在教育的征程中，每一次成果的展示都是对学生努力和智慧的见证。近日，河南省郑州市金水区建业小学1—5年级迎来了备受瞩目的结题展。这不仅是一场学习成果的盛宴，更是学生们在PYP项目中成长与突破的有力证明，为他们的学习历程增添了浓墨重彩的一笔。
一年级
超学科主题Transdisciplinary themes
我们如何组织自己
单元主题Unit theme
社区
中心思想Central idea
社区提供服务与组织来满足人们的需要。
特定概念Specified concepts
形式 功能 责任
探究线索Lines of inquiry
我们所属的各种社区
社区里的服务设施和相关组织
社区成员的责任
每个人都生活在社区中，我们生活在小区、学校这样的一个个小型社区里，同时我们又在中国这个大的社区里，还生活在地球这个更大的社区里。社区提供服务与组织来满足人们的需要，社区和人们的生活密不可分。近日，郑州市金水区建业小学一年级的孩子们进行了本学期第一个主题“我们如何组织自己——社区”单元主题结题展。
结题展上，孩子们以知识竞赛的形式，相互出题，共同评估，同时大家还介绍了自己设计的未来社区，热情自信地讲解自己的作品，并分享自己的幸福感！
二年级
超学科主题Transdisciplinary themes
我们如何组织自己
单元主题Unit theme
职业
中心思想Central idea
不同的职业有着不同的社会责任。
特定概念Specified concepts
责任 功能 联系
探究线索Lines of inquiry
职业的种类
不同的职业需要不同技能
职业在社区中的权力责任
“我想当一名航天员”“我想当一名军人”“我想做一名考古学家”“我想做一名美食家，吃遍全球”……在为期五周的探究中，孩子们了解了职业的种类、不同职业需要不同的技能、职业在社区中的权利与责任。阳光明媚，春风送暖，一场别开生面的职业主题结题展在我校二年级成功举办。本次活动以“职绘精彩 业梦同行”为主题，是二年级同学们在职业探索单元学习成果的精彩呈现。
结题展中，孩子们通过角色扮演，情景剧等方式，展示着对各种职业的探索成果；亲手制作的海报，详细介绍了不同职业的特点与重要性，小“讲解员”们热情洋溢地分享着自己的收获。此次职业主题结题展，让孩子们在探索职业的过程中，提升语言表达、信息收集、团队协作等综合素养。相信这次结题展将成为孩子们成长道路上的宝贵经历，助力他们勇敢追逐梦想，拥抱未来。
三年级
超学科主题Transdisciplinary themes
世界如何运作
单元主题Unit theme
科技与发明
中心思想Central idea
科技和发明改变我们的日常生活。
特定概念Specified concepts
因果关系 联系 变化
探究线索Lines of inquiry
发明与发明家
发明的过程
科技与发明对人们生活的影响
近日，建业小学迎来了“小小探索家 创造大未来”科技节暨三年级“世界如何运作—科技与发明”结题展活动。这场盛宴如同一座桥梁，连接着知识与未来，为学生们打开了一扇通往科技世界的窗口，让他们在体验中感受科技的魅力，在实践中激发创新的潜能。
活动项目主要分为作品展示类、体验类。在科技作品展示区，从精巧的模型到富有创意的发明，每一件作品都凝聚着孩子们的智慧与汗水，充分展现了他们对科技的热爱和对创新的追求。一个个精彩纷呈的体验项目：小球爬坡、人体泡泡、无敌空气泡、投石攻城、趣味拔河、穿越火线 ……这些项目不仅展示了科技的魅力，更在孩子们的心中种下了探索科学的种子。
希望同学们继续保持对科技的热情，继续追逐科学的梦想，用创新的思维和实践的能力，为科技强国建设贡献自己的力量。
四年级
超学科主题Transdisciplinary themes
我们如何表达自己
单元主题Unit theme
庆典和传统
中心思想Central idea
庆典和传统是对共同信仰和价值观的表达。
特定概念Specified concepts
形式 联系 观点
探究线索Lines of inquiry
庆典和传统的表现形式
传统的传承与影响
人们赋予庆典和传统的意义
在超学科主题“我们如何表达自己——庆典和传统”的学习旅程中，四年级的孩子们怀揣着对世界文化多样性的好奇，围绕中心思想“庆典和传统是对共同信仰和价值观的表达”展开了深入探究。
结题展上，孩子们用创意与热情，搭建起一座文化展示的大舞台。有的小组精心绘制了一幅幅精美的手抄报，用斑斓色彩展现不同庆典的独特风貌；有的小组编排了生动有趣的短剧，重现传统节日的庆祝场景；有的小组编排了优美的舞蹈，再现了节日的欢庆场面；还有的小组带来了精心制作的PPT ，展示了中国节日和国外节日的风俗特色。从热闹喜庆的春节到庄重神圣的开斋节；从浪漫梦幻的西方情人节到神秘古老的印第安太阳舞庆典，孩子们在这些奇妙的文化旅程中，感受着人类表达情感与传承历史的独特方式。
这次单元探究，不仅是知识的积累，更是心灵的成长。孩子们在探索庆典和传统的过程中，学会了尊重与包容不同文化，用更广阔的视野去理解世界，也更加懂得如何用文化的方式表达自己的情感与思想 ，在文化的海洋中留下了属于自己的深刻印记。
五年级
超学科主题Transdisciplinary themes
我们身处什么时空
单元主题Unit theme
位置
中心思想Central idea
了解我们在世界上的位置及相关事物的关系有利于培养和发展我们的全球观点。
特定概念Specified concepts
形式 联系 观点
探究线索Lines of inquiry
位置的描述
位置与环境
位置与变化
近日，五年级学生进行了超学科主题“我们身处什么时空——位置”单元探究主题结题展，为本轮探究画上了圆满的句号。从生活里常见的位置标识，到地图上复杂的经纬度定位，大家一同深入研究，积极分享观点。
结题展上，大家的奇思妙想与努力成果都一一呈现。他们自信大方地介绍自己喜欢的地方，向大家讲解它的地理位置、地形特点、文化特色和习俗、美食等内容，这些作品不仅是知识的结晶，更是探索精神的体现。他们对中心思想的深刻理解必将内化为自发的行动，相信在今后的学习生活中将会继续得到体现。
本次IB结题展不仅是一次学习成果的展示，更是学生们在探索之路上迈出的坚实一步。它见证了学生们在知识海洋中的勇敢前行，也激励着他们在未来的学习生活中继续秉持着这种探究精神，不断追求卓越，为构建更加美好的世界贡献自己的力量。
