昨天晚上，偶然而从某短视频平台看到关于教育领域的三件事，看完之后让人心酸。也可以说，从这几个乱象上，我们大家都能够深刻体会到当前教育界的一些乱象。一直以来，大家都知道教育事业乃国之大计，更是国本，但是在很多时候和很多现象的衬托之下，让人感觉这种观念已经开始动摇。在现代社会，即便是教育这个铸造灵魂的事业，也免不了成为一些利益追逐利益的工具。在很多时候，教育已经偏离了教育的本质，已经沦为利益争斗的产物，没有钱你可以有真的就是寸步难行，我们先来看一看这三件事情。

第一件：家长拖欠学杂费被拘留

近日，沭阳家长王某、顾某因欠缴子女两个学期学杂费15308元被学校起诉并司法拘留15日。当然，我们也不要只看网络上的一面之词。据了解，两名当事人每月有几千元的收入，学校经过沟通无果之后，将两人起诉至法院。法院最后判决两人败诉，并要求两人申报财产，但两人未申报，所以才执行拘留。这件事看上去两名当事人被拘留似乎并不冤枉，但是我们有没有考虑到其他问题呢？按照我国现有的法律规定，目前实行的是九年制义务教育，也就是说根据《义务教育法》的规定，实施义务教育，不收学费、杂费。因此，中学在九年义务教育期间不得向学生收取学费和杂费。这里所说的“学费”是指学生为接受教育而需要支付的基本费用，“杂费”则是指学生在学校学习过程中产生的其他费用，如教材费、作业本费等。

那么问题就来了，孩子总共拖欠了两个学期，到底什么样的费用能每个学期高达7654元呢？据我所知：义务教育的收费分为服务性收费和代收费，而服务性收费就是学生营养餐费、课后服务费、班费、校服费等等。代收费就是学生作业本费、教材费等。这些费用应当由学校代为收取，但这两个收费标准是必须按照物价部门核定的标准执行。所以说，其实问题主要是出在这里。我记得我小时候，没钱也可以上学，只是老师不会发新书而已，而到了现在，如果没钱的话，似乎连一些孩子的受教育权利也被剥夺了。但是问题又来了，如果不让孩子上学，那也是违法的，这让一些家长情何以堪？我们只看到两名当事人每月有几千元的收入，但是我们知道不知道他们每月有多少支出呢？如果义务教育的费用已经导致两名家庭入不敷出，这样的收费难道就真的合理么？

第二件：多地挪用农村学生营养餐补助

日前，据国务院审计署披露，近几年各类教育补助资金存在三大主要问题。一是部分补助资金管理使用较为混乱。有的被直接挪用，66县将19.51亿元用于偿还政府债务、基层“三保”等支出。有的被变相挤占，41县和1533所学校压低供餐标准、虚构采购业务变相截留挤占2.7亿元。5县教育部门与中标供应商合谋，通过供应商分红、捐赠等方式套取4216.02万元，用于发放福利等。二是部分供餐单位违规经营。147家供应商和部分学校食堂等供餐单位违规经营，偷工减料、以次充好供餐。三是餐食采购招标和供餐监管等不够规范严格。通过违规直接指定、设置不合理条款确定52家供应商向2605所学校供餐。78户企业或个人通过违规借用资质、伪造资料、围标串标等方式，中标35县的101个营养餐项目。监管部门和77所学校的工作人员，在供餐监管等过程中涉嫌徇私枉法，牟取个人利益。

学生是祖国的未来啊，学校是教育的净土啊。我们看一看上面审计署披露的各种情况，内容是触目惊心，很多人已经把黑手伸向了学校，伸向了学生。不知道大家怎么看，反正我看到之后心中异常地愤怒。很多老百姓的家庭，通过自己省吃俭用，哪怕是砸锅卖铁，也要把自己的孩子送到学校接受教育，不仅是为了自己的家庭未来，也更是为祖国培养一些人才。而恰恰在在这个上面，很多无良商人与校领导相互勾结，串通一气来牟取不正当利益，其危害极大且影响深远。我们再回到第一件事情上来看，两上学期收费就能够达到15000余元，而且这还只是一个学生，这些费用都用来干嘛了？这些费用是必要的吗？我估计很多都无法解答这个问题，真是让人不敢想象。

第三件：江苏某地要求家长主动申请补课

江苏网友发了一张截图，某地学校为了向学生和家长“名正言顺”地收费，真可谓无所不用其极。竟然搞了一个自愿申请补课的申请书，要求家长填写，并签名交费。其实说白了，这种手段略显低级了一点，我所了解的有很多学校与一些培训机构有来往，因此也会安排一些老师和班主任，有意无意促进所在班的学生到这些机构接受培训。至于这些机构与学校之间是通过何种手段和方式达成一致的，那我们就不得而知了。但是江苏这个学校，很显然已经不装了，他们堂而皇之地向家长提出这样的要求，希望家长能够主动申请补课，说白了也就是让你主动交钱的意思。我们试想一下，这些方法和手段与医疗系统的过度用药，过度检查和过度治疗有什么区别么？

可以说，如果学校没有能力把学生教好，那充分说明这个学校和老师们的能力是有限的，他们的教学能力和教学水平也值得我们怀疑。如果说所有的学校都必须通过这种方式来提高学生的成绩，那说明当前我们的教育领域总体上是有问题的，也就是说当前的考试水平已经远远超出了学校的教学水平。如果是前者的话，我们尚能够理解，但如果是后者的话，我们就很难理解了。其实在我看来，受当前社会发展和价值观的影响，这两者都有。随着网络的不断深入，很多学生的智力和知识大大提高了，很多学生所学习的内容已经远远超过了几十年前我们那个年代的水平，现在很多当初的高材生，甚至是一些大学教授，面对一些小学知识的时候，竟然还有人不会，这不是玩笑，是千真万确的事实。

也可以这么说，从以上三个现象来看，当今教育的目的已经不是为了培养人才，而是为了淘汰过剩的教育资源。针对社会上很多学生来说，其实他们天生就是用来被淘汰的，即便你再努力，如果你不是天生的聪明，那你的起点永远都比不上一些有权有势有地位有背景的人物。毕竟在他们的手中，不是掌握了优质的教育资源，就是掌握了优质的培训资源。大家都知道，大多数孩子的智力都差不多，他们之间最大的差别或许就是自身所处的平台不同而已。拥有更好的平台，比如金钱权力和背景，一些孩子就能够天然获得一些优质的教育资源；而一些普通老百姓，他们的希望只能寄托于自己的孩子天生智力过人，而这种机率往往并不大，毕竟没有哪一个孩子天生就是智力超人。我们试想一下，前些天全网爆火的姜萍小姑娘，她如果出生在一些显赫的家庭之中，会有这么多的曲折和质疑么？

不管怎么样，即便社会风气再坏，教育都不能坏；不管人心再复杂，教育都不能太复杂。从一定意义上来讲，医院的学校这两个地方应该是社会上最后一片净土，前者修复人的身体，后者塑造人的灵魂。真心的希望国家相关部门能够早日出手，出重拳来整治这些不正之风，为国家重铸灵魂，为民族再塑希望。