记得小时候上课，老师在讲台上滔滔不绝，而下面同学们的注意力却经常飞到了九霄云外。

就算成绩好的同学，也难免会开小差。你跟我传个字条，我给你扔个纸团。

还有些同学，则沉浸在玩笔、玩橡皮擦、抠课桌的活动中无法自拔。尤其是橡皮擦，几乎每个孩子都喜欢玩。

那软软的手感，可以捏，可以画，可以掰，还不易被老师发现，简直就是上课的“开小差神器”。

那时候课没听进去多少，橡皮擦的玩法却发明了不少。

其实到了我们下一代，他们对橡皮擦的喜爱，也丝毫不减。我们甚至都可以直接从孩子的橡皮擦中，看出他的学习状态咋样。

家长圈流传一个“橡皮擦定律”，说是孩子是不是学霸，看他的橡皮擦就知道。

我们一起来看看，孩子的橡皮擦情况，是怎样反映他的学习状态呢？

一：上课经常开小差

上课经常开小差的孩子，很多都喜欢玩橡皮擦来打发时间。一个小小的橡皮擦，能在他们手中玩出花来。

当有同桌一起玩时，他们会将橡皮擦当车子，比赛滑行，看谁的“车”跑得快、滑得远。

要是同桌不加入？

那也没关系，只要给他一把削笔刀，他就能当雕塑家，将橡皮擦雕刻出千奇百怪的造型来。

要是手边没有削笔刀，也难不倒他，一支笔，就能让他玩一整节课。

难怪有位妈妈说，她已经给孩子批发了几批橡皮擦，又在网上买了上百支笔。但孩子的书包里，永远只有一堆破破烂烂的本子，找不到一块完整的橡皮擦和一支好的笔。

不知道这位妈妈的话，你有没有同感？

二：开小差，但也偶尔听听课

这类孩子，也会听课，尤其是听到自己喜欢的内容时，会认真听。但一旦他觉得上课不好玩了，就开始玩橡皮擦了。

他们玩橡皮擦，没有那么多花样，可能就是时常拿笔在橡皮擦上画一画、戳一戳，没事还要掰开揉两下。

相对上面那类同学，他们的橡皮擦要稍微好看一点点，但也好不到哪里去。

他们的成绩，可能也会让爸爸妈妈头疼。

因为他会做的，基本不会错。但不会做的，那是真的一点也不会。还可能会偏科，这就让爸爸妈妈不知所措了。

三：大部分时间听课，但也偶尔开小差

处于上游的孩子，他们大部分时间还是能控制自己好好听课、好好学习。

做作业比较认真，遇到做错的，还会用橡皮擦仔细擦掉错误的地方。

所以，他们的橡皮擦，边缘基本都是擦拭的痕迹。橡皮擦保存得也还好，只是偶尔，他们难免也会觉得无聊，就拿橡皮擦玩。

可能遇到难题了，自己做不出来，注意力就走神了。他就会忍不住拿笔戳一戳橡皮擦，既觉得好玩，又解压。

这类孩子，他们的橡皮擦，还算干净，但也有被戳“伤”的痕迹。

四：学霸的橡皮擦

最后，我们来看看“别人家孩子”的橡皮擦。

这类孩子，学习好、有礼貌、爱干净、责任心强，自己的东西，总是收拾得整整齐齐。

他们的书本，干干净净，里边除了笔记，很少见到其他的涂涂画画。他们的文具，也总能及时归位。

他们的橡皮擦，只有边角有被擦拭的痕迹，其余地方，都比较干净。

这说明，孩子很少玩橡皮擦，上课也听得比较认真，很少开小差走神。

五：孩子爱走神怎么办？

很多家长都会苦恼，孩子上课爱走神，要怎么培养孩子的注意力呢？

以下这几点，我们可以多注意。

①营造良好学习环境

学习环境很重要，如果孩子在写作业，而我们开着手机电视，在一旁看得哈哈大笑。

先不说手机电视的声音会让孩子分心，就是我们在一旁看得这么津津有味，孩子也会好奇：“你在看什么啊？我也想看。”

或者他心里会不平衡：“凭什么你们都能看，我不能看？”

这样的分心，会让孩子无法专注于学习。若形成习惯，他上课可能也没法集中注意力。

所以，我们在家需要给孩子营造一个好的学习环境，尽量在孩子学习的时候，我们也保持安静，或者做别的事，不要用电子产品影响到孩子的状态。

②劳逸结合

平时给孩子布置作业，不要一次性布置太多，孩子容易产生畏难心理。

他一旦畏难，就想退缩，一退缩就开小差。

我们可以根据情况，让孩子完成一部分就休息一下。比如跳跳绳、做做操。大脑放松一会，再次学习时更容易集中注意力。

③鼓励积极参与

我们还可以鼓励孩子在课堂上积极回答问题、参与讨论。被老师肯定的孩子，更容易激发出学习热情和兴趣。

“小学生橡皮擦”定律，你家孩子的橡皮擦，是哪一种情况呢？

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