1985年，郭影秋逝世，临终前留下四条遗言，众人听后不禁潸然泪下

1985年，郭影秋逝世，临终前留下四条遗言，众人听后不禁潸然泪下

1985年10月的一个秋日，中国人民大学的校园里笼罩着一层淡淡的哀伤。一位为中国革命和教育事业奋斗了一生的老人，正在医院的病床上走完他人生的最后时刻。他就是郭影秋，这位曾经的云南省长，后来又放弃高位，毅然投身教育事业的传奇人物。

当医生们轻声告诉郭影秋，他的时间不多了的时候，这位老人露出了平静的微笑。他示意身边的人拿来纸笔，颤抖着手写下了四条遗言。当这些遗言被宣读出来时，在场的每个人都不禁泪流满面。

这四条遗言到底是什么内容？为什么会让众人如此动容？郭影秋的一生经历了怎样的起伏？他为何会从一省之长变成一所大学的校长？在他的人生轨迹中，又藏着怎样感人至深的故事？

从＂苏北才子＂到革命战士：郭影秋的成长之路

1909年，在江苏省徐州市的一个偏僻小村庄里，一个名叫郭映秋的男孩呱呱坠地。他的父母是普通的贫农，一家人靠着几亩薄田勉强度日。然而，贫穷并没有阻挡郭映秋对知识的渴望。

小郭映秋从小就表现出与众不同的聪明才智。村里的老人常常笑称：＂这孩子长大了，准能当个大官！＂然而，郭映秋的父母却不敢有这样的奢望，他们只希望儿子能够读书识字，将来能够过上好日子。

为了供郭映秋上学，父母省吃俭用，甚至连家里唯一的一头老母猪都卖掉了。看着父母的辛劳，年幼的郭映秋暗自发誓：一定要好好读书，改变家里的贫困面貌。

在乡村小学里，郭映秋很快就成为了老师眼中的＂明星学生＂。他不仅学习成绩优异，还经常帮助其他同学。有一次，一个同学因为家里揭不开锅要辍学，郭映秋得知后，主动提出要教这个同学功课，并且把自己省下的零花钱偷偷塞给了这个同学。

1930年，21岁的郭映秋凭借优异的成绩，考入了江苏教育学院。这个来自乡下的穷小子，终于有机会接触到更广阔的天地。在学校里，郭映秋如饥似渴地汲取着各种知识，他的才华很快就得到了老师和同学们的认可，大家亲切地称他为＂苏北才子＂。

然而，就在郭映秋沉浸在知识的海洋中时，国家的苦难却让这个年轻人无法置身事外。那时的中国，内忧外患，民不聊生。郭映秋开始阅读进步书籍，参加学生运动，他的思想逐渐发生了转变。

1934年，郭映秋在沛县中学担任教务主任期间，经过深思熟虑，毅然加入了中国共产党。这一决定，彻底改变了他的人生轨迹。从此，这位曾经的＂苏北才子＂，成为了一名地下工作者。

然而，革命的道路从来都不是一帆风顺的。由于缺乏斗争经验，郭映秋很快就遭到了叛徒的出卖，被关进了徐州监狱。在狱中，敌人对他使用了各种酷刑，企图从这个年轻的共产党员口中撬出组织的秘密。

面对敌人的严刑拷打，郭映秧咬紧牙关，一言不发。敌人见硬的不行，又来软的，许诺只要他背叛组织，就能获得优厚的待遇。然而，郭映秧坚定地说：＂我是一名共产党员，我的信仰不会因为你们的威逼利诱而动摇！＂

就在郭映秧即将被敌人处决的时候，组织上想尽办法营救了他。几位当地的开明乡贤在组织的指示下，多方奔走，终于使国民党当局不得不释放了郭映秧。

重获自由的郭映秧并没有因为这次的挫折而退缩，相反，这段经历更加坚定了他的革命信念。他常常对身边的同志说：＂革命是一条充满荆棘的道路，我们必须做好流血牺牲的准备。但是，只要我们坚持信念，就一定能够迎来胜利的曙光！＂

从此，郭映秧改名为郭影秋，寓意要像秋天的阳光一样，照亮革命的道路。他开始了更加艰苦卓绝的地下斗争，为即将到来的全面抗战做准备。

这位曾经的＂苏北才子＂，就这样踏上了一条充满艰辛但又无比光荣的革命道路。他的故事，正如那个时代千千万万个普通中国人的缩影，用青春和热血，铺就了一条通向新中国的道路。

战火中的领袖：郭影秋的抗日岁月

1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，全面抗日战争拉开序幕。这场民族存亡的大战，为郭影秋提供了施展才华的舞台。根据中共山东省委的指示，湖北人民武装抗日义勇队正式成立，郭影秋被任命为特委书记。

刚刚走上领导岗位的郭影秋面临着巨大的挑战。当时的抗日义勇队组织松散，武器装备匮乏，如何把这支队伍发展壮大，成为郭影秋首要解决的问题。

郭影秋首先着手健全义勇队的组织结构。他提出了＂三三制＂的组织原则，即共产党员、非党进步分子和中间分子各占三分之一。这一举措既保证了党的领导，又广泛团结了各界抗日力量，为扩大抗日民族统一战线奠定了基础。

在组织建设的同时，郭影秋还十分重视提高队伍的战斗力。他组织义勇队员学习游击战术，经常亲自给大家讲解毛主席的《论持久战》等著作。一次演习中，郭影秋发现有的队员还不会使用手榴弹，他二话不说，当场示范如何正确投掷，赢得了队员们的敬佩。

然而，义勇队的发展并非一帆风顺。最大的困难是后勤补给不足，武器弹药严重短缺。为了解决这个问题，郭影秋提出了一个大胆的计划：攻打汉奸武装王献臣的部队。

1938年春，郭影秋亲自带队，对王献臣的驻地发动了突袭。这次行动不仅缴获了大量武器弹药，还打击了敌人的嚣张气焰，极大地鼓舞了抗日军民的士气。从此，湖西地区的抗日形势得到了明显好转。

在郭影秋的领导下，义勇队不断发展壮大，各个县先后建立了抗日政权，逐步形成了抗日根据地。郭影秋常常深入基层，了解群众疾苦，解决实际问题。有一次，他听说一个村庄遭到日军洗劫，立即带领队伍赶去慰问。看到村民们无家可归，郭影秋二话不说，脱下自己的棉衣给一位老大爷穿上，并组织队员帮助村民重建家园。

随着抗日战争的深入，郭影秋的军事指挥才能也日渐成熟。1941年，日军对抗日根据地发动了大规模＂扫荡＂。面对优势敌人，郭影秋采取了＂敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追＂的十六字诀，带领部队与敌人周旋。在一次遭遇战中，郭影秋指挥部队设伏，一举歼灭了一个日军小队，缴获了大量武器弹药。

1944年，在郭影秋和其他抗日将领的共同努力下，湖西地区的日军被压缩到几个孤立的据点，抗日根据地连成了大片。这位曾经的＂苏北才子＂，已经成长为一名出色的军事指挥员和政治领导人。

抗战胜利后，国共两党开始了和平谈判。1945年冬，郭影秋作为中共代表团成员，参加了在徐州举行的军事谈判。谈判中，国民党代表傲慢无礼，对中共方面提出的建议嗤之以鼻。面对这种情况，郭影秋沉着冷静，据理力争。他引用大量事实和数据，论证了共产党领导下的抗日武装力量对抗战胜利的重要贡献，最终赢得了在场人员的尊重。

然而，和平的曙光很快就被战争的阴云遮蔽。1946年，国民党撕毁和平协议，发动了全面内战。郭影秋再次投入到激烈的战斗中。他先后担任冀鲁豫湖西军分区的司令员、湖西地委书记、冀鲁豫军区政治部主任等职，为解放战争的胜利做出了重要贡献。

1948年11月，著名的淮海战役打响。郭影秋此时担任中国人民解放军第18军政治部主任，参与了这场改变中国命运的大决战。在战役中，他不仅负责军队的政治工作，还多次深入前线，指挥作战。有一次，在攻打某国民党据点时，郭影秋发现敌人火力点的位置，立即调整了进攻方案，最终以最小的代价攻下了这个据点。

淮海战役的胜利，为解放全中国奠定了基础。随后，郭影秋跟随刘邓大军南下，转战于江苏、安徽和西南等地，见证了人民解放军的节节胜利。

1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立。站在天安门广场上的郭影秋，看着五星红旗冉冉升起，想起了自己从一个＂苏北才子＂到革命战士，再到军事将领的曲折经历，心中充满了自豪和感慨。

然而，对于郭影秋来说，革命的胜利并不意味着奋斗的结束。新中国的建设事业，正等待着他这样的革命老将去开拓和奉献。

新中国的建设者：从云南省长到南京大学校长

1950年，刚刚成立的中华人民共和国百废待兴。作为一名久经沙场的革命老将，郭影秋被党组织派往云南省，担任副省长兼省委书记处书记。彼时的云南，依然是一片待开发的处女地，而郭影秋面临的挑战，远比他想象的要艰巨得多。

刚到云南不久，郭影秋就遇到了一个棘手的问题。当地一些少数民族地区仍有武装土匪和反动势力残余，他们经常袭扰村寨，严重影响了当地群众的生产生活。郭影秋立即召开紧急会议，制定了＂剿匪安民＂的计划。

他亲自带队深入少数民族聚居区，一方面组织军队剿灭武装土匪，另一方面通过宣传教育，争取群众支持。在一次剿匪行动中，郭影秋冒着生命危险，亲自登门劝降一位颇有影响力的土匪头子。经过长达三天三夜的谈判，这位土匪头子最终被郭影秋的诚意打动，带领手下投诚。这一事件在当地引起轰动，极大地推动了剿匪工作的进展。

在解决安全问题的同时，郭影秋也深知发展经济的重要性。他提出了＂开发边疆、繁荣经济＂的口号，大力推动云南的基础设施建设。在他的倡议下，云南开始修建公路、兴建水利工程，为经济发展奠定基础。

有一次，郭影秋在视察一个偏远山区时，看到当地村民还在用最原始的方式种地。他当即决定引进先进的农业技术，并亲自带队到邻省考察学习。回来后，他组织了一批农业技术员深入乡村，手把手教农民使用新技术。这一举措很快收到了成效，当年云南的粮食产量就比往年增长了近三成。

在推动经济发展的同时，郭影秋也没有忘记文化教育事业。他多次强调：＂要想富，先修路；要想强，多读书。＂在他的主持下，云南省大力兴办学校，特别注重少数民族地区的教育事业。他还亲自出面，邀请了一批全国知名的教育专家来云南支教，为云南的教育事业注入了新的活力。

就在郭影秋的事业如日中天之际，一个意想不到的机会来了。1952年，中央决定调整高等教育机构，加强对高校的领导。当时，很多人都认为郭影秋会被提拔到更高的位置，没想到他主动向中央请缨，要求到教育部门工作。

这一决定在当时引起了不小的轰动。有人不解，有人惊讶，更多的人是钦佩。面对众人的疑问，郭影秋说了一段话，至今仍被人传颂：＂我是一名共产党员，受党组织培养多年。现在国家需要教育人才，我更应该冲锋在前，为中国的教育事业贡献自己的力量。＂

就这样，郭影秋从一省之长变成了南京大学的校长。刚到南大时，很多人对这位＂空降＂校长持观望态度。有人担心他是来搞政治运动的，也有人怀疑他能否胜任大学校长的工作。

面对这种情况，郭影秧没有急于表态，而是默默地开始了工作。他每天早早来到办公室，经常工作到深夜。他走遍校园每个角落，与教职员工、学生促膝长谈，了解学校的真实情况。

在深入调研的基础上，郭影秧提出了＂教学压倒一切中心任务＂的口号。他明确指示学生要认真上课，老师要心无旁骛地进行教学和科研。这一举措立即得到了广大师生的拥护，南大的学术氛围日益浓厚。

郭影秧还十分重视教师队伍建设。他多次强调：＂没有一流的教师，就没有一流的大学。＂为了吸引和留住优秀人才，他想方设法改善教师的工作和生活条件。有一次，一位著名教授因为住房问题考虑离开南大，郭影秧得知后，立即安排了一套学校最好的房子给这位教授。这位教授深受感动，不仅留了下来，还为南大培养了一大批优秀学生。

在郭影秧的领导下，南京大学的教学和科研水平迅速提高，很快成为全国重点大学之一。许多学生回忆说，那个时期的南大充满了朝气和活力，大家都以身为南大人而自豪。

1963年的一天，郭影秧正在学校视察工作，突然接到了中央的电话。电话那头传来周总理的声音：＂你在南京大学担任校长多年，有着丰富的工作经验，现在国务院秘书长一职空缺，我和其他人商议了一下，决定由你来担任，你有什么想法？＂

面对组织的重用，郭影秧却委婉地表示：＂总理，我在南京大学担任校长多年，更适合在高校工作。由我来担任国务院秘书长一职，这恐怕不太合适。＂

最终，在郭影秧的强烈要求下，组织上决定将他调往中国人民大学，担任副校长一职。当消息传开后，南大的学子们纷纷落泪，他们在校园里、校门口贴出公开信和大标语，表达对郭影秧的不舍之情。

面对依依不舍的师生们，郭影秧说道：＂非常感谢大家对我的认可。现在组织上将我调到人大工作，这是新的挑战，也是新的机遇。等我走后，大家一定要努力学习，日后为国所用，改变我们国家贫穷落后的面貌。我在这里拜托大家了。＂

就这样，郭影秧离开了他深深热爱的南京大学，踏上了新的征程。然而，他对教育事业的热爱和追求，却永远铭刻在了南大的校史之中。

教育生涯的曲折与坚持

1963年，郭影秋告别了他深爱的南京大学，来到了中国人民大学担任副校长。人民大学校长吴玉章在全校大会上向师生介绍郭影秋时，称他是一位＂好校长＂。这个评价不仅是对郭影秋过去工作的肯定，更是对他未来的期许。

然而，郭影秋在人民大学的工作并非一帆风顺。刚到任不久，他就遇到了一个棘手的问题。当时，一些学生受到＂左＂倾思想的影响，认为学习专业知识不如搞政治运动重要，经常旷课参加各种集会。面对这种情况，郭影秋没有简单地采取强制措施，而是主动与学生座谈，耐心地解释学习的重要性。

有一次，郭影秋在学生宿舍里发现了一位经常旷课的学生。这位学生正在热火朝天地写大字报，准备去贴到校园里。郭影秋没有批评他，而是和颜悦色地问：＂你觉得写大字报重要，还是学习专业知识重要？＂这位学生愣住了，支支吾吾地说不出话来。

郭影秋接着说：＂我们搞革命，不就是为了让老百姓过上好日子吗？要让大家过上好日子，就需要发展经济、发展科技。而这些，都需要扎实的专业知识作为基础。你说，我们现在是不是应该好好学习呢？＂

这番话深深触动了这位学生，他不仅从此认真上课，还在班里宣传学习的重要性，带动了更多同学回归课堂。

在郭影秋的努力下，人民大学的学风逐渐好转，教学质量不断提高。然而，好景不长，1966年＂文化大革命＂爆发，全国高校陷入了动荡。

作为学校领导，郭影秋成为了批斗的对象。有人指责他＂重专业轻政治＂，是＂走资本主义道路的当权派＂。面对这些批评，郭影秋没有辩解，而是默默承受着。他常常对身边的人说：＂只要我们坚持信念，坚持真理，终有一天会云开雾散的。＂

在那段特殊时期，郭影秋虽然失去了领导职务，但他并没有放弃对教育事业的热爱。他主动请缨，到学校的图书馆当起了管理员。在那里，他默默地整理着被打乱的图书，保护着学校的文献资料。

有一次，一群＂造反派＂学生冲进图书馆，要销毁一批＂反动＂书籍。郭影秋挺身而出，挡在书架前。他对学生们说：＂这些书是人类智慧的结晶，即使有些观点我们现在不认同，也不能简单地否定。我们应该用批判的眼光去看待它们，而不是一棒子打死。＂

郭影秋的话让这些学生陷入了沉思，最终，他们放弃了焚书的计划。事后，有学生私下对郭影秋说：＂郭校长，您真有胆量。＂郭影秋笑着回答：＂保护知识就是保护我们的未来，这需要每个人都有勇气。＂

1978年，党的十一届三中全会召开，国家开始拨乱反正。中国人民大学也开始恢复正常秩序，重新开展教学和科研工作。此时的郭影秋已经68岁高龄，身体每况愈下，但他仍然坚持参与学校的复校工作。

当时，学校百废待兴，许多问题亟待解决。郭影秋不顾医生的劝阻，每天工作十几个小时。他说：＂我们耽误的时间太多了，必须加倍努力才能赶上来。＂

在重建师资队伍方面，郭影秋发挥了重要作用。他亲自出面，邀请一些在＂文革＂中受到打击的老教授重返讲台。有位著名经济学教授在＂文革＂中被错误批判，多年来一直郁郁寡欢，不愿再从事教学工作。郭影秋多次登门拜访，诚恳道歉，并力邀他重返人民大学。最终，这位教授被郭影秋的诚意打动，答应重新执教。

在课程设置方面，郭影秋提出了＂恢复传统、面向现代＂的理念。他认为，人民大学应该在继承优良传统的基础上，积极引入国际先进的教学理念和方法。在他的推动下，学校开设了多门新课程，如计算机应用、国际贸易等，为学生适应新时代的需求打下了基础。

1980年，已经70岁的郭影秋正式退休。但他并没有就此停下脚步，而是主动要求继续为学校工作。学校领导考虑到他的身体状况，安排他担任学校的顾问，主要负责指导青年教师。

退休后的郭影秋常常对年轻教师说：＂教书育人是一项神圣的工作，我们要用心去做，用爱去育。＂他经常深入课堂，听年轻教师讲课，并给出中肯的建议。有位刚参加工作的年轻教师，上课时总是紧张得手足无措。郭影秋特意找他谈心，说：＂教学不仅是传授知识，更是传递智慧。你要把自己当成学生，用他们的眼光去看问题，用他们能理解的方式去讲解。＂在郭影秋的指导下，这位年轻教师很快成长为学校的骨干力量。

1983年，郭影秋的身体状况每况愈下，医生诊断他患上了癌症。即便如此，他仍然坚持工作，直到生命的最后一刻。他常说：＂只要还有一口气，我就要为教育事业贡献自己的力量。＂

就这样，郭影秋以自己的实际行动，诠释了一个教育工作者的责任与担当。他的教育生涯虽然充满曲折，但他始终保持着对教育事业的热爱和坚持，为中国的高等教育事业做出了重要贡献。

永远的＂郭校长＂：郭影秋的精神遗产

1985年10月，北京的秋风微凉，中国人民大学校园里却弥漫着一股深深的哀思。郭影秋，这位为中国教育事业奋斗了大半生的老人，在病榻上走完了他75年的人生旅程。就在生命的最后时刻，郭影秋留下了四条遗言，让在场的每个人都为之动容。

第一条遗言是：＂不通知亲友，只报告党委和上级机关。＂这句话体现了郭影秋一生对党的忠诚。从年轻时加入中国共产党，到晚年仍然心系党的事业，郭影秋始终将自己视为党的一份子。即使在生命的最后时刻，他也没有忘记自己的党员身份。

第二条遗言是：＂不开追悼会，不举行遗体告别仪式。＂这体现了郭影秋一贯的低调作风。在他看来，人的一生应该用来为人民服务，而不是追求个人名利。即便是死后，他也不希望因为自己而增加社会的负担。

第三条遗言更是让人肃然起敬：＂把遗体交给医院做科学研究使用。＂郭影秋将自己的遗体捐献给医学研究，体现了他对科学事业的支持，也展现了一个知识分子的社会责任感。这一决定，在当时的中国社会还是非常罕见的。

第四条遗言则是：＂把＇郭影秋诗选＇的稿费交给党组织，作为最后一次的党费。＂这不仅体现了郭影秋对党的忠诚，也展现了他对文学的热爱。原来，这位严肃的教育家在业余时间还是一位诗人，留下了不少诗作。而将自己心血的成果作为最后的党费，无疑是郭影秋对党最深情的告别。

这四条遗言，简单却意味深长，充分体现了郭影秋一生的高尚品格和崇高追求。当这些遗言被宣读出来时，在场的每个人都不禁潸然泪下。

郭影秋去世的消息很快传遍了整个教育界。在南京大学，许多老教授听闻噩耗，都难掩悲痛之情。有位退休的老教授回忆说：＂郭校长在南大的时候，常常深夜还在办公室工作。有一次我凌晨两点路过他的办公室，发现灯还亮着。推门一看，郭校长正伏案工作。他抬起头，笑着对我说：＇老同志，你也这么晚啊。来，喝杯茶暖暖身子。＇就是这样平易近人的态度，让我们都觉得他不只是一位领导，更像是一位亲切的长辈。＂

在中国人民大学，郭影秋的学生们自发组织了悼念活动。一位已经成为教授的学生动情地说：＂郭校长教会了我们很多，不仅是知识，更重要的是做人的道理。记得有一次，我因为家庭困难想要退学。郭校长知道后，不仅帮我申请了助学金，还亲自给我做思想工作。他说：＇困难是暂时的，但知识是一辈子的财富。你现在要做的，就是好好学习，将来用自己的知识回报社会。＇正是这番话，让我坚持下来，最终完成了学业。＂

即使在＂文化大革命＂期间遭受批斗，郭影秋也没有失去对教育的热爱。一位当年的＂造反派＂学生，多年后忏悔道：＂那时我们年轻气盛，做了很多错事。但郭校长从未记恨我们。＇文革＇结束后，他还主动找到我，鼓励我继续学习。他说：＇年轻人犯错误是难免的，关键是要能够认识错误，并且从中吸取教训。＇正是他的宽容和鼓励，让我重新燃起了对知识的渴望。＂

郭影秋的离去，不仅是教育界的损失，更是整个社会的损失。但他的精神却永远留存在了他培养的学生心中，在他工作过的每一所学校里。

在南京大学，学校专门设立了＂郭影秋奖学金＂，用来奖励品学兼优的学生。每年颁奖时，学校都会讲述郭影秋的故事，激励新一代的学子们努力学习，报效祖国。

在中国人民大学，郭影秋的铜像矗立在校园中心，成为学校的精神象征。每到开学季，新生们都会在这里宣誓，传承郭影秋的精神，为中国的教育事业贡献自己的力量。

而在整个中国的教育界，＂郭影秋精神＂已经成为一个响亮的名词，代表着教育工作者的奉献精神和责任担当。许多年轻的教师以郭影秋为榜样，在平凡的岗位上默默耕耘，培养着祖国的未来。

2009年，是郭影秋诞辰100周年。在这一年，教育部专门举办了纪念活动，回顾郭影秋的一生，总结他对中国教育事业的贡献。一位教育部的官员在发言中说：＂郭影秋同志的一生，就是一部中国教育发展的缩影。从战火纷飞的解放战争年代，到新中国成立后的教育重建，再到改革开放后的教育现代化，郭影秋同志始终站在时代的前沿，为中国的教育事业奋斗不息。他的精神，永远值得我们学习和传承。＂

如今，虽然郭影秋已经离开我们多年，但他的精神依然在影响着无数人。在中国的教育战线上，还有很多像郭影秋这样的教育工作者，他们默默无闻，却在用自己的实际行动诠释着什么是真正的教育。他们或许不会像郭影秋那样名垂青史，但他们的付出同样值得我们尊敬和铭记。

郭影秋走了，但＂郭校长＂永远活在了中国教育的历史长河中。他的故事，他的精神，将继续激励一代又一代的教育工作者，为中国的教育事业奋斗不息。