小学生是处于各方面成长的初级阶段，因为思想单纯，知识储备量少，所以这个阶段的学生更加偏向具象思维，也就是说，他们对直观的事物更加感兴趣，感性少一点，用大人的角度来看，或许我们觉得没内涵的，简单的东西，反而是他们这个年龄喜欢的。

正是因为知道的少，所以他们对身边的事物感到很好奇，容易被新鲜事吸引，学习能力也很强，这个阶段正是处于人生中最富有想象力和好奇心的阶段，家长的正确引导很重要，否则学生一不小心就可能学习了他们本不该接触的东西。

因为小学生的接受能力强，所以他们总是能最快的学会网络用语，并使用在学习生活中，只要一个人知道，全班就知道了，而对于很多网络用语，即使家长和老师天天上网，也未必能接触到，当学生说出口的时候，家长和老师依旧会觉得一头雾水。

“电揺”是什么意思？笔者第一次还是在小侄女的嘴里听说的，她现在正在上小学二年级，一次家里聚餐的时候，身边的小侄女突然说“姑姑，你看我同桌又给我发了电揺。”当时她也没生气，还笑嘻嘻的，我们就问“电揺是什么呀？”，小侄女就给我们看一个闪烁的表情包，当时我以为这个表情包就是“电揺”，并没有过多了解，也是到如今才知道这里的含义。

其实这个表情很简单，就是一个很简单的小人，在表情包里快速的重复一个动作，而且画面十分闪烁，这个梗在中小学里流行起来，在小学最为流行，学生们甚至还会学里面的动作，如果是当老师的，或者家里有小学生的，或许经常能看见两个小学生互相电揺的场景。

为什么在小学生的群体里非常流行呢？就是前面所说的，他们还处于具象思维阶段，对没有内涵，很直给的内容感兴趣，正是因为这个简单，所以才火了起来。

一名女老师在接到学生告状之后，也一头雾水，什么叫“老师，他电揺我”？经过老师的查询才知道，原来这个动作是嘲讽的含义，如果对谁做这个动作就代表不尊重谁，是一种非常不文明的行为。

老师了解后坐不住了，原来在学生群体里流行的电揺这么负面，必须给学生开个班会，于是老师专门做了PPT给学生们普及知识，并且告诉学生以后不可以这样，老师问“我们应该这么能做吗？”，学生异口同声的回答道“不应该！”。

这样的教育是有作用的，当学生们清楚里面的含义以后，绝大多数学生将会改掉这个坏习惯，做一个不沉迷低级趣味，文明的小学生。

很多莫名其妙的梗总是能火起来，如果家长认真的去了解这些梗的由来和起源，或许觉得这些梗不仅烂还很臭。如今网络十分发达，沉迷于手机的人群也逐渐的低龄化，年龄小的学生没有分辨十分对错能力，思想更容易被荼毒。

很多老师表示，上课的时候根本不敢提起某些字某些词，因为一定会引发课堂上的哄笑，课堂纪律难以控制，老师也感到无奈，冰冻三尺非一日之寒，解冻也不是一日之功。

网络上五花八门的内容让学生过早的接触不该他们了解的内容，这些内容已经成为了精神上的垃圾食品，这个问题不是一个人使劲就能解决的。

学生的成长，社会的每一个人都有责任，家长、学校和网络平台，都应该对中小学生的成长负起责任，不能让垃圾食品在网络上横行，家长也要控制学生们使用电子产品的频率，减少哦他们接触的机会。

但是，家长也不可能将学生放在一个无菌的世界里，在预防外界干扰的同时，也要强化学生的自身，让他们学着去明辨是非，也要知道什么是对的什么是错的，但一个人变得够强大，自然会百毒不侵。

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