孩子马上就到上学年龄了，帮助孩子具备独立入园入学的能力成为谱系爸妈们的迫切愿望。可是，孩子到底该学哪些能力，该避开哪些能力培养误区呢？

误区一：重视认知，轻视规则

规则是一切能力的基础，是谱系孩子首要学习和掌握的能力。在不同的环境中，孩子只有先做到遵守基本规则，才能待得下去，然后才有可能与环境中的人、事、物产生进一步互动。

误区二：关注语言，忽视交流

交流能力是谱系孩子的核心障碍之一，我们首先要帮孩子建立互动交流模式，让他懂得与人交流时要面对面、眼睛看向对方，懂得对话是你一来我一往的。

在此基础上，当孩子有需求时，再给他输入“语言”这个交流工具，才能真正地学以致用。否则，孩子只是学会“说话”技能，就会出现能说但就是不说或者自言自语、鹦鹉学舌等现象。

能力的培养是一个长期坚持的过程，爸爸妈妈们要做好长期陪伴孩子学习成长的准备，过程中要注意避开以下误区。

误区三：依赖外援，放弃独立

为了让孩子“入学”，长期请影子老师或亲自陪读真的好吗？其实不然，这些办法都无法长久地、从根本上给孩子支持，也不是正常的上学状态。

作为爸妈，我们要相信孩子可以“独立”，帮孩子建立独立上学的能力。敢于让孩子去体验、去试错，帮他学习和积累正确的经验，让他的能力真正得到提升和成长。

误区四：见好就收，入而不融

孩子能“进入”学校，不代表他能“融入”校园。不能只着眼于孩子现阶段的进步，或只要进入学校，就放松甚至停止对孩子的能力培养。

当发现孩子能力不足时，可以采取半天机构、半天学校，或是周末、寒暑假集中加强的并行方式，帮助孩子补足。从而持续地、有针对性地为孩子建立更多的能力，让孩子真正做到融入校园。