很多人在子女出生之前，觉得“不求大富大贵，只要平安就好”。可是等后代上学，又开始期望他们比别人成绩高、比别人考的学校更好。

在国内家长的思路中，别管未来到底如何，只要眼前子女在班里表现出色，就是“面子”。为了保证学业，家长们的付出也确实不少。但假如经常觉得委屈，就是另一种感觉了。

“我没有自己的生活”，母亲深情发言，不料被网友怒批

家长会是实现交流的重要渠道，即使网络再便利，老师和家长面对面的意义，也很难取代。福建有一所初中，请了“家长代表”在班里讲话。

希望通过家长的分享，让同学们知道父母的感受，也给其余家长做个榜样和参考。只见这位母亲谈及自己对培养后代倾注的精力，激动到“声泪俱下”。

她深知自己就是子女的“第一任老师”，为避免学生贪玩，她学会以身作则。只要学生放学回到家，她从来不玩手机；哪怕腰疼，也要坐在学生身边。

“我没有自己的生活，都是围着学生转，因为不想他初中毕业考不上高中就过早踏入社会；希望学生们也能对父母多些感恩”。

这样的话听起来似乎也没什么大毛病。相比那些自己出门花天酒地，对学生不管不问，让子女初中没读完就变成“小太妹”和“精神小伙”的家庭，这位家长算是很有责任心。

她还提醒同学们，初二很关键，千万别掉队。不过，因为表情太“感人”，这位母亲也受到了很多批评和质疑的评价。

网友怒批：又是“愧疚式”教育？很多人直言，这样的母爱听起来伟大，实际上叫人感到“窒息”。最后往往是感动了自己，却令子女更加反感。

不知为什么，国内有些家长特别喜欢谈“感恩”教育，随时随地都可以因为一点小事，展现自己含辛茹苦和无私奉献。

谈及父母之爱，为何当代学生如此反感？跟以下原因有关

每当出现这种场面，我们会发现，大家的思维明显跟以前不同了。“可怜天下父母心”这句话，越发成为“道德绑架”的另一种说法；有时学生们格外敏感，这是为何？

首先，物极必反、矫枉过正，以前的教育理念过度强调“感恩”，无限放大家长的伟大、忽视学生对父母的爱，致使大家在压抑之后，逆反情绪来得更明显。

其次，现实压力大，家长觉得辛苦、学生也一样没闲着。这种状态下，家长过度强调自己工作累、陪读苦、为子女失去了个人自由，显得很苍白。

父母这种举动背后，其实是默认“做孩子一定更轻松”，我为了你都变成这样了，你有什么资格喊学习压力大呢？这种“强盗逻辑”，才令学生反感。

再次，有些行为缺乏现实意义，家长非要“自讨苦吃”，学生劝阻无效却又必须接受“情感压迫”，结果这种“孝顺教育”往往适得其反。

比如那位家长说的“坐在学生身边”，坐着不代表陪伴，如果学生并不需要被辅导或者家长没能力帮助提升成绩，只是大眼瞪小眼地盯着他，就成为一种既不必要又令人喘不过气的压力。

“窒息式母爱”主要是这个问题，家长不妨反思，跟学生共同成长

笔者认为，对于这位初中生家长，没必要那么强烈地抨击。站在讲台上，对于一名平时没什么机会演讲的人，本来就更容易激动；想到供养学生的不易，落泪很正常。

但关于初二还要坐在学生身边看着他，这种举动就不太合适了。如此放心不下，已经不是真正的关心，而是对后代的不信任，和对自己“家庭教育能力”的焦虑。

站在学生的视角，是他在包容“缺乏安全感和自我价值感”的母亲；但家长还在自顾自地认为这是自己在“付出”，需要子女懂得感恩。

有时候家长跟后代的关系，很像相亲节目中的男女。学生喜欢吃苹果，家长买一筐梨子逼着他吃，把学生吃出毛病，但家长认为自己“倾其所有”，子女理应感激。

总而言之，“窒息式母爱”最突出的问题，就是只考虑自身角度，选择性地忽视学生的真实感受和行为的实际意义。

明知道无法辅导，还必须坐在学生旁边，本质上可能是不敢面对自己“培养能力有限”的事实；又不知道还能做什么，故意把自己弄得更累，才能心安。

话题：你如何评价这位家长呢？