“人有愤怒；这里是善意生活家，看待生活百态”

01

关注校园霸凌，关注儿童成长身心健康。

年少时的一些经历，不能说百分百决定以后的道路。

但是或多或少，都会有所影响。

以下故事纯属虚构，请勿与现实对号入座。

所涉人物均为化名。

02

赵二和幸三两个人是某中学的学生。（均为男性）

但是两个人并不同班，其中幸三要大一点，案发时15岁。

赵二小一点，但是也已经年满十四周岁。

案发当天下午三点，赵二到达幸三的班级。

搂着对方脖子就要往外带，而幸三则使用匕首将其捅伤。

共计三刀，经鉴定结果显示，构成十级伤残。

03

对于自己为何伤人，幸三有着自己的说法。

他表示当时赵二带领三人对他进行报复，而且赵二还朝着自己的脸上吐口水。

之后还拉着自己往外拖，才选择动手。

对于这一说法，学校介入调查后予以认可。

而学校的相关举证和陈述内容，可以认证幸三的说法。

所以法院也予以认可。

同时，根据学校提供的两人在校期间表现来看。

幸三，平时在校内表现良好。

赵二，平时在学校里，就欺凌同学，时有打架。

04

法院经审理后认为。

a.赵二虽然被幸三捅伤，但究其原因在于赵二违反相关校园纪律。

擅自窜班，还带领多人，并对幸三有侮辱性的行为。

还要对其实施殴打，在这种情况下，幸三才进行捅伤举动。

认定，赵二本人对于损害的发生具有明显过错。

b.事情发生在校园内，而幸三带刀进入校园发生损害后果。

学校对于事故的发生存在过世，应当承担一定的管理责任。、

综合上述，判决赵二本人承担30%的责任，幸三承担50%，学校20%。

判决后，赵二方面有所上诉。

但是又没有提供新的证据，法院二审查明的事实与一审一致。

经过审理后，对赵二的上诉理由进行驳回，并维系原判。

案件所产生的受理费，由赵二负担。

05

用暴力去解决问题，没想到遇上个动刀子的狠人。

希望校园欺凌者， 能够从中得到教训，你暴，说不定还有比你更狠的人。

而被欺负的人，也希望能够采取更加理智的行为来解决问题。

不要觉得告诉老师是一件丢人的事情。

个人能力终究是有尽头的，特别是面对这种多人欺凌的场合。

一定要找正确的人来主持公道和对自己加以保护。

06

虽然每个人的人生不一样，但是一些阶段性任务还是有些相同。

比如说，作为一个学生，那主要的任务就是学习。

不是说发展其他的，是不务正业，只能说那些都是兴趣。

而像校园暴力这种，那是应该杜绝的！

校园暴力，看似离我们很远，但其实又很近。

在我印象中，我小时候就曾经历过校园暴力。

对方是一个留级插班生，本应该上初一的他来到我们五年级到了老大。

作业要借给他抄，零花钱要给他用，甚至是厕所也要先给他上。

谁要是不从，就会挨打，威胁大家不要告诉老师。

后来我坚决要告诉老师，被他扔到厕所里，抽了几个耳光。

被老师找到的时候，尽管他的眼神凶狠，但我还是毅然决然告诉了老师他的恶行。

然后同学们纷纷响应，诉说着他的恶行。

最终他选择了转校，而他走的那天，我桌子上也是摆满了同学送给我的礼物。

那一刻，还是很温暖的。

所以很多时候，面对校园暴力，家长们一定要鼓励自己的孩子，在保证安全的情况下，勇敢发声，找到合适的帮助人，越是忍让，越是容易遭受更大伤害。

不要试图等着恶魔良心发现，要用正义和规则去制裁他。