学校本应是知识的殿堂，然而近期多地中小学校长被查，令人震惊。从安徽到湖南，再到广东等地，众多校长纷纷“落马”，涉及基建、招生、采购等多个领域。
近期，多地中小学校长被查处的消息不断传出，引起了社会的广泛关注。其中，安徽含山中学原副校长李明被查，金额高达300 多万元。李明身为党员领导干部，罔顾中央八项规定精神，违规收受礼品、礼金，违规接受宴请；利用职务便利挪用资金、挪用公款进行营利性活动；利用职务便利为他人在征订教辅材料、试卷等方面谋利，并非法收受财物。最终，李明被开除党籍和公职，其违纪违法所得被收缴，涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉。
湖南涟源市六亩塘中学校长吴跃军因贪腐被查，金额超过200 万元。今年以来，曾有多名家长在“问政湖南”“百姓呼声”等平台留言，反映涟源市六亩塘中学精英班违规补课、校长违规收取红包等问题。目前，吴跃军正接受审查调查。
广东阳江市阳东区第一中学前后两任校长因涉嫌贪污受贿被“双开”。前任校长吴国良以权谋私，伙同他人虚列名目侵吞公共财物；大搞权钱交易，利用职务便利为他人在工程承揽、工程款结算审批等方面谋利，并非法收受巨额财物等。后任校长龙有南涉嫌严重违纪违法，主动投案，接受审查调查。同月，该校总务处原主任梁强也被“双开”。
家长们对此反应强烈，对学校产生疑虑，对教育产生不信任。曾经信任的校长如今沦为贪官，让他们感到愤怒和无奈。家长们纷纷表示，学校是孩子们成长的重要场所，校长作为学校的领导者，应该以身作则，为孩子们树立良好的榜样。如今，校长们的贪腐行为不仅损害了学校的形象，也影响了孩子们的成长环境。他们希望相关部门能够加强对学校的监管，严厉打击教育领域的腐败行为，还学校一片净土。
许多落马校长在基建领域肆意妄为，比如有的校长在学校维修、扩建等工程中，编造虚假名目，与亲友或利益关联方勾结。他们完全不顾学校的实际需求和学生的教育环境，只为了满足自己的私利。这种行为不仅导致工程质量参差不齐，甚至出现安全隐患，给师生的生命安全带来严重威胁。
由于基建工程被不正当操作，工程质量难以得到保障。一些学校的建筑出现裂缝、漏水等问题，不仅影响了学校的正常教学秩序，也让家长和社会对学校的管理产生质疑。这些安全隐患就像定时炸弹，随时可能引发严重后果。
部分校长把招生当成敛财的工具，违规操纵招生名额。他们为亲友的孩子或给好处的人开后门，让不符合条件的学生得以入学。同时，随意调整收费标准，收取高昂的“赞助费”，使得教育资源成为了可以买卖的商品，严重破坏了教育公平。
一些家庭为了让孩子能进入心仪的学校，不得不支付巨额“赞助费”。这不仅给家庭带来了沉重的经济负担，也让那些真正有实力、符合条件的学生失去了公平竞争的机会。这种行为严重扭曲了教育的本质，让教育成为了有钱人的特权。
在校服采购环节，校长们也不放过敛财的机会。有的校长与供应商勾结，通过搭售劣质物品等方式提高校服价格，从中侵吞公款。学生们不得不穿着质量不佳、价格虚高的校服，家长们对此怨声载道。
学生食堂也成为了校长们的“摇钱树”。一些校长转卖食堂食材，或者通过提高食堂成本的方式套取资金。这导致学生的饭菜质量下降，价格却上涨。比如湖北钟祥市中小学11名校领导因食堂问题被处分，其中就有校长转卖食堂食材而被免职。这种行为严重损害了学生的身体健康和家庭的经济负担，破坏了学校与家长之间的信任关系。
教育部和各地教育部门进行“规范管理年”行动，严查不正之风和腐败问题，推动全国范围内的整治行动。教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，明确了“安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范”三项规范整治重点和“十二条负面清单”，旨在增强基础教育战线干部队伍和广大教师、教研员的政治意识、法律意识、规矩意识，清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为，建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，提高学校管理能力和教书育人水平，提升人民群众对基础教育的满意度、获得感。
各地采取多种措施加强学校食堂及校园周边食品安全工作。西华镇市场监管所采取“六大措施”，包括完善管理制度、落实食品安全主体责任、加强食品安全教育、加强食品安全监管、加强综合治理、严厉打击食品安全违法行为，保障学校食堂及校园周边食品安全。岳西县市场监管局以“四个注重”推动校园食堂排查整治见成效，注重“快启动”划定行动总基调，注重“准对接”未雨绸缪强指导，注重“层层检”逐级织牢食安网，注重“建机制”探索治理新路径。大通湖区多措并举开展食堂专项整治，通过“六必查”和学校食堂专项审计，纠治群众身边腐败和不正之风，对发现的问题建立问题清单，实行销号管理。
中方县中兴小学实施“阳光收费、阳光食堂、阳光招生、阳光采购、阳光评聘”等五大“阳光工程”，增强权力运行的透明度。学校通过设立“意见箱”，公布校长邮箱，畅通投诉举报渠道，建立预防、监控、处置有机统一的廉政风险防控机制。同时，加强校园及周边环境综合治理，防止校外不良文化向校园渗透。学生参与食堂管理也有多种方式，如在食堂管理委员会中设立学生代表席位，参与决策制定和监督执行；建立有效的学生反馈渠道，定期收集反馈及时回应与处理；制定科学合理的食堂服务质量评价体系，开展定期评价并汇总分析评价结果。此外，还可以定期组织学生座谈会、设立学生意见箱、开展食堂开放日活动等，让学生更好地了解食堂的运作和管理情况，增强学生对食堂的信任感和满意度。南溪二中开展食堂开放日活动，邀请教师、家长代表和学生代表参加，参观食品库房以及食品加工生产流程，了解食品进货渠道、餐具消毒等情况，体验学生日常餐品，并提出意见和建议。
当前实施的校长负责制赋予校长相当大的人事权和财权，部分校长在同一学校任职时间较长，容易产生“家长制”作风。学校缺乏有效的民主监督，往往成为校长的“独立王国”，大权独揽为腐败滋生大开方便之门。例如，一些校长在基建、招生、采购等领域，将本应公开招标的项目私下交给亲友或利益关联方，操纵招生名额和收费标准，在校服采购和学生食堂中牟取暴利。
一些供货商在与某一学校有业务往来后，会向其他学校扩张业务，采用暗送回扣等不法手段将学校负责人捆绑为利益共同体。如鲁甸县查办的教育系统职务犯罪案件中，11 起受贿案的行贿人均系同一经销商徐某，查获一名行贿人带出数名受贿人。在云南彝良县，商人刘某良在 10 年时间里，共向彝良近 20 位校长、副校长等行贿，涉及校长、副校长近 20 人，为了与有关学校发生业务往来及稳定业务关系，从中牟取不正当利益。
一方面，要加强教育领域中的政策法规学习，上级主管部门应让校长和教师都能够遵守相关规定。另一方面，建立有效的监督机制，包括内部监督和外部监督，对校长的行为进行监督和制约。例如，教育部和各地教育部门进行“规范管理年”行动，严查不正之风和腐败问题，推动全国范围内的整治行动。明确了“安全底线失守、日常管理失序和师德师风失范”三项规范整治重点和“十二条负面清单”，建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制。各地也采取多种措施加强学校食堂及校园周边食品安全工作，如西华镇市场监管所采取“六大措施”，岳西县市场监管局以“四个注重”推动校园食堂排查整治见成效，大通湖区多措并举开展食堂专项整治，通过“六必查”和学校食堂专项审计，纠治群众身边腐败和不正之风。
目前校长贪腐行为较为严重，必须提高违法成本，加大惩处力度。对于贪腐的校长，不仅要依法追究刑事责任，还要对其违纪违法所得进行收缴。如安徽含山中学原副校长李明被查后，被开除党籍和公职，其违纪违法所得被收缴，涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉。广东阳江市阳东区第一中学前后两任校长因涉嫌贪污受贿被“双开”，该校总务处原主任梁强也被“双开”。同时，对于行贿的不法商人也要依法严惩，如云南省彝良县法院开庭审理商人刘某良行贿案，其在 10 年时间里，共向彝良近 20 位校长、副校长等行贿，情节严重，应依法追究其刑事责任。
公众是教育的直接利益相关者，他们对教育腐败问题有着敏锐的感知。鼓励公众积极参与监督，是守护教育净土的重要力量。家长可以通过关注孩子在学校的学习生活情况，对学校的收费、招生、食堂管理等方面进行监督。如果发现有不合理的地方，应及时向相关部门举报。同时，社会各界人士也可以通过各种渠道，如媒体、网络平台等，对教育腐败问题进行监督和揭露。只有公众积极参与，才能形成强大的监督合力，让教育腐败行为无处遁形。
媒体在社会监督中起着至关重要的作用。媒体应深入报道教育领域的不法案件，揭示腐败行为的本质和危害，引起社会的广泛关注。通过对案件的剖析，引导公众理性思考教育腐败问题的根源和解决办法。例如，在多地中小学校长被查的事件中，媒体可以深入挖掘校长们的贪腐手段、背后的利益链条以及对教育公平的破坏，让公众更加清楚地认识到教育腐败的严重性。同时，媒体还可以组织专家学者、教育工作者和家长进行讨论，为解决教育腐败问题提供有益的建议和思路。
教育是国家的未来和希望，重建纯净教育生态是全社会的共同责任。我们要共同捍卫教育公平，确保每个孩子都能享受到优质的教育资源。政府应加强对教育的投入，改善学校的办学条件，提高教师的待遇，为教育发展提供坚实的保障。教育部门要加强对学校的管理和监督，规范办学行为，严肃查处教育腐败问题。学校要加强自身建设，提高教育教学质量，树立良好的校风校纪。教师要坚守职业道德，廉洁从教，为学生树立榜样。家长要积极参与学校管理和监督，与学校共同营造良好的教育环境。只有全社会共同努力，才能为孩子们创造一个更加公平、公正、美好的学习环境。
