水池同时充水放水的过程吗？
或者用乐高解释唐诗，用炒菜步骤讲解化学反应，都是既有趣又有效的方法。
黄金窗口期正在关闭科学家们发现，10岁之后，孩子大脑的突触修剪进入高峰期，这些黄金脑习惯的形成将变得越来越困难。
如果错过了这段时间，不仅训练成本提高，效果也会大打折扣。
所以，越早开始越好。
清华附小的一项数据显示，坚持这类训练的孩子，期末成绩普遍高出同龄人许多。
这不是因为这些孩子天生更聪明，而是他们的训练让他们的大脑建立起了更复杂、更高效的神经网络。
结尾：启迪思考，行动起来真正拉开孩子差距的，不是天赋，而是大脑的使用方式。
我们总希望孩子能聪明，能成功，但真正帮助他们的，是从小就养成的这三个黄金脑习惯。
科学已经告诉我们，孩子在10岁前的大脑塑造有着巨大的潜力和可能性，而我们要做的，就是利用好这些时间。
从今晚开始，和孩子一起玩预习、复述和类比的游戏吧。
别让孩子的大脑突触消失在不经意间，培养他们的发散思维、逆向思维，让他们在未来的学习中占据优势。
让我们的教育，不只是关注成绩，也要关注大脑的成长与发展。
科学研究已经指引方向，行动在你和我之间。
未来已来，我们准备好了吗？
