不知道大家有没有发现这样一个现象：
在幼儿园里，总有那么一、两个孩子，特别受老师和小朋友们的喜欢，是幼儿园里特别受欢迎的孩子。
我朋友睛睛，她闺女刚上幼儿园那会儿，她松了一口气的同时，又开始焦虑起来，担心女儿能不能适应幼儿园生活。
担心女儿年龄小，适应能力差；担心女儿吃不好、睡不好；担心没人跟女儿玩；担心女儿被欺负……
睛睛没想到，才上幼儿园一个星期，女儿多次被老师表扬，夸她适应能力强，还经常帮老师照顾其他小朋友，俨然是老师的“小帮手”。
睛睛也没想到，女儿这么快就和小朋友们打成一片。
每次早上送女儿上学，都会遇到很多同班小朋友，然后女儿和小朋友们会高兴地手拉手、在原地跳来跳去，就好像那种认识了好久的“好朋友”一样。
那么，你知道这种“受欢迎”的小朋友，能很快和老师、同学打成一片，身上到底有什么特别之处？
我有一个朋友，她当了10多年的幼儿园老师，她跟我说：“我们班里小朋友，都很可爱，我都很喜欢。但是，不能不承认，总有那么一、两个孩子，会让人发自内心地喜爱。”
“那些幼儿园里受欢迎的孩子，身上多半有3个“强点”，与颜值、家庭条件没有关系。”
强点一：情商高、嘴巴甜幼儿园对孩子来说，也算是一个“小型社会”，受欢迎、混得开的孩子，会结交更多的好朋友，会喜欢去幼儿园，无形中也会得到老师更多的关爱。
就比如我表姐家的女儿，看到老师没有座位，立马跑过去给老师拿椅子；小朋友流鼻涕了，会主动给小朋友拿纸……
情商高的孩子，往往“有眼力见”。
当然了，情商高的孩子，嘴巴也很甜，见到老师会主动问好，有礼貌。小朋友遇到困难了，也会热心地帮忙。
这样一个老师的“小帮手”，小朋友的好伙伴，自然在幼儿园“混得开”，受到大家的喜爱。
强点二：自理能力强孩子没上幼儿园前，在家里都是几个大人照顾一个孩子。可幼儿园不同了，一个老师要照顾好几个孩子。
一个老师的精力是有限的，未必能将每一个孩子都照顾周全。
那么，在幼儿园里自理能力强的孩子，也更受老师欢迎，也是老师眼中的“惊喜大礼包”。
孩子在幼儿园，可以自己吃饭、自己穿衣、自己上厕所，甚至还能帮助独立性差的小朋友穿衣服，简直是老师和小朋友的“小帮手”。
强点三：爱表达有些孩子，“哼哼”两声，妈妈就知道他是想喝水。小手一指，就知道他想要玩具。
可是，在幼儿园里，如果孩子只会“哼哼”、用手指，恐怕老师很难知道孩子想要干什么。
所以，那些爱表达的孩子，想要什么、遇到什么问题，都可以清楚、大声地说出来，老师更喜欢，因为沟通无障碍啊！
在课堂上，老师甚至更喜欢提问题的孩子，也更喜欢和他们聊天。
通常表达能力强的孩子，在幼儿园的各种活动中，也更愿意积极展现自己，孩子也越来越自信。
希望孩子在幼儿园“受欢迎”、“混得开”，懂得交朋友，是很多爸妈对自家娃最朴素的期望。
我那个当了10多年幼儿园老师的朋友，她告诉我：想让孩子更好地适应幼儿园生活，最好的方法，是利用绘本，通过亲子共读，来帮助孩子在幼儿园“混得开”。
让孩子提前体验幼儿园生活，学会提出帮助，实现从家庭到幼儿园的顺利过渡。
她建议，孩子在入园时，读一读这套《我爱幼儿园》绘本。书中还原幼儿园真实场景，让孩子身临其境。通过沉浸式亲子共读，帮孩子更好地适应幼儿园生活。
孩子在幼儿园遇到的一切问题，这套绘本里都有解答：忽然好想尿尿、想要和别人一起玩、在幼儿园吃饭不适应、不敢举手问老师……
用精美的插画和有趣的故事，，让孩子了解“幼儿园”到底是怎么一回事？
一群可爱、活泼的小朋友和大朋友，发生在幼儿园里温暖、有爱、美好的故事。
带孩子一起体验幼儿园生活的美好，让孩子对幼儿园充满期待和憧憬，缓解焦虑，积极接纳新事物。
帮助孩子调整生活作息，建立良好的生活习惯和健康习惯，增强生活处理能力，从自理迈向自立、建立自信心。
让孩子学会敢于表达个人的需求。
学习主动交往的基本原则，与同伴友好相处，体会集体游戏的快乐，更乐群、更合群，在幼儿园更受欢迎。
缓解分离焦虑，适应集体环境，培养入园好习惯。
提升环境适应力，人际交往力，独立自主力，自信满满，开心入园。
孩子不再哭唧唧，家长也不用爬墙头，告别“离别大戏”和眼泪，陪孩子迈过分离的“大坎”！这套《我爱幼儿园》绘本的链接我放在下面了！
孩子在幼儿园受欢迎、混得开，不仅能收获老师、同学的喜爱，让孩子在幼儿园更加活泼、开朗。还能映射出孩子许多优秀的品质，这种品质伴随孩子一生，益处多多。
