常常，有熟悉的家长朋友凑过来，悄咪咪地问道：“你家这学期给老师送礼没？”
每次，我都假装不知情，问道：“送什么礼？”这是明知故问，我自己都觉得好笑。
而这样的对话，我们经常听到。所谓的送礼，就是给老师封红包，“意思意思”，期待老师对孩子加以关照。
这，其实是某些教育乱象的生动体现。
教育，本应是培养人才、传承文明的净土，然而近年来，教育领域乱象丛生，天价学区房、校外培训泛滥、教师有偿补课、家长送礼成风……这些现象不仅加重了家庭负担，更扭曲了教育本质，令人深恶痛绝。
乱象一：天价学区房，教育公平成空谈
“不能让孩子输在起跑线上”，这句口号成了无数家长的紧箍咒。为了让孩子上好学校，家长们不惜砸锅卖铁，购买天价学区房。学区房价格水涨船高，普通家庭望尘莫及，教育公平成了空中楼阁。
据悉，北京某重点小学附近学区房价格高达每平方米20万元，一套50平方米的房子就要1000万元。这对于普通工薪阶层来说，无疑是天文数字。
乱象二：校外培训泛滥，学生负担加重
“校内减负，校外增负”，校外培训机构如雨后春笋般涌现，各种补习班、兴趣班层出不穷。家长们为了不让孩子落后，纷纷将孩子送进培训机构，学生负担日益加重。我们经常听到学生家长说：“别人家的孩子都在学，我们不学就落后了。”
这，真的对吗？
乱象三：教师有偿补课，师德师风堪忧
一些教师利用职务之便，进行有偿补课，严重违背师德师风。有偿补课不仅加重了学生家庭的经济负担，也损害了教育的公平性。
乱象四：家长送礼成风，教育生态恶化
逢年过节，一些家长为了让孩子得到老师的“特殊照顾”，纷纷给老师送礼。这种行为不仅助长了不正之风，也扭曲了师生关系，恶化了教育生态。
乱象五：地方领导孩子优先，教育公平遭践踏
一些地方领导利用职权，让自己的孩子优先进入重点学校、培优班，严重践踏了教育公平。
乱象六：变相强制订购，学生利益受侵害
一些学校以“自愿”为名，变相强制学生订购学生奶、校服等，侵害了学生和家长的合法权益。
乱象七：家长举报老师，家校关系紧张
不难发现，现在这样的新闻很多：某老师因为批评了一名上课不认真听讲的学生，被家长举报到教育局，最终被学校处分。
一些家长动不动就举报老师，导致家校关系紧张，教师不敢管、不愿管，最终受害的还是学生。
教育乱象为何屡禁不止？这一问题折射出教育生态的深层矛盾。当前，从“掐尖招生”到地下教培，从校园霸凌到教师违规补课，各类乱象反复发作，其根源在于多重结构性矛盾的交织。
优质学校通过“掐尖招生”锁定尖子生，加剧了生源分化，而普通学校为争夺资源被迫加入恶性竞争，形成“马太效应”。
家长为孩子争取优质教育机会，不得不投入高额成本参与补习班、竞赛，甚至购买“黑证书”，导致教育公平性受损。
单一的评价体系成为乱象的催化剂。中高考制度过度依赖分数，“唯升学论”扭曲了教育本质。学校为追求升学率，默许违规招生；教师因待遇落差参与有偿补课；家长陷入“不报班就落后”的焦虑循环。这种功利导向下，教育沦为竞争工具，学生创造力与身心健康被忽视。
监管机制的滞后性为乱象提供了生存空间。尽管教育部多次出台“免试就近入学”“双减”等政策，但部分地方执行中存在“上有政策、下有对策”的现象。
此外，资本的渗透加剧了教育异化。培训机构炮制“起跑线焦虑”，将教育包装成可交易的商品；部分学校与机构合谋，通过竞赛、培训获取利益。这种商业化倾向不仅推高教育成本，更让教育价值被资本逻辑取代。
如何破解教育乱象，是一个值得深思的问题，需要各方的努力，也需要长久的投入。
我们多想，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
